目前大學生就業(yè)形勢的認識

1、目前大學生就業(yè)局勢的認識重點字：就業(yè)難、公司、大學生近幾年來,跟著高校大規(guī)模的擴招，畢業(yè)生數(shù)目日趨增加，大學生就業(yè)難問題也愈來愈成為熱門話題。一、大學生就業(yè)背景：最近幾年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)目逐年增加，大學生面對嚴重的就業(yè)局勢，加之目前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)遇到亙古未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后可否順利就業(yè)，已成為全社會廣泛關注的熱門問題。大學生就業(yè)難既有社會原由、政策原由，也有大學生自己的原由.解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的親身利益,更關系到社會的和睦穩(wěn)固,需要政府、公司、高校和大學生共同的努力。曾幾何時，被譽為“天之寵兒”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”，可此刻這類優(yōu)勝感幾盡消

2、逝，面對就業(yè)卻眉頭緊皺。即使政府每年供應900萬的就業(yè)時機，仍是不可以較好地解決就業(yè)問題?？偟膩碚f,大學生的就業(yè)前程不容樂觀。二、大學生就業(yè)難的原由1。在沒有出現(xiàn)經濟危機的時候,大學生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)狀況看，大學生的供應顯然大于實質需求。不是總量的供過于求，而是構造性的供過于求，主假如培育的大學生的方向及大學生所應當學習的內容和社會的實質需求是脫節(jié)的。2。公司用人的時候，首選是有關專業(yè)，其次是高潛質的人,因為公司在發(fā)展期需要大批的人員補給，有些人是能夠在工作過程中漸漸培育的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學生解決了就業(yè)的問題。當經濟危機到來的時候，公司廣泛推行的守舊的發(fā)展戰(zhàn)

3、略和收縮財政戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培育與培訓的花費也大幅減少，在招聘的時候會對有關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經濟危機造成的結果是，不論是從構造看，仍是從總量上看，大學生的數(shù)目都是供過于求。此刻高校培育的大學生都是掌握了必定的理論，實踐特別缺少，即即是對實踐要求極高的技工類，好多學校因為各種原由撤消和減少了實踐的課程。大批理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的利潤是有限的，缺少實踐能力的大學生成了紙上談兵的能手。畢業(yè)生的就業(yè)觀點并無獲取根本的轉變，就業(yè)希望值較高,理想與現(xiàn)實存在較大差距.表此刻畢業(yè)生對自己預計過高,眼能手低,這山望著那山高;對薪資、福利待遇要求過高，不管自己的條件，

4、導致用人單位不敢接收；片面追求大城市,對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不肯去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小公司不感興趣,致使高不行低不就.三、解決大學生就業(yè)難的對策1。大學生自己作出調整和努力。其一，轉變就業(yè)觀點,建立新時期的就業(yè)觀.大學生應從實質出發(fā)扔掉“社會精英”的情結，建立大眾化的就業(yè)觀。大學生還應建立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己;逐漸建立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自己素質，掌握就業(yè)主動權。面對嚴重的就業(yè)局勢，畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主

5、導畢業(yè)生擇業(yè)的重要要素.優(yōu)勝劣汰是市場競爭系統(tǒng)下的規(guī)律,大學生只有不停提高自己素質,掌握過硬的本事，才能在就業(yè)競爭中占有主動地位,牟取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依賴自己實力解決就業(yè)問題。大學生在必定的條件下,找準商機，發(fā)揮一藝之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會供應了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力.2。高校的改革.其一，高校應依據(jù)市場需求,合理調整學科構造和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業(yè)構造，使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨勢相聯(lián)合。其二,增強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應增強對大學生的就業(yè)指導,遷就業(yè)指導工作貫串于大學生的整

6、個學習生涯，而不只是限制于鄰近畢業(yè)的同學。其三,成立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質關于推進整個大學生就業(yè)工作起著重點作用。其,以就業(yè)為導向,加速高校的教育與教課改革。學校內部調整自己教課內容和教課方法，改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式，開設擁有專業(yè)特色,實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業(yè)知識。政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。第一，擬訂政策法例,完美就業(yè)市場系統(tǒng)。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，成立健全法律、法例，逐漸把畢業(yè)生的工作歸入法制化、規(guī)范化的軌道。還應持續(xù)完美畢業(yè)生就業(yè)政策，除去就業(yè)鄙視,深入人事、戶籍等有關就業(yè)制度的配套改革,打破因為戶

7、籍制度造成的市場切割問題，規(guī)范就業(yè)市場。其次,增強宏觀調控，促使人材的合理流動。四、怎樣在大學時期提高自己就業(yè)能力近幾年來，跟著高校大規(guī)模的擴招，畢業(yè)生數(shù)目日趨增加，大學生就業(yè)難問題也愈來愈成為熱門話題,在大學時期提高自己的就業(yè)能力是解決大學生就業(yè)難有效門路。1提高規(guī)劃學習的能力，提高就業(yè)能力。規(guī)劃學習的能力即大學生應依據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢，并聯(lián)合個人發(fā)展的需要，選擇學習內容、學習方法或方式的能力。并且,這是一項長久的活動，大學生必須懂得學什么、何時學、哪處學等。要經常反省此刻的知識構造能否能勝任此刻或未來不久的職位。只有這樣,才能懂得學習要求、控制學習過程，并實時調整自己的學習方法,靈巧的適應

8、自己所處的復雜環(huán)境，最后使學習活動達到預期目的。2。仔細做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。第一,要樹立正確的職業(yè)理想.大學生一旦確立自己理想的職業(yè),就會依照職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并為獲取理想的職業(yè)做好踴躍準備。其次，正確進行自我剖析和職業(yè)剖析。自我剖析即經過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面剖析,認識優(yōu)勢與專長、劣勢與不足.第三,建立合理的知識構造。要依據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的詳細要求，將已有知識科學地重組,建構合理的知識構造,最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四，培育職業(yè)需要的實踐能力.除了構建合理的知識構造外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。3提

9、高自我的社會適應能力,提高就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。借助社會實踐平臺,能夠提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。別的，還能夠使他們認識到就業(yè)環(huán)境、政策和局勢等，有益于他們找到與自己的知識水平、性格特色和能力素質等相般配的職業(yè)。適者生計，生計是為了發(fā)展。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充散發(fā)揮自己的聰慧才華。所以，在不影響專業(yè)知識學習的基礎上，英勇走向社會、參加包含兼職在內的社會實踐是大學生提高自己就業(yè)能力和趕快適應社會的有效門路。4培育優(yōu)異的心理素質，提高就業(yè)能力。近幾年來，大學生自殺、殺人事件時有發(fā)生。這不得不敲響我們的警鐘：大學生的心理健康需要關注！大所以，大學生在修業(yè)過程中應注意提高心理素質，尤其是在平時生活中注意鍛煉自己堅毅不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉穩(wěn)、沉著應付所碰到的困難，用踴躍的樂觀心態(tài)戰(zhàn)勝全部困難。培育優(yōu)異的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。大學生要想在事業(yè)上獲得成功，就一定建立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價值觀和人生觀；擁有忠于職責，獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,腳踏實地、嚴肅仔細的勞動向度,勤苦研究、千錘百煉的工作作風以及任職業(yè)活動中團結協(xié)作和全心全意為人民服務的精神。任職業(yè)活動中,無私、正直、勤勞、誠實