九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板

1、第 第 頁九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板 1.九班級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和班級組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，援助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培育他們規(guī)律思維技能、運(yùn)算技能。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過分析同學(xué)的實(shí)際狀況，加強(qiáng)對同學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練技能、歸納技能的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)試驗(yàn)操作技能培育，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好同學(xué)的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成中學(xué)物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。 三、詳細(xì)措施 1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長補(bǔ)短

2、，發(fā)揮群體能量。加強(qiáng)教法討論和發(fā)揮效益。 2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。 3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。 4、加強(qiáng)試題收集與討論，了解并掌控中考試題和中考命題的趨勢。 四、復(fù)習(xí)計(jì)劃 第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及技能訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)中學(xué)物理的基礎(chǔ)知識與基本試驗(yàn)。 第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。 第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制運(yùn)用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。 2.九班級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 初三是經(jīng)過初二一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌控初步的學(xué)習(xí)物理的方法，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的一年，是中學(xué)同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)同學(xué)都想在最末能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級

3、學(xué)校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在“以同學(xué)學(xué)習(xí)為根本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃。 二、工作計(jì)劃 1、在教學(xué)中表達(dá)“以同學(xué)為本” 在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說進(jìn)度較快，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。 對基本技能的訓(xùn)練要

4、貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn) 中學(xué)物理教學(xué)以觀測、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀測自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀測和試驗(yàn)，對培育同學(xué)的觀測和試驗(yàn)技能，實(shí)事求是的科學(xué)立場，引起學(xué)習(xí)愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)。 4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程

5、產(chǎn)生愛好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中徑直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。 5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差力度 整合老師資源，由學(xué)校安排詳細(xì)的輔導(dǎo)時(shí)間，有計(jì)劃的對學(xué)校優(yōu)生群體進(jìn)行輔導(dǎo)，提高同學(xué)的應(yīng)用知識技能。 3.九班級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)： 1、為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn) 教科書提供了大量物理討論的基礎(chǔ)知識和試驗(yàn)，作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使同學(xué)能

6、夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過試驗(yàn)、探究與溝通等活動(dòng)，獲得須要的基礎(chǔ)進(jìn)展。 2、向同學(xué)提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以開展物理探究。 3、為同學(xué)提供探究、溝通的時(shí)間與空間 教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識背景和活動(dòng)閱歷，提供了大量的試驗(yàn)、思索與溝通的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)通過探究與溝通，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。 4、呈現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程 教科書采納“提出問題猜想設(shè)計(jì)試驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式開展，有利于同學(xué)更好地理解物理、應(yīng)用物理，加強(qiáng)學(xué)好物理的信心。 三、教學(xué)措施

7、 1、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，制造性地運(yùn)用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。 2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。 3、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。 4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 4.九班級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想： 圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初三班級同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以進(jìn)展同學(xué)綜合素養(yǎng)和全面提高同學(xué)技能為目標(biāo)，開展初三物理教學(xué)工作。 二、學(xué)情及教情分析： 同學(xué)經(jīng)受了一年的物理學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)

8、掌控了一些物理知識，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法，但同學(xué)學(xué)習(xí)物理的熱忱可能不如上學(xué)年，同學(xué)兩級分化嚴(yán)峻，甚至有些同學(xué)已經(jīng)掉隊(duì)，對此老師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)更要著重對同學(xué)學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo)，盡量避開同學(xué)死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點(diǎn)是力學(xué)，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，所以同學(xué)的實(shí)踐探究技能徑直影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對同學(xué)試驗(yàn)探究技能的引導(dǎo)和培育。同時(shí)由于是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)，主抓邊緣生，為考學(xué)人數(shù)的增多做最徑直、最有效的鋪墊。 三、教材分析： 本學(xué)期要探討和討論的內(nèi)容有七章：前五章都是力學(xué)，最末兩章與能量有關(guān)。前五章力學(xué)

9、的學(xué)習(xí)著重了對力學(xué)的學(xué)習(xí)方法，試驗(yàn)探究，理論與實(shí)踐的結(jié)合，計(jì)算技能的考查與培育。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要。 四、初三物理教學(xué)目標(biāo)： 1、掌控物理中的基本概念、基本規(guī)律。 2、掌控試驗(yàn)探究的基本技能。 3、能運(yùn)用物理規(guī)律說明生活中的一些簡約的物理現(xiàn)象。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)方法及關(guān)懷自然、關(guān)懷社會(huì)的情感。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。 (一)每天都要集體備課，直到

10、備好課為止。其余時(shí)間備好預(yù)習(xí)和練習(xí)，并隨時(shí)溝通)。備課要求：，經(jīng)集體備課后討論確定。 (二)集體備課時(shí)主備人要把本課的上課思路及教法闡述清楚，其它老師提出不同的見解和主見，集體爭論選出的上課思路和方法。 (三)上課后假如有不適合同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，課下要實(shí)時(shí)溝通與溝通，保證下一個(gè)上課的老師能選擇方案與同學(xué)共同溝通與學(xué)習(xí)。自習(xí))為反饋與練習(xí)課。特別是預(yù)習(xí)課肯定不能隨意看，同學(xué)要按預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)和互教。老師要巡回輔導(dǎo)，主抓重點(diǎn)生同時(shí)關(guān)注邊緣生，確保預(yù)習(xí)效果。 2、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校：以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高的教學(xué)指導(dǎo)思想。 為了更好的搞好物理教學(xué)，在遵循我校教

11、學(xué)原那么的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的教法及結(jié)合以往的教學(xué)閱歷，我組課堂教學(xué)實(shí)施預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的同學(xué)展示主要以學(xué)案為主進(jìn)行溝通式學(xué)習(xí)與展示(25分鐘左右)。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和展示課。展示課分四個(gè)時(shí)間段：展標(biāo)2分鐘，展示25分鐘左右，(老師實(shí)時(shí)給與追問)跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課前預(yù)習(xí)，課上進(jìn)行展示的方法進(jìn)行教與學(xué)。當(dāng)然做好預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的。我們要依據(jù)學(xué)案中的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，假如預(yù)習(xí)不夠充分，那么新課將是無法進(jìn)行。課上同學(xué)也不可能進(jìn)行精彩展示。不能充分預(yù)習(xí)也不可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。最末也只能

12、是事倍功半。所以我們在備課時(shí)，對于預(yù)習(xí)課如何組織與進(jìn)行，我們需要仔細(xì)進(jìn)行溝通與切磋。 5.九班級物理教學(xué)工作計(jì)劃模板 一、教材分析 九班級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求同學(xué)有強(qiáng)的分析問題，解決問題的技能。同學(xué)剛開始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些同學(xué)也會(huì)掉隊(duì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)對物理的概念，規(guī)律要有好的掌控，要能嫻熟的操作物理試驗(yàn)，提高動(dòng)手技能。 2、同學(xué)能夠嫻熟掌控物理公式，對各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答; 3、爭取使同學(xué)成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、工作措施 1、用最短的時(shí)間記住同學(xué)的名字，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成

13、果，性格特點(diǎn)，愛好愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確掌控學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高同學(xué)的愛好，使他們喜愛學(xué)習(xí)物理。 3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起同學(xué)的愛好。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手同學(xué)，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)。嚴(yán)師出高徒，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)同學(xué)課上都有收獲。杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);對學(xué)習(xí)立場不端正，習(xí)慣不好的同學(xué)要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。 5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是同學(xué)的兩級分化嚴(yán)峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。 6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，