大班科學(xué)我喜歡的車(chē)教案反思

1、 大班科學(xué)我喜歡的車(chē)教案反思1、大班科學(xué)我喜愛(ài)的車(chē)教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)探究汽車(chē)感興趣，能觀看，探究生活中常見(jiàn)車(chē)輛的形狀特征。 2、能觀看、比擬各種汽車(chē)，發(fā)覺(jué)其異同點(diǎn)，并能用土話(huà)或其他符號(hào)進(jìn)展記錄。 3、能大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴共享自己的汽車(chē)玩具和有關(guān)汽車(chē)的閱歷。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 5、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)路上的車(chē)帶幼兒觀看，比擬各種汽車(chē)，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車(chē)的學(xué)問(wèn)。 2、物質(zhì)預(yù)備：(1)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的模型(有條件的幼兒園盡

2、可能聯(lián)系車(chē)輛，進(jìn)展實(shí)物觀看。(2)、記錄筆、紙 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車(chē)的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車(chē)城“。 4、材料配套：親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng)-路上的車(chē) 三、活動(dòng)過(guò)程 1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 看一看、 引導(dǎo)語(yǔ)：這些天小朋友和教師一起布置了“小小汽車(chē)城“，讓我們一起參觀吧。 說(shuō)一說(shuō) 引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)的名稱(chēng)，特征等。 集體溝通：你還熟悉哪些車(chē)?它們分別是什么樣的?有什么用? 依據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀看墻面上相應(yīng)的汽車(chē)圖片，初步感受汽車(chē)種類(lèi)和用途的豐富。 2、觀看、比擬轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的形狀特征和根本構(gòu)造，發(fā)覺(jué)其一樣點(diǎn)。 引導(dǎo)語(yǔ)：轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)都

3、有什么部件? 集體溝通三種車(chē)的一樣之處，教師依據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。 師幼共同歸納汽車(chē)的根本特征：外觀上看都有車(chē)身和輪子，其中車(chē)身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車(chē)窗、車(chē)燈;車(chē)內(nèi)有方向盤(pán)、操縱桿、座椅等。 3、觀看、比擬轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的形狀特征和根本特征，發(fā)覺(jué)其不同點(diǎn)、 展現(xiàn)和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄。 引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、玩、拆等方式比擬三種車(chē)輛的不同點(diǎn)，并從車(chē)身外形，座椅數(shù)量、車(chē)門(mén)、車(chē)輪等方面記錄其不同點(diǎn)。 組織幼兒共享溝通記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車(chē)輛的不同。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)完畢后，我有以下幾點(diǎn)感受： 一、以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，滿(mǎn)意幼兒的需求。 指南中指提出， “遵循幼

4、兒的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分敬重和愛(ài)護(hù)其奇怪心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿(mǎn)意幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要”，從幼兒的興趣動(dòng)身生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)我喜愛(ài)的汽車(chē)中，每位幼兒的興趣都非常深厚，活動(dòng)中，將幼兒談天的內(nèi)容進(jìn)展升華，如：“你心目中抱負(fù)的汽車(chē)是什么樣子?”，“它都具有什么本事?”，“你預(yù)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中抱負(fù)的汽車(chē)，為幼兒最終的動(dòng)手實(shí)踐，打下根底。 2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：各種功能的車(chē)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 每天孩子們都會(huì)接觸到各種各樣的車(chē)，他們喜愛(ài)在一起發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論

5、車(chē)的各種特性“這是公交車(chē)，這是小汽車(chē)，這是火車(chē)”在各種功能的車(chē) 這個(gè)主題中將打破孩子們的熟悉局限，和他們一起探究車(chē)的功能? 活動(dòng)目標(biāo) 1、 探究了解各種車(chē)的功能。 2、 把握簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。 3、 培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒仔細(xì)觀看試驗(yàn)過(guò)程。 難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的嫻熟程度 活動(dòng)預(yù)備 日常生活中所見(jiàn)過(guò)的車(chē)的模型，有小汽車(chē)，灑水車(chē)，自行車(chē)，摩托車(chē)，挖掘機(jī)等等。還有各種廢舊的物品，水，土等 活動(dòng)過(guò)程 (一) 開(kāi)頭環(huán)節(jié)： 教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幼兒嬉戲 (二)根本環(huán)節(jié) 1、 教師示范車(chē)的功能的

