大班科學(xué)我和時(shí)鐘交朋友教案反思

1、 大班科學(xué)我和時(shí)鐘交朋友教案反思1、大班科學(xué)我和時(shí)鐘交朋友教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過自己動(dòng)手操作，更好的熟悉時(shí)鐘。 2、學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能正確的熟悉時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備 時(shí)鐘模型一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、理解什么是時(shí)鐘? 1、開頭時(shí)教師先唱一首時(shí)鐘歌，聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看

2、，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r(shí)鐘? 二、 熟悉時(shí)鐘 1、 熟悉鐘面，看時(shí)鐘上面有什么? 有112個(gè)數(shù)字，兩顆針，長(zhǎng)針和短針;長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。 2、 熟悉整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。 3、 熟悉半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的.鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。 4，幼兒都到鐘面上進(jìn)展練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上

3、學(xué)放學(xué)時(shí)間，培育了他們喜愛時(shí)間的好習(xí)慣。 2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：熟悉時(shí)鐘教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒園大班的小朋友立刻要上小學(xué)了，為培育良好的作息習(xí)慣做預(yù)備。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過自己動(dòng)手操作，更好的熟悉時(shí)鐘。 2、學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 5、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能正確的熟悉時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、時(shí)鐘模型一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、理解什么是時(shí)鐘? 1、開頭時(shí)教師先唱一首時(shí)鐘歌，聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說

4、沒有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r(shí)鐘? 二、 熟悉時(shí)鐘 1、 熟悉鐘面，看時(shí)鐘上面有什么? 有112個(gè)數(shù)字，兩顆針，長(zhǎng)針和短針;長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。 2、 熟悉整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。 3、 熟悉半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。 4，幼兒都到鐘面上進(jìn)展練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的

5、作息時(shí)間也進(jìn)展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培育了他們喜愛時(shí)間的好習(xí)慣。 3、大班科學(xué)活動(dòng)我和玉米交朋友教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 這些日子來，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中玩耍、玩耍，發(fā)覺了大自然的很多小隱秘，并紛紛地把這些小隱秘帶到幼兒園中與同伴共享。其中，許多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來的?小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃，還有什么用處? 在我們對(duì)玉米進(jìn)展了一系列的熟悉后，大家仍舊意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)展變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友(大班) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在

6、熟悉玉米的根底上綻開聯(lián)想。 2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培育審美情趣。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。 2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看各種不同的玉米部件 1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁?都有哪些特點(diǎn)? 2、幼兒帶著問題觀看活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論： 剛剛我們都看到了什么?它

7、們有什么不同?摸上去后有什么感覺? 二、引發(fā)聯(lián)想 1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么? 2、假如把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么? 三、創(chuàng)作玉米作品 1、幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)論創(chuàng)作主題。 你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎? 2、制作前談?wù)摚?假如遇到的現(xiàn)象，你會(huì)? 3、鼓舞幼兒合作，并會(huì)依據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)展創(chuàng)作，教師適時(shí)賜予幫忙。 四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞與評(píng)價(jià) 教師確定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)反思： 新綱要強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！币虼耍乙杂變旱目?/p>

8、學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)訓(xùn)練。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。 4、大班科學(xué)我和玉米交朋友教案反思 設(shè)計(jì)意圖：這些日子來，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中玩耍、玩耍，發(fā)覺了大自然的很多小隱秘，并紛紛地把這些小隱秘帶到幼兒園中與同伴共享。其中，許多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來的?小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃，還有什么用處? 在教師帶著幼兒熟悉玉米后，大家仍舊意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)展變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友“這一主題活

9、動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉玉米的根底上綻開聯(lián)想。 2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培育審美情趣。 3、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。 4、通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動(dòng)預(yù)備： 1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。 2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。 【幼兒園PPT課件制作】 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看各種不同的玉米材料1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁?都有哪些特點(diǎn)? 2、幼兒帶著問題觀看活動(dòng)區(qū)里各種不同

10、的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論： 剛剛我們都看到了什么?它們有什么不同?摸上去后有什么感覺? 二、引發(fā)聯(lián)想1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么? 2、假如把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么? 三、創(chuàng)作玉米作品1、幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)論創(chuàng)作主題。 你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎? 2、制作前談?wù)摚?假如遇到的現(xiàn)象，你會(huì)? 3、鼓舞幼兒合作，并會(huì)依據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)展創(chuàng)作，教師適時(shí)賜予幫忙。 四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞與評(píng)價(jià)教師確定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)反思： 在幼兒觀看玉米部件的時(shí)候，雖然幼兒身處農(nóng)

11、村但對(duì)玉米的認(rèn)知表現(xiàn)得很生疏，只知道有玉米粒而對(duì)其他的玉米部件不了解。由于教師解釋得不到位，在爭(zhēng)論的時(shí)候消失了卡殼的現(xiàn)象。教師很急躁，舍命解釋都無濟(jì)于事，引發(fā)幼兒聯(lián)想，把玉米粒和玉米棒拼起來后像什么，再次引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論創(chuàng)作主題后進(jìn)展創(chuàng)作，最終展現(xiàn)作品。在這一環(huán)節(jié)中幼兒都能動(dòng)起來，拼貼出不同的圖案。 5、大班科學(xué)熟悉時(shí)鐘教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解時(shí)鐘的構(gòu)造及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、訓(xùn)練孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

12、2、動(dòng)物手偶3、實(shí)物鐘活動(dòng)過程： 一、引入并簡(jiǎn)潔熟悉鐘及其作用。 1、 引入并簡(jiǎn)潔熟悉鐘的種類及其作用。 教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。 提問：你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)家里還有哪些鐘?是什么外形的?(有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘)鐘有什么作用? (鐘不停的走，告知人們幾點(diǎn)了，人們就根據(jù)時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)休息)2、簡(jiǎn)潔熟悉鐘面。 教師：今日教師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么外形的?請(qǐng)你認(rèn)真觀看鐘面上有什么? 總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。 提問：這兩根針有什么不同?(長(zhǎng)度不同)教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字，提問：正上面的是數(shù)字多少?(12)正下面的是數(shù)字多少?(6

13、)二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：時(shí)針和分針要進(jìn)展依次跑步競(jìng)賽，他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰回贏?(教師操作鐘表)提問：誰跑的快?(分針)談?wù)摚悍轴樅蜁r(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復(fù)操作。 總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。 三、熟悉整點(diǎn)。 教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?看鐘的時(shí)候，先看時(shí)針，在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘六點(diǎn)鐘” 撥鐘的時(shí)候，肯定要根據(jù)順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上數(shù)字從小到大的方向。 四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。

14、 練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)12點(diǎn)五、全體練習(xí)。 幼兒根據(jù)一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請(qǐng)小動(dòng)物來檢查。 六、嬉戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了” 1、講嬉戲規(guī)章：教師扮演老狼，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了?”老狼雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間，小羊一起說幾點(diǎn)了。假如老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了。 2、請(qǐng)幾名幼兒和教師先示范一次。 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培育了他們喜愛時(shí)間的好習(xí)慣。 6、大班科學(xué)我和時(shí)鐘交朋友教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過自

15、己動(dòng)手操作，更好的熟悉時(shí)鐘。 2、學(xué)習(xí)熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能正確的熟悉時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備 時(shí)鐘模型一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、理解什么是時(shí)鐘? 1、開頭時(shí)教師先唱一首時(shí)鐘歌，聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r(shí)鐘? 二、 熟悉時(shí)鐘 1、 熟悉鐘面，看時(shí)鐘上面有什么? 有112個(gè)數(shù)字，兩顆針，長(zhǎng)針和短針;長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