六年級(jí)畢業(yè)考匯編八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)畢業(yè)考匯編八篇精選六年級(jí)畢業(yè)考作文匯編八篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我整理的六年級(jí)畢業(yè)考作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇1 孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這也就說明白學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。 只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所

2、以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。 其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記錄下來來，與旁人探討，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所出息，水平才會(huì)提高。 而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊

3、的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正愛好閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具

4、書，假如工具書中查不到，或者查了之后仍舊不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下不解，由于日月積累，會(huì)使心中的不解越來越大。 語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對(duì)語文的表達(dá)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)當(dāng)利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。 懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我

5、們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！ 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇2 “滴答，滴答屋檐上不斷有雨珠滾落下來，此時(shí)的我側(cè)倚在門框上，看著天地間密密的雨簾，皺緊了眉頭。 雖說是雨天，但天氣還是濕熱的讓人煩躁，本就等待了很久的我再也耐不住性子，撐開傘便跑了出去，心中不滿地埋怨著 悠之這是怎么了？不是說好一起出去玩的嗎？怎的我等了這么久也不見她的身影 轉(zhuǎn)過一個(gè)路口便是悠之的家，我不禁加快了腳步 咦？那是誰？ 一個(gè)黑影一閃而過，在雨中模糊一片，只聽見那個(gè)身影用熟悉的聲音放聲喚著我的名字 我顧不得大量，迅速跑了過去，只見悠之半蹲在地上，懷中緊緊地抱著一個(gè)五歲左右的女孩，女孩好像受到了驚嚇，臉色蒼白，眼神空洞，

6、右腿的膝蓋處擦紅一片。 “方才有輛車咆哮而過，擦傷了她的膝蓋.悠之簡短的向我介紹事情的經(jīng)過，她的語氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的臉頰一滴滴砸在地上，也砸在我的心里 方才那個(gè)一閃而過的身影，竟是悠之不顧安危從車下救那個(gè)女孩！ 我驚得睜大了雙眼 那一瞬間，我不知道悠之在想些什么，我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個(gè)幼小的孩子。 但我知道，那個(gè)在雨中閃過的身影，那個(gè)舍己為人的瞬間，此后便從我的心中扎了根，它時(shí)時(shí)鞭策我去向悠之學(xué)習(xí)，提醒我無論在什么狀況下都要保持良善的本性，使我即使在黑暗中行走，也不會(huì)忘掉自己原來的方向。 爾今又是一個(gè)悶熱的夏天了，我坐在偌大的教

7、室里，記錄下曾經(jīng)那個(gè)漂亮的瞬間，那個(gè)漂亮的背影，耳邊回響的，仍是那日的雨聲 滴答，滴答 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇3 我把青春折成紙船，輕輕拋進(jìn)了一條名叫“畢業(yè)的河流，目送它遠(yuǎn)去。 美人魚假如想要學(xué)會(huì)行走，就要自斷一條漂亮的尾巴，看完這個(gè)童話，我們第一個(gè)想法就是：值得么？好多人都會(huì)為了美人魚真摯的感情說一句值得，也有人覺得王子辜負(fù)了美人魚，說一句不值得?？晌铱傁?，美人魚真的一直都在做出選擇嗎？不，是她，一直在被選擇，被命運(yùn)選擇。沒人能夠說清，這畢竟，是悲劇還是喜??？可是這，正如青春。 “瀟瀟，立刻就要畢業(yè)了，快點(diǎn)過來，我們留張影吧。女孩在向另一個(gè)女孩招手，光束將她稚嫩的臉龐修剪的單純漂亮，那投下的淡

8、黃色光暈溢溢洋洋的，宛如春日里第一朵綻放的花。另一個(gè)女孩嬉笑著跑過來，彎月的眼眸溢滿了琉璃般晶瑩剔透的目光，那種純潔，絲毫沒有歲月沉淀過的滄桑與厚重感。兩個(gè)女孩肩并肩依偎在一起，照相機(jī)的快門咔嚓一聲。晚陽攜著一縷莫名的悲涼，踩在云霞廣泛的小路上，那些淡淡的小小的云，顏色各異，記錄著六年怯懦的、大膽的、開心的、哭泣的、奮斗的、頹廢的歲月。那張小小的相片，也不知道會(huì)在多少年后塵封的歲月被拿起，或許，在某個(gè)不知名的瞬間。 “小豆丁，立刻就要畢業(yè)了，快點(diǎn)過來，寫下你的名字?？粗谏淖煮w行云流水一筆呵成，當(dāng)時(shí)看了一眼大功告成就抱起簽名冊(cè)照著下一位同學(xué)，可是，那些字體尋常會(huì)被墨水弄得模糊不清，天空，誰落