6、試驗(yàn)，讓幼兒觀看。 試驗(yàn)一：教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機(jī)可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說(shuō)它還有什么功能呢?幼兒答復(fù)還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)。 試驗(yàn)二：教師用灑水車(chē)挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給枯燥的地灑水。 教師總結(jié)：每種車(chē)都有它特有的功能，有它的價(jià)值 讓孩子們做試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，教師進(jìn)展指導(dǎo)。(看看每種車(chē)是否有一樣的功能) (三)完畢環(huán)節(jié) 閱歷共享，進(jìn)展總結(jié) 教師總結(jié)：通過(guò)試驗(yàn)我們知道了各種車(chē)不同，也有一樣的功能。自行車(chē)，摩托車(chē)，小汽車(chē)火車(chē)等都可以載人，灑水車(chē)可以灑水，挖掘機(jī)挖土等等。 (四)延長(zhǎng)環(huán)節(jié) 和自己的爸爸媽媽一

7、起探究還有哪些車(chē)有哪些功能! 教學(xué)反思 當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺(jué)得有些缺乏之處，我感覺(jué)有些孩子對(duì)有些車(chē)還不是很了解，我只是針對(duì)哪些了解車(chē)的的孩子，沒(méi)有設(shè)計(jì)到全體幼兒。 假如讓我重新上各種功能的車(chē)這一課，我會(huì)面對(duì)全體孩子，在他們熟知各種車(chē)名稱(chēng)的前提下，讓孩子們分組去探究、去爭(zhēng)論，最終得出結(jié)論 3、大班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的車(chē)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒對(duì)各種車(chē)的興趣，喜愛(ài)車(chē)。 2.培育幼兒的觀看及語(yǔ)言表達(dá)力量。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)把握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、形狀和用途;感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。 4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活

8、動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)把握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、形狀和用途; 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各種各樣的車(chē)子玩具、圖片若干; 2.課件各種各樣的車(chē)子; 3.音樂(lè)小汽車(chē)及特別車(chē)的聲音。 活動(dòng)方式： 集體或分組或個(gè)別 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入(3分鐘) 幼兒自由玩自己的玩具車(chē)，并相互溝通。 師：認(rèn)真看你帶來(lái)的是什么車(chē)?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用? 二、綻開(kāi) (20分鐘) 1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、用途。在什么地方見(jiàn)過(guò)這些車(chē)子。(5分鐘) 2.教師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導(dǎo)幼兒觀看探究各種各樣的車(chē)子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘) 先請(qǐng)幼兒回憶平常

9、所見(jiàn)到的車(chē)子的用途：有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)誕生病要去醫(yī)院需要搶救車(chē)，失火要找消防車(chē)。讓幼兒觀看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)幼兒不熟悉的車(chē)子的功能。 3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的嬉戲。(3分鐘) 師：小朋友們都很聰慧，熟悉各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在教師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲。教師說(shuō)出車(chē)的功能后，你們說(shuō)出車(chē)的名稱(chēng)。 4.聽(tīng)聲音猜出車(chē)的名稱(chēng)。(播放幾種特別車(chē)的聲音)(2分鐘) 5.訓(xùn)練幼兒遵守交通規(guī)章。(5分鐘) 師：大公路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)章，在過(guò)路口時(shí)還要留意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈

