大班科學(xué)我喜歡的車教案反思

1、 大班科學(xué)我喜歡的車教案反思1、大班科學(xué)我喜愛的車教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、對探究汽車感興趣，能觀看，探究生活中常見車輛的形狀特征。 2、能觀看、比擬各種汽車，發(fā)覺其異同點(diǎn)，并能用土話或其他符號進(jìn)展記錄。 3、能大膽敘述自己的發(fā)覺，與同伴共享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的閱歷。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：請家長參照親子手冊路上的車帶幼兒觀看，比擬各種汽車，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的學(xué)問。 2、物質(zhì)預(yù)備：(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡

2、可能聯(lián)系車輛，進(jìn)展實(shí)物觀看。(2)、記錄筆、紙 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車城“。 4、材料配套：親子手冊領(lǐng)域活動(dòng)-路上的車 三、活動(dòng)過程 1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 看一看、 引導(dǎo)語：這些天小朋友和教師一起布置了“小小汽車城“，讓我們一起參觀吧。 說一說 引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜愛的玩具汽車的名稱，特征等。 集體溝通：你還熟悉哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用? 依據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀看墻面上相應(yīng)的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。 2、觀看、比擬轎車、公共汽車、卡車的形狀特征和根本構(gòu)造，發(fā)覺其一樣點(diǎn)。 引導(dǎo)語：轎車、公共汽車、卡車都

3、有什么部件? 集體溝通三種車的一樣之處，教師依據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。 師幼共同歸納汽車的根本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車窗、車燈;車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。 3、觀看、比擬轎車、公共汽車、卡車的形狀特征和根本特征，發(fā)覺其不同點(diǎn)、 展現(xiàn)和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡潔的圖畫或符號來記錄。 引導(dǎo)幼兒通過看、玩、拆等方式比擬三種車輛的不同點(diǎn)，并從車身外形，座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點(diǎn)。 組織幼兒共享溝通記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車輛的不同。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)完畢后，我有以下幾點(diǎn)感受： 一、以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，滿意幼兒的需求。 指南中指提出， “遵循幼

4、兒的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分敬重和愛護(hù)其奇怪心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要”，從幼兒的興趣動(dòng)身生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)我喜愛的汽車中，每位幼兒的興趣都非常深厚，活動(dòng)中，將幼兒談天的內(nèi)容進(jìn)展升華，如：“你心目中抱負(fù)的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本事?”，“你預(yù)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中抱負(fù)的汽車，為幼兒最終的動(dòng)手實(shí)踐，打下根底。 2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：各種功能的車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 每天孩子們都會接觸到各種各樣的車，他們喜愛在一起發(fā)覺、爭論

5、車的各種特性“這是公交車，這是小汽車，這是火車”在各種功能的車 這個(gè)主題中將打破孩子們的熟悉局限，和他們一起探究車的功能? 活動(dòng)目標(biāo) 1、 探究了解各種車的功能。 2、 把握簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。 3、 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒仔細(xì)觀看試驗(yàn)過程。 難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的嫻熟程度 活動(dòng)預(yù)備 日常生活中所見過的車的模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機(jī)等等。還有各種廢舊的物品，水，土等 活動(dòng)過程 (一) 開頭環(huán)節(jié)： 教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幼兒嬉戲 (二)根本環(huán)節(jié) 1、 教師示范車的功能的

6、試驗(yàn)，讓幼兒觀看。 試驗(yàn)一：教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機(jī)可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢?幼兒答復(fù)還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)。 試驗(yàn)二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給枯燥的地灑水。 教師總結(jié)：每種車都有它特有的功能，有它的價(jià)值 讓孩子們做試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，教師進(jìn)展指導(dǎo)。(看看每種車是否有一樣的功能) (三)完畢環(huán)節(jié) 閱歷共享，進(jìn)展總結(jié) 教師總結(jié)：通過試驗(yàn)我們知道了各種車不同，也有一樣的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機(jī)挖土等等。 (四)延長環(huán)節(jié) 和自己的爸爸媽媽一

7、起探究還有哪些車有哪些功能! 教學(xué)反思 當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺得有些缺乏之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很了解，我只是針對哪些了解車的的孩子，沒有設(shè)計(jì)到全體幼兒。 假如讓我重新上各種功能的車這一課，我會面對全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探究、去爭論，最終得出結(jié)論 3、大班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒對各種車的興趣，喜愛車。 2.培育幼兒的觀看及語言表達(dá)力量。 3.通過學(xué)習(xí)把握常見汽車的名稱、形狀和用途;感受車與人們生活的關(guān)系。 4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活

8、動(dòng)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)把握常見汽車的名稱、形狀和用途; 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受車與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各種各樣的車子玩具、圖片若干; 2.課件各種各樣的車子; 3.音樂小汽車及特別車的聲音。 活動(dòng)方式： 集體或分組或個(gè)別 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入(3分鐘) 幼兒自由玩自己的玩具車，并相互溝通。 師：認(rèn)真看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用? 二、綻開 (20分鐘) 1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘) 2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀看探究各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘) 先請幼兒回憶平常

9、所見到的車子的用途：有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說誕生病要去醫(yī)院需要搶救車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不熟悉的車子的功能。 3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的嬉戲。(3分鐘) 師：小朋友們都很聰慧，熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在教師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的嬉戲。教師說出車的功能后，你們說出車的名稱。 4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特別車的聲音)(2分鐘) 5.訓(xùn)練幼兒遵守交通規(guī)章。(5分鐘) 師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)章，在過路口時(shí)還要留意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈

