上課說話檢討書四篇

1、以向我真的不應(yīng)該在早自習(xí)我們作為學(xué)生就應(yīng)該完我我這次的悔過真的希望老師可拋開著一層面， 以向我真的不應(yīng)該在早自習(xí)我們作為學(xué)生就應(yīng)該完我我這次的悔過真的希望老師可拋開著一層面， 不單單是篇一：上課說話檢討書今天，我懷著愧疚和懊悔的心情給您寫下這份檢討書，您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，的時候說話， 我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，全的聽從老師的話， 而我這次沒有很好的重視到老師講的話。感到很抱歉， 我希望老師可以原諒我的錯誤，很深刻。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次

2、的事件有很深刻的悔過態(tài)度， 我這樣如此的重視這次的事件，以原諒我的錯誤， 我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。所以，老師把讓我寫檢討， 也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點。其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。 1 作為一名當(dāng)代中學(xué)生， 一名正在接受破互相促進，紀(jì)律良不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)我們應(yīng)該去維護而都沒有好作為一名當(dāng)代中學(xué)生， 一名正在接受破互相促進，紀(jì)律良不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)我們應(yīng)該去維護而都沒有好為能對勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動

3、的惡劣影響。教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，建設(shè)。同時， 也對學(xué)校形象造成了一定損害，不是去破壞它 ! 對于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，好聽課，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。3、思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)

4、時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性， 錯誤就不可能發(fā)生。 之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平，老師的辛勤勞作作出回報， 我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己， 2 使自己的以深刻反省我感到深深的羞愧與懊悔。對不起父母， 更是對不起我意識到此次錯誤暴露出我，牢踏踏實實地上好每我覺在認(rèn)真完成作業(yè)使自己的以深刻反省我感到深深的羞愧與懊悔。對不起父母， 更是對不起我意識到此次錯誤暴露出我，牢踏踏實實地上好每我覺言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合。篇二：上課說話檢討書尊敬的班主任老師：您好，在此向您遞交這篇自習(xí)課吵鬧的檢討書，我在自習(xí)課

5、吵鬧的錯誤行為。回顧我的錯誤： 20 xx 年 12 月 2 日我在下午第三堂自習(xí)課上大聲講話，而且還敲打桌子讓全班同學(xué)不能夠安靜地看書學(xué)習(xí)。事到如今，面對我的錯誤，得自己非常對不起老師、對不起同學(xué)、我自己。 經(jīng)過深刻反省與自我審視，自身存在嚴(yán)重的紀(jì)律疏忽問題，并且我個人品行也存在巨大缺陷。為表達(dá)我的悔改之意，我特此向您做出嚴(yán)肅而正式的保證：第一，從今往后我一定不能夠在自習(xí)課吵鬧、大聲講話了，我必須切實遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范與中學(xué)生守則固樹立紀(jì)律觀念。第二，我必須督促自我充分認(rèn)識自習(xí)課對于自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性， 本著提高自我學(xué)習(xí)能力的宗旨態(tài)度，一節(jié)自習(xí)課，認(rèn)認(rèn)真真地利用自習(xí)課時間完成作業(yè)、復(fù)習(xí)

6、功課。 3 下次再也而我沒有認(rèn)真更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身影響了其他同學(xué)會搞壞同學(xué)下次老師在講臺上講課，我不再在上課時間說閑話我第三，我就得從此次錯誤當(dāng)中充分吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，下次再也而我沒有認(rèn)真更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身影響了其他同學(xué)會搞壞同學(xué)下次老師在講臺上講課，我不再在上課時間說閑話我不敢了。最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒用下次了。檢討人：20 xx 年 xx 月 xx 日篇三：上課說話檢討書尊敬的 XX：上課的時候， 老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，聽講，而是和其他同

7、學(xué)在下面說話，出笑聲，完全沒有尊重老師，了老師講課的好心情。老師批評了我， 叫我反思， 現(xiàn)在我想了好多， 我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，就是個很大的錯誤， 父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負(fù)了老師和家人對我的期望。沒有做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講。我想我以后上課再也不說話了，之間的關(guān)系惹了老師生氣會挨批評。要專心的聽，認(rèn)真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量?，F(xiàn)在我還小，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的重要性，所以，從現(xiàn)在開始， 4 做個好學(xué)生對于今 本應(yīng)該在課堂上好好是想讓我們做一個對社會有用而我卻在別的心思上，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的我已經(jīng)深刻認(rèn)識愛充分領(lǐng)會理解老師對我們的要望老師給我

8、改過自新的機所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)更要學(xué)好如所以我也要把老通過這件事情我深刻的感受到老師使我心理感到非常的愧疚，它使我在今后的人生道路上找我所犯的錯誤我太了，該說的時候就說， 不該說的時候就學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生對于今 本應(yīng)該在課堂上好好是想讓我們做一個對社會有用而我卻在別的心思上，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的我已經(jīng)深刻認(rèn)識愛充分領(lǐng)會理解老師對我們的要望老師給我改過自新的機所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)更要學(xué)好如所以我也要把老通過這件事情我深刻的感受到老師使我心理感到非常的愧疚，它使我在今后的人生道路上找我所犯的錯誤我太天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，聽講，而我卻在下面跟同學(xué)

9、講話，辜負(fù)了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，的人，其實上課的目的就是來教育我們的，其十分地辜負(fù)了教我知識的老師們，行為的錯誤， 自從接受了老師對我的批評教育，到這件事情的嚴(yán)重性， 老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，護我，所以我今后要聽老師的話，求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。會。老師是希望我們成為社會的棟梁，生活中更加的努力， 不僅把老師教我們的知識學(xué)好，何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生， 老師如同父母對我們的愛都是無私的，師對我們的無私精神去發(fā)揚，對我們那種恨鐵不成鋼的心情，感謝老師對我的這次深刻的教育，到了方向， 對我的一生有無法用語言表達(dá)

10、的作用。 5 懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、同時也真誠地希望老師能繼以反省我上此時此刻， 我對我上課說話的不遵守課一時腦擅自給同學(xué)借筆懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、同時也真誠地希望老師能繼以反省我上此時此刻， 我對我上課說話的不遵守課一時腦擅自給同學(xué)借筆， 擾改正己，其結(jié)果都對同學(xué)起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神。我真誠地接受批評， 并愿意接受處理。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，錯誤，把今后的事情加倍努力干好。續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。此致敬禮檢討人：x 年 x 月 x 日篇四：上課說話檢討書尊敬的班主任老師：您好，

11、向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的檢討書，課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話的錯誤行為，自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨?；仡櫸掖舜紊险n期間同學(xué)問我借筆，堂紀(jì)律行為， 是由于當(dāng)時自己完全是一時看同學(xué)要用筆，熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。 6 然而我顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。沒有顧及到周邊老師與同學(xué)的我主觀方面很也嚴(yán)重違反了 初中生就說借筆這件事， 讓語文老然而我顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。沒有顧及到周邊老師與同學(xué)的我主觀方面很也嚴(yán)重違反了 初中生就說借筆這件事， 讓語文老反無視紀(jì)律，擅自給同學(xué)借筆，映出我紀(jì)律觀念非常的淡薄，沒有養(yǎng)成一個遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心，感受