10、亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(假如沒(méi)有通過(guò)公路，看到黃燈就要停下;假如走到一半，就要快快通過(guò))。 三、活動(dòng)完畢(2分鐘) 觀看課件各種類(lèi)別的車(chē)輛豐富幼兒學(xué)問(wèn)，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車(chē)分類(lèi)。 教學(xué)反思： 首先從選材上看，車(chē)子是孩子常常見(jiàn)到而又特別喜愛(ài)的，幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊動(dòng)身，選擇孩子們喜愛(ài)的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。 在教學(xué)的預(yù)備上，本節(jié)課我分別在學(xué)問(wèn)、物質(zhì)上做了充分的預(yù)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)預(yù)備了孩子熟識(shí)的小汽車(chē)音樂(lè)，供應(yīng)了課件制作，還供應(yīng)給孩子可操作的玩具汽車(chē)。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所

11、學(xué)的學(xué)問(wèn)記得牢，本節(jié)課中就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。 再?gòu)恼n程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽(tīng)聲音、有的采納猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著教師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、參加性，活動(dòng)中還以嬉戲的方式讓孩子體會(huì)車(chē)子行駛的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)阪覒蛑袣g樂(lè)地獵取學(xué)問(wèn)，真正表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè)。 本節(jié)課95%的孩子到達(dá)了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車(chē)輛的用途、名稱(chēng)，并能對(duì)特別用途的車(chē)(消防車(chē)、警車(chē)、搶救車(chē))的名稱(chēng)、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和力

12、量。 4、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我喜愛(ài)的車(chē)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我設(shè)計(jì)了一個(gè)車(chē)展，讓小朋友將自己喜愛(ài)的車(chē)，展現(xiàn)給大家，然后請(qǐng)小朋友給自己的車(chē)當(dāng)模特兒。 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。 2、了解汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，并知道疼惜自己的玩具。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒熟悉各種車(chē)型、顏色。 讓幼兒說(shuō)出汽車(chē)的功能。 活動(dòng)預(yù)備 各種汽車(chē)的圖片。 幼兒每人帶一輛玩具小車(chē)。 活動(dòng)過(guò)程 出示車(chē)的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車(chē)，這些車(chē)的名稱(chēng)、是什么顏色的，都有什

13、么功能和用途。 請(qǐng)小朋友拿出自己的玩具車(chē)，介紹車(chē)的名稱(chēng)、顏色、形狀特征、功能和用途。 幼兒之間交換玩車(chē)相互觀賞各種車(chē)輛的功能、用途。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)什么樣的車(chē)?為什么? 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論如何疼惜玩具汽車(chē)? 讓每幼兒當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)著自己的小汽車(chē)去郊游。 活動(dòng)延長(zhǎng) 把玩具車(chē)放入美工區(qū)供幼兒觀賞和進(jìn)一步熟悉車(chē)的功能、形狀特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的溝通。 教學(xué)反思 對(duì)幼兒的反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中都能主動(dòng)樂(lè)觀參加，活動(dòng)氣氛特殊濃。 師生互動(dòng)的反思： 我是大班的主教教師，幼兒課程都是我一個(gè)人教，所以在活動(dòng)過(guò)程中大家都能樂(lè)觀主動(dòng)與我一起共享，我感到特殊快樂(lè)。 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

14、： 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參加度特殊高，大家樂(lè)觀發(fā)言，增加了他們的自信念，使得全部的孩子都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。 四、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)帶孩子先實(shí)地觀看各種車(chē)型，讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。 5、大班科學(xué)活動(dòng)我喜愛(ài)我教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰(shuí)也代替不了。 2、發(fā)覺(jué)自身特長(zhǎng)，大膽敘述喜愛(ài)自己的理由。 3、提高與他人溝通的自信念。 活動(dòng)預(yù)備： 故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 班里，你喜愛(ài)誰(shuí)?為什么? 二、結(jié)合課件講故事。 1、講故事前半部。 (神奇狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件) 你喜愛(ài)青蛙嗎?為什么? 結(jié)合課件講故事。