10、亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(假如沒有通過公路，看到黃燈就要停下;假如走到一半，就要快快通過)。 三、活動(dòng)完畢(2分鐘) 觀看課件各種類別的車輛豐富幼兒學(xué)問，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。 教學(xué)反思： 首先從選材上看，車子是孩子常常見到而又特別喜愛的，幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊動(dòng)身，選擇孩子們喜愛的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。 在教學(xué)的預(yù)備上，本節(jié)課我分別在學(xué)問、物質(zhì)上做了充分的預(yù)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)預(yù)備了孩子熟識的小汽車音樂，供應(yīng)了課件制作，還供應(yīng)給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所

11、學(xué)的學(xué)問記得牢，本節(jié)課中就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。 再從課程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采納猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著教師在前進(jìn)。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、參加性，活動(dòng)中還以嬉戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在嬉戲中歡樂地獵取學(xué)問，真正表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。 本節(jié)課95%的孩子到達(dá)了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特別用途的車(消防車、警車、搶救車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和力

12、量。 4、大班語言活動(dòng)教案：我喜愛的車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展，讓小朋友將自己喜愛的車，展現(xiàn)給大家，然后請小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。 2、了解汽車的特點(diǎn)和功能，并知道疼惜自己的玩具。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒熟悉各種車型、顏色。 讓幼兒說出汽車的功能。 活動(dòng)預(yù)備 各種汽車的圖片。 幼兒每人帶一輛玩具小車。 活動(dòng)過程 出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什

13、么功能和用途。 請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、形狀特征、功能和用途。 幼兒之間交換玩車相互觀賞各種車輛的功能、用途。 請幼兒說一說自己喜愛什么樣的車?為什么? 請幼兒爭論如何疼惜玩具汽車? 讓每幼兒當(dāng)小司機(jī)，開著自己的小汽車去郊游。 活動(dòng)延長 把玩具車放入美工區(qū)供幼兒觀賞和進(jìn)一步熟悉車的功能、形狀特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的溝通。 教學(xué)反思 對幼兒的反思： 幼兒在活動(dòng)過程中都能主動(dòng)樂觀參加，活動(dòng)氣氛特殊濃。 師生互動(dòng)的反思： 我是大班的主教教師，幼兒課程都是我一個(gè)人教，所以在活動(dòng)過程中大家都能樂觀主動(dòng)與我一起共享，我感到特殊快樂。 對活動(dòng)效果的評析

14、： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參加度特殊高，大家樂觀發(fā)言，增加了他們的自信念，使得全部的孩子都能樂觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來。 四、假如讓我重新上這節(jié)課，我會帶孩子先實(shí)地觀看各種車型，讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。 5、大班科學(xué)活動(dòng)我喜愛我教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。 2、發(fā)覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。 3、提高與他人溝通的自信念。 活動(dòng)預(yù)備： 故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 班里，你喜愛誰?為什么? 二、結(jié)合課件講故事。 1、講故事前半部。 (神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件) 你喜愛青蛙嗎?為什么? 結(jié)合課件講故事。

15、 青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢? 2、敘述故事后半部。 你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢? 講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又快樂起來了呢?山羊?qū)λf了什么? 那么野雞、小松鼠有哪些本事呢? 最終青蛙是怎么對自己說的? 三、大膽敘述自己的本事。 1、相互溝通 你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事? 2、輪番敘述喜愛自己的理由 教師追問幼兒自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。 你有沒有發(fā)覺其他的小朋友身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜愛誰，由于他能的句式說出

16、來。 ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣? 五、隨音樂自信表演。 放音樂大家一起來跳到前面來，面對大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會更加喜愛你。 教師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出：“我喜愛我自己“，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽“與“大膽說“作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，注意了語言、藝術(shù)與安康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 活動(dòng)過程中，我留意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)展溝通，

17、為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)中還注意幼兒的個(gè)別差異，特殊對性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)幫忙、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來。活動(dòng)中，多數(shù)幼兒在教師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個(gè)小朋友臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友快樂地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音嘹亮的說出：“我喜愛我自己“!讓幼兒真實(shí)地感受到自己的

18、獨(dú)特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼樱乙蔡貏e快樂，由于到達(dá)了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)完畢后，有一個(gè)女小朋友怯怯的說：“教師，你說看宿舍的王教師喜愛我嗎?她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的“。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個(gè)長期的過程，這節(jié)活動(dòng)沒有完畢，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會攜手其他的教師和小朋友，共同制造一個(gè)樂觀、活潑、觀賞、贊美的氣氛，培育并穩(wěn)固幼兒安康自信的心理。 在這次活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會贊美、幫忙別人。所以我覺得要想組織好一次訓(xùn)練活動(dòng)更重要的是將訓(xùn)練滲透到幼兒生活當(dāng)中，

19、教師把握心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)承受新目標(biāo)的力量。 但在這次活動(dòng)中，教師的隨機(jī)訓(xùn)練力量和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在很多的問題，我會在平常的日常訓(xùn)練中不斷反思自己的訓(xùn)練行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。 6、大班科學(xué)活動(dòng)我喜愛的車教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、對探究汽車感興趣，能觀看，探究生活中常見車輛的形狀特征。 2、能觀看、比擬各種汽車，發(fā)覺其異同點(diǎn)，并能用土話或其他符號進(jìn)展記錄。 3、能大膽敘述自己的發(fā)覺，與同伴共享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的閱歷。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：請家長參照親子手冊路上的車帶幼兒觀看，比擬各種汽車，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的學(xué)問。 2、物質(zhì)預(yù)備：(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛，進(jìn)展實(shí)物觀看。(2)、記錄筆、紙 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車城“。 4、材料配套：親子手冊領(lǐng)域活動(dòng)-路上的車 三、活動(dòng)過程 1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 看一看、 引導(dǎo)語：這些天小朋友和教師一起布置了“小小汽車城“，讓我們一起參觀吧。 說一說 引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜愛的玩具汽車的