大班科學(xué)公開課會說話的標(biāo)記教案反思

1、 大班科學(xué)公開課會說話的標(biāo)記教案反思1、大班科學(xué)公開課會說話的標(biāo)記教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中很多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活閱歷，增加幼兒自我愛護(hù)意識。 2、培育幼兒關(guān)注四周事物的習(xí)慣，探究四周事物的興趣。 3、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 教學(xué)預(yù)備： 1、各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶著幼兒觀看過各種標(biāo)志。 2、背景圖二幅。 3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。 教學(xué)重點： 了解各種標(biāo)志的不同含義。 教學(xué)難點： 能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。 教學(xué)過程： 一、理解各種

2、標(biāo)志 1、出示標(biāo)志背景圖，觀看： 1) 這里有什么?從哪里看出來的?“屈,教師.教,案,網(wǎng)“(重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志) 2) 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。 二、學(xué)會運用標(biāo)志 1、熟悉常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。 1) 我們平常生活中遇到各種標(biāo)志，教師給你們預(yù)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們熟悉的，向大家介紹一下，它告知了我們什么? (幼兒自由選擇、爭論、敘述) 2) 幼兒分別敘述，教師進(jìn)一步幫忙其理解并歸類。 重點敘述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志3) 歸類： A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告知人

3、們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危急信號的標(biāo)志。 2、幼兒張貼標(biāo)志(在適宜的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)教師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思索：這張標(biāo)志貼在這里適宜嗎? 三、嘗試制作標(biāo)志 1、幼兒園需要標(biāo)志嗎? 2、那些地方需要標(biāo)志呢? 3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。 4、幼兒敘述：我設(shè)計了什么標(biāo)志?代表什么意思? 四、延長活動幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。 教學(xué)反思： 提升了幼兒運用標(biāo)志的力量。同時更進(jìn)一步增加了幼兒遵守各種規(guī)章、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動從學(xué)問、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松開心地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的進(jìn)展。 2、大班安全公開課會說話的安全標(biāo)志

4、教案反思 會說話的安全標(biāo)志 設(shè)計思想： 標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)展提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既愛護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，訓(xùn)練幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識和力量。 3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力及動手制作

5、的力量。 4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程： 一、找安全標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路? 2、提出問題，請幼兒思索： 為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用? 除了公路上的安全標(biāo)志

6、，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? 請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標(biāo)志。 二、議安全標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思? 2、爭論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么? 3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害： (1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。 5、嬉戲：看誰找的

7、準(zhǔn) 教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計安全標(biāo)志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 活動延長： 幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。 活動評析： 活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)了對安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀看和發(fā)覺、查找各種各樣的安全標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的

8、，因此，他們參與活動的樂觀性也特殊高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探究活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。 教學(xué)反思： 在整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。 3、大班科學(xué)會說話的標(biāo)記教案反思 教學(xué)目標(biāo)：

9、 1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中很多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活閱歷，增加幼兒自我愛護(hù)意識。 2、培育幼兒關(guān)注四周事物的習(xí)慣，探究四周事物的興趣。 教學(xué)預(yù)備： 1、各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶著幼兒觀看過各種標(biāo)志。 2、背景圖二幅。 3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。 教學(xué)重點：了解各種標(biāo)志的不同含義。 教學(xué)難點：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。 教學(xué)過程： 一、理解各種標(biāo)志 1、出示標(biāo)志背景圖，觀看： 1) 這里有什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志) 2) 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不

10、同的意思。 二、學(xué)會運用標(biāo)志 1、熟悉常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。 1) 我們平常生活中遇到各種標(biāo)志，教師給你們預(yù)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們熟悉的，向大家介紹一下，它告知了我們什么? (幼兒自由選擇、爭論、敘述) 2) 幼兒分別敘述，教師進(jìn)一步幫忙其理解并歸類。 重點敘述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志3) 歸類： A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告知人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危急信號的標(biāo)志。 2、幼兒張貼標(biāo)志(在適宜的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)教師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思索：這張標(biāo)志貼在這里適宜嗎? 三、嘗試制作標(biāo)志 1、幼兒園需要標(biāo)志嗎? 2、那些

11、地方需要標(biāo)志呢? 3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。 4、幼兒敘述：我設(shè)計了什么標(biāo)志?代表什么意思? 四、延長活動幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。 教學(xué)反思： 提升了幼兒運用標(biāo)志的力量。同時更進(jìn)一步增加了幼兒遵守各種規(guī)章、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動從學(xué)問、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松開心地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的進(jìn)展。 4、大班主題公開課會說話的標(biāo)志教案反思 活動設(shè)計背景 日常安全訓(xùn)練中我們常常訓(xùn)練孩子們?nèi)绾芜^公路，不能去做一些危急的事情，但是許多幼兒對常見安全標(biāo)志都不熟悉，設(shè)計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全學(xué)問，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)覺安全學(xué)問，讓他們

12、在日常生活中更好地去愛護(hù)自己。 活動目標(biāo) 1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識和力量。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、提高幼兒思維的靈敏性。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 1、懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。 2、能夠依據(jù)安全標(biāo)志的提示做動作。 活動預(yù)備 1、有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、危急。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程 一、找安全標(biāo)志：

13、 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 開火車小嬉戲，教師在開車嬉戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶著孩子們做相應(yīng)的動作，并鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路? 2、提出問題，請幼兒思索： 為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?(文章出自.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)) 除了公路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? 二、說安全標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思? 2、爭論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么? 3、說一說沒有安全標(biāo)志的危害： (1)想一想、說一說，假如沒有這

14、些安全標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。 5、嬉戲：看誰找的準(zhǔn) 教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計安全標(biāo)志： 1、想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 3、唱一唱： 交通安全小歌謠 你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。 你拍二，我拍二，我聽警察

15、叔叔話。 你拍三，我拍三，過公路走橫行線。 你拍四，我拍四，公路打鬧會出事。 你拍五，我拍五，文明行路在心中。 教學(xué)反思 1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的熟悉很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比擬難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。 2、由于我對幼兒訓(xùn)練學(xué)問的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的承受力量，許多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。 3、假如下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的嬉戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 5、大班科學(xué)公開課會說話的標(biāo)記教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中很多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活閱歷，增加

16、幼兒自我愛護(hù)意識。 2、培育幼兒關(guān)注四周事物的習(xí)慣，探究四周事物的興趣。 3、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 教學(xué)預(yù)備： 1、各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶著幼兒觀看過各種標(biāo)志。 2、背景圖二幅。 3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。 教學(xué)重點： 了解各種標(biāo)志的不同含義。 教學(xué)難點： 能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。 教學(xué)過程： 一、理解各種標(biāo)志 1、出示標(biāo)志背景圖，觀看： 1) 這里有什么?從哪里看出來的?“屈,教師.教,案,網(wǎng)“(重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志) 2) 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。 二、學(xué)會運用標(biāo)志 1、熟悉常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。 1) 我們平常生活中遇到各種標(biāo)志，教師給你們預(yù)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們熟悉的，向大家介紹一下，它告知了我們什么? (幼兒自由選擇、爭論、敘述) 2) 幼兒分別敘述，教師進(jìn)一步幫忙其理解并歸類。 重點敘述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志3) 歸類： A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告知人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危急