15、 青蛙為什么難過(guò)?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本事呢? 2、敘述故事后半部。 你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢? 講故事至最終，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又快樂(lè)起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么? 那么野雞、小松鼠有哪些本事呢? 最終青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的? 三、大膽敘述自己的本事。 1、相互溝通 你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本事? 2、輪番敘述喜愛(ài)自己的理由 教師追問(wèn)幼兒自己有哪些本事?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場(chǎng)幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，感受贊美與被贊美的歡樂(lè)。 你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)其他的小朋友身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜愛(ài)誰(shuí)，由于他能的句式說(shuō)出

16、來(lái)。 ，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣? 五、隨音樂(lè)自信表演。 放音樂(lè)大家一起來(lái)跳到前面來(lái)，面對(duì)大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜愛(ài)你。 教師小結(jié)：假如有人問(wèn)你“你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺(jué)自我，熟悉到自己的特長(zhǎng)，能大膽的說(shuō)出：“我喜愛(ài)我自己“，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽(tīng)“與“大膽說(shuō)“作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，注意了語(yǔ)言、藝術(shù)與安康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 活動(dòng)過(guò)程中，我留意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)展溝通，

17、為幼兒樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)一種樂(lè)觀、主動(dòng)的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)中還注意幼兒的個(gè)別差異，特殊對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)幫忙、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂(lè)觀心情，從而自信起來(lái)。活動(dòng)中，多數(shù)幼兒在教師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說(shuō)出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。但有三個(gè)小朋友臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說(shuō)出自己的本事，也可能沒(méi)有找到自己的特長(zhǎng)。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺(jué)這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)她、贊美她。通過(guò)大家的贊美，讓這些小朋友快樂(lè)地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音嘹亮的說(shuō)出：“我喜愛(ài)我自己“!讓幼兒真實(shí)地感受到自己的

18、獨(dú)特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼?，我也特別快樂(lè)，由于到達(dá)了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)完畢后，有一個(gè)女小朋友怯怯的說(shuō)：“教師，你說(shuō)看宿舍的王教師喜愛(ài)我嗎?她說(shuō)我始終睡不著就不喜愛(ài)我的，可是我始終睡不著的“。幼兒很輕易的把問(wèn)題又想到了別人是不是喜愛(ài)自己，所以在我覺(jué)得，要想培育幼兒的自信念，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這節(jié)活動(dòng)沒(méi)有完畢，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)攜手其他的教師和小朋友，共同制造一個(gè)樂(lè)觀、活潑、觀賞、贊美的氣氛，培育并穩(wěn)固幼兒安康自信的心理。 在這次活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)、發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)贊美、幫忙別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次訓(xùn)練活動(dòng)更重要的是將訓(xùn)練滲透到幼兒生活當(dāng)中，

19、教師把握心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)承受新目標(biāo)的力量。 但在這次活動(dòng)中，教師的隨機(jī)訓(xùn)練力量和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用方面還存在很多的問(wèn)題，我會(huì)在平常的日常訓(xùn)練中不斷反思自己的訓(xùn)練行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。 6、大班科學(xué)活動(dòng)我喜愛(ài)的車(chē)教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)探究汽車(chē)感興趣，能觀看，探究生活中常見(jiàn)車(chē)輛的形狀特征。 2、能觀看、比擬各種汽車(chē)，發(fā)覺(jué)其異同點(diǎn)，并能用土話(huà)或其他符號(hào)進(jìn)展記錄。 3、能大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴共享自己的汽車(chē)玩具和有關(guān)汽車(chē)的閱歷。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 5、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)路上的車(chē)帶幼兒觀看，比擬各種汽車(chē)，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車(chē)的學(xué)問(wèn)。 2、物質(zhì)預(yù)備：(1)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車(chē)輛，進(jìn)展實(shí)物觀看。(2)、記錄筆、紙 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車(chē)的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車(chē)城“。 4、材料配套：親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng)-路上的車(chē) 三、活動(dòng)過(guò)程 1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 看一看、 引導(dǎo)語(yǔ)：這些天小朋友和教師一起布置了“小小汽車(chē)城“，讓我們一起參觀吧。 說(shuō)一說(shuō) 引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)的