9、的眼淚？名字，誰道的道別？那些青春，貌似總是在我們不經(jīng)意的瞬間從指隙流過，時(shí)光似沙，總是逝去的無聲無息，同樣，我們也失去的無聲無息。什么叫青春？為了五毛錢和攤販吵得不可開交最終笑嘻嘻地拿著戰(zhàn)利品走在放學(xué)路上？為了他推我一下便和他揮起蠻力的小拳頭最終得意的笑嗎？都是都是。我們的行為雖然不可理喻，可是誰都會(huì)珍藏。那些字體會(huì)隨著迅速的年華變得模糊，掩埋在一大堆亂七八糟的東西后面，或許，它會(huì)永遠(yuǎn)的遺失在記憶的角落里。 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇4 “在嗎？叩擊著冰冷的鍵盤，對(duì)話框里是對(duì)方永久的默然，一分、兩分、三分三十分鐘，書桌上的臺(tái)燈散發(fā)著瑩白色的光澤，清清冷冷，遺世孤立，信息提醒音響起，驚喜沖動(dòng)地抬頭去

10、看，只是淡淡的一個(gè)“嗯，手指就這么僵在半空中，很快，又有一句“有什么事嗎？突然間，竟無言以對(duì)。躊躇間，最終還是只打了句“沒什么。 對(duì)方貌似很快把注意力轉(zhuǎn)移過來，秒回了“哦。一種巨大的失望與絕望掩蓋在電腦旁，在模糊的燈光里，“啪嗒一聲，淚水隨著鍵盤的間隙滑落，越來越多，匯成凄愴無限曼延的河流。是不是不該打攪？同學(xué)們都有了自己的新世界了，你個(gè)傻瓜怎么會(huì)把這個(gè)給忘了呢？怎么會(huì)不記得呢？友情的步伐越走越遠(yuǎn)，最終停步而止。 不管怎么樣，留影、簽字、通訊，這些方法都好像是固體直接升華成氣體一樣，留不住情。隨著長大，我們的感情世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有小時(shí)候純粹，所以，我們選擇遺棄，選擇忘掉。畢業(yè)季，蟬鳴、分開。 飛鳥從

11、天空滑過，不會(huì)留下痕跡；魚兒從海洋游去，不會(huì)留下音信；時(shí)間從貌似我們的小學(xué)階段即將要終止啦.我也不知道我班級(jí)，喜歡班級(jí)的團(tuán)結(jié)。不管痛楚還心里舍不得什么.是教室.是我的同學(xué).還是老師啊總之我心里有一些說不出來的滋味，六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬間已化為過眼云煙。這六年里我們的喜怒哀樂，時(shí)間會(huì)替我們保管?？墒?，我們心中的留戀與不舍誰來替我們保管呢？其實(shí)，很想對(duì)著天空大聲說一句：“我不想畢業(yè)。說實(shí)話，我真的不想離開想在的學(xué)校，由于我喜歡現(xiàn)在的是愉快，雖然大家有時(shí)候會(huì)打打鬧鬧，但是大家都會(huì)覺得這是美好的回憶。 想起這六年的生活，過的真的很快，想起以前和同學(xué)們打架的時(shí)候，那時(shí)候，一個(gè)人大家全班上；還真追念啊，我

12、現(xiàn)在覺得離開啦你們，我變的脆弱；變得了冷漠，想想就還有幾天，就畢業(yè)啦，我覺得自己還真離不開他們，在這幾天里，多少次我都選擇啦哭泣；選擇啦逃避我們手中溜走，不會(huì)留下提醒。假如我們畢業(yè)啦，那我們就笑著離開，不說再見。 假如我們畢業(yè)了，雖說是代表著我們即將要進(jìn)入中學(xué)，成為一名青少年，但這同時(shí)也意味著我們要道別童年。假如畢業(yè)了，我們跟眼淚約定好，不哭泣；跟傷感約定好，不流露出來；也跟微笑約定好，笑著離開；還要跟再見約定好，別讓它迸出你的嘴；跟回憶約定好，讓它在你的腦海里成為永恒，；最終，跟所有的同學(xué)約定好，20年后我們?cè)傧嗑邸?在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情義，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知

13、，這份緣值得我們珍惜。我實(shí)在舍不得，但最終，還是得祝我小學(xué)階段的同學(xué)們可以一直開心！ 希望我們有緣再相見。 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇5 畢業(yè)考已經(jīng)過去了，可是我的心情卻久久不能平復(fù) 還記得考試的那一天，老師站在校門外等著每一位同學(xué)，畢業(yè)考的那天。老師頂著火辣辣的太陽，每碰見一位同學(xué)老師都會(huì)叫他們?nèi)ナ程脧?fù)習(xí)。我和好伙伴一起走進(jìn)食堂。“哇！我不禁的叫出來了。大家都把目光投向我，不一會(huì)兒他們又埋頭苦讀了。我們提防翼翼的走了進(jìn)去，生怕一不提防就會(huì)打攪他們讀書。我與同學(xué)相互拷問。 學(xué)校的廣播開始通知了，我們邁著沉重的步伐走進(jìn)考場?？粗繌堊雷由系陌拙恚覀兠恳粋€(gè)人都攥緊了拳頭，仿佛一放松知識(shí)就會(huì)消失得無影無

14、蹤。我們大家都坐到了自己的位置。寫上了姓名、學(xué)校、班級(jí)、報(bào)名流水號(hào)。我們快速的瀏覽了考卷，等待廣播的通知。 終究通知了，我們緊張的在卷面上留下一個(gè)個(gè)工整的字跡，所有的知識(shí)都躍進(jìn)我的試卷上。 終究可以回家了，從前喧嚷的校門口，如今冷冷清清。假如能聽見聲音，那么確定是我們?cè)谔接懣碱}的對(duì)錯(cuò)。 繁忙了一天，考試終究終止了。我們十分的舍不得同學(xué)們。在發(fā)畢業(yè)證的時(shí)候，我不禁潸然淚下 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇6 一天，我在觀測蜜蜂的時(shí)候，有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。 蜜蜂飛行的時(shí)候，發(fā)出嗡嗡的叫聲，這聲音是從哪里發(fā)出的?我便捉了一只蜜蜂進(jìn)行觀測。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，我把蜜蜂粘在木板上，讓它不再飛行，古怪的是，蜜蜂沒有

15、飛行，也能發(fā)出聲音。我想：莫非蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動(dòng)發(fā)出的?我又捉了幾只蜜蜂反復(fù)試驗(yàn)，都沒看出個(gè)到底。 我想，蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動(dòng)發(fā)出的，也應(yīng)當(dāng)是它身體的哪個(gè)部位發(fā)出的。我細(xì)心地觀測并俯下身子貼近蜜蜂傾聽，突然覺得他的聲音好象是從肚里發(fā)出的，我提防地用小布條把蜜蜂的肚子包住，仍舊能聽見蜜蜂的叫聲。這時(shí)，我終究發(fā)現(xiàn)了蜜蜂身體的一個(gè)重要部位雙翅根部比油菜籽還小的兩個(gè)小黑點(diǎn)，聲音就是從這里發(fā)出的。 我趕快拿來一根針，捅破小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了，連續(xù)做了幾次同樣的試驗(yàn)，結(jié)果都一樣。我恍然大悟，原來蜜蜂的叫聲就是從這里發(fā)出的。我雖然不知道蜜蜂發(fā)出聲音的部位叫什么名稱，但我感受到

16、了試驗(yàn)成功的樂趣。 試驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)道理：多實(shí)踐才能出真知。真是“操千曲而后曉音，觀千劍而后識(shí)器呀! 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇7 陽光雨露，鳥語花香，對(duì)每人都公允給予。機(jī)遇也與之相像，機(jī)遇往往需要去摸索去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你真正錯(cuò)過后，你才知道自己的過失，可你失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。 錯(cuò)過有時(shí)像一位慈祥的老師，耐心地指導(dǎo)你從中吸取教訓(xùn)，讓你更懂得珍惜眼前的東西；可錯(cuò)過有時(shí)像一位魔鬼，讓你為錯(cuò)過的事悲傷憂傷一生。“少壯不努力，老大徒傷悲當(dāng)年華似錦時(shí)你不好好學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間，正如“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸時(shí)光不會(huì)倒流。當(dāng)你錯(cuò)過之后你才知道時(shí)間的寶貴，而你也懂得了珍惜時(shí)間，但留下的卻是什么？懊悔，哀怨，惋惜，終究一切

17、都太遲了。 “天賜的機(jī)遇，美好的年華，親情的溫暖，濃濃的友情錯(cuò)過了就寶貴了，內(nèi)疚了，后悔了，可為什么不在錯(cuò)過前好好珍惜，珍惜生活中的美好事件，為自己畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 如今的我們面臨時(shí)間，人生的又一轉(zhuǎn)折，而我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)珍惜每分每秒珍惜濃濃的友情 ，珍惜眼前所擁有的美好，為我們的目標(biāo)奮斗，不要錯(cuò)過什么，只要你珍惜它就不會(huì)錯(cuò)過，珍惜吧！努力吧！為初中生活繪制一幅完美的圖案，繪制出成功的喜歡。錯(cuò)過，珍惜，錯(cuò)過后的珍惜有時(shí)有用有時(shí)無用，然而錯(cuò)過前的珍惜卻是有價(jià)值的，讓我們?yōu)樗鶕碛械囊磺卸湎В蛔屛覀冨e(cuò)過，使錯(cuò)過后的珍惜流去。 當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而懊惱時(shí)，你也將錯(cuò)過群星。 泰戈?duì)柸松莾蓷l折線，有時(shí)平

18、行，有時(shí)相交。當(dāng)我們于交點(diǎn)處痛失機(jī)遇時(shí)，可能我們還有機(jī)遇，可能錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)失去了。為何我們面對(duì)身邊不斷變幻的風(fēng)景時(shí)會(huì)錯(cuò)過？為何我們會(huì)因小事而耽擱了人生中的重點(diǎn)？都由于我們想得太多。有時(shí)想抓居處有，卻忘掉只有兩只手，只有一個(gè)行囊，我們不能承載太多。 于是，也只能眼睜睜地看著期待已久的美好從身邊擦過。西方有句格言：人生易逝，幸運(yùn)之神只光臨人一次。那么，當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過了，我們是應(yīng)當(dāng)哭泣，還是應(yīng)當(dāng)微笑？有人錯(cuò)過了，于是哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。像賈宜，雖然才學(xué)廣博，但因無法釋懷主子的年少死去，竟也抑郁而終。 無怪乎蘇軾要嘲諷他。有人錯(cuò)過了，卻不是一臉的頹衰，一身的怨氣。智者面對(duì)一只鞋子掉下火車，果斷

19、地扔掉另一只，這是一種睿智；蘇東坡被貶，卻高唱“一蓑煙雨任平生，這是一種氣度；樸樹以0.5分錯(cuò)過上北師大附中的機(jī)遇，他大膽地走人生地路，終能“一生如雪花一樣絢爛，這是錯(cuò)過后的另一機(jī)遇。 悲觀地咀嚼錯(cuò)過的苦果，讓自己被淚水吞噬，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯(cuò)過更多。積極地把握一次失敗，將錯(cuò)過看作警惕，看成提醒，終能于錯(cuò)過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。 當(dāng)歐洲人為尋覓更邊便捷的“香料之路時(shí)，哥倫布，達(dá)伽馬，麥哲倫前赴后繼地踏上行程。雖然他們錯(cuò)過了資產(chǎn)卻抓住了真理的尾巴，他們發(fā)現(xiàn)：原來地球是圓的！有人于錯(cuò)誤的試驗(yàn)中錯(cuò)過本身目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)了青霉素；有人于一個(gè)糟糕的藥方中尋覓到可口可樂；有

20、人不提防弄臟了一件昂貴的禮服，卻意外地發(fā)現(xiàn)了干洗劑。 人生是多么微妙，錯(cuò)過星辰，還有太陽；錯(cuò)過太陽，還有云朵。這些從錯(cuò)過中有所收獲的人一定會(huì)告訴你：別為錯(cuò)過嘆息，從錯(cuò)過中收獲，你會(huì)增加生命的深度，你會(huì)獲得幸運(yùn)之神的垂青?，F(xiàn)在，我們可以理直氣壯地回復(fù)：當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過了，微笑是我們的唯一表情，思考在實(shí)踐是我們的唯一行動(dòng)，成功也將是我們的唯一結(jié)果。錯(cuò)過了春天，請(qǐng)別放棄迎接夏天。 六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇8 一、 (一)六年的小學(xué)生活即將終止?；叵脒@六年的生活，你一定會(huì)有大量感慨，或愉快，或得意，或驕傲，或可惜，或懊悔，或困惑 假如你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以假如，我能再做一回小學(xué)生為題，

21、寫一篇文章。 ( 二) “ 嘗試 也就是試一試，這是十分有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次( ) 的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求： 1 、從以上兩題中任選一題完成。 2 、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。 二、 根據(jù)下面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于400 字?？紙?小白兔 山坡 指南針 狐貍 三、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最樂意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。 四、生活中，我們一每日在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍

22、惜幸福 請(qǐng)你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400 以上。 六、題目：可愛的_要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗 等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。 七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇適合的語言。 八、我很感謝她要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。 九、我們玩得真快活要求：1 .依照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。 2 .注意寫出快活的情感。 十、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要?jiǎng)e致，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理明了，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400 個(gè)以上。十二、 他

23、(她)這樣做不好提醒：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫明了，并寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內(nèi)容具體，條理明了，語句通順。(2 )字?jǐn)?shù)在500 字左右。十三、 我()這堂課要求：從“ 喜歡 、“ 不喜歡 、“ 厭惡 中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代明了是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。 十四、溫暖要求：(1 )寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。(2 )內(nèi)容具體，條理明了，語句通順。(3 )文章在400 字以上。 十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 十六、再見了，老師提醒：六年的小學(xué)生活中，有大量往事歷歷在目，有大量心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。 十七、高興的一天要求：(1 )選擇一天中的一兩個(gè)事例來寫。(2 )中心明確，敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學(xué)會(huì)了要求：(1 )先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。