幼兒英語教案8篇

1、幼兒英語教課設(shè)計8篇幼兒英語教課設(shè)計幼兒英語教課設(shè)計（一）：認(rèn)識水果（apple、pear、orangebanana設(shè)計企圖：認(rèn)識水果apple、pear、orange、banana。因為該資料是幼兒平時生活中比較熟習(xí)的，并且是最常接觸的。所以，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動以前，教師可先復(fù)習(xí)“eyesearsmouthandnose”這首歌，邊唱邊做動作，進(jìn)而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和穩(wěn)固。而后透過教師的指引，認(rèn)識這些水果的英文名稱，并且初步理解yes/No/Ilike的含義，學(xué)會用yes/No/Ilike的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，此中穿插摘果及品味水果的游戲活動，讓幼兒在快樂

2、歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒關(guān)于英語的興趣，讓幼兒愿意參加英語活動。2、在教師的率領(lǐng)下，讓幼兒認(rèn)識幾種水果的英文名稱。3、鼓舞幼兒能模擬教師說英語。活動資料：活動準(zhǔn)備：1盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體?；顒舆^程：1、熱身運動。FirstletusreviewthesongeyesearsmouthandnoseEyesearsmouthandnose，mouthandnose，mouthandnose，Eyesearsmouthandnose，Itsmybody。教師與幼兒邊唱邊做動作，以抵達(dá)課前的熱身準(zhǔn)

3、備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。（1）、apple。教師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒眼前，激發(fā)幼兒探究的欲念。T:Look!whatsthis?c：盒子T:yes。Abox2T:whatsinthebox?Doyouknow?T:ok，doyouwanttoknow?DingdingdongT:whowanttotry?當(dāng)幼兒取出蘋果以后，教師：oh，whatsthis?蘋果T:yes，apple!。readafterme，apple。（幼兒跟讀）（2）、pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣tswonderful!而后分給幼兒吃：Eatit！以后

4、問幼兒：whatsthis？（梨）教師：yes，pear!readafterme，pear。（幼兒跟讀）（3）、orange3教師用餐巾紙把橘子包起來，而后示范聞一聞，再拿到幼兒眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕hesmellisgood。而后拿到幼兒眼前：Smellit!以后問幼兒：whatsthis?橘子T:yes。orange。（3）banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，而后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T:whatsinit?Doyouknow?香蕉。T:Really?請幼兒取出水果。T：（欣喜）yes，banan

5、a。43、復(fù)習(xí)穩(wěn)固（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）這日我們那邊來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，這日它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一齊來變。一齊喊one，two，three變變變。（1）變出蘋果并發(fā)問：T：whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！apple，apple。Itsanapple。5（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）（2）變出橘子并提出問題。T：whasthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orange，orange。6（3）現(xiàn)在請小朋友再看

6、看魔術(shù)師還可以變出什么？（梨子）T：whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。（4）變出香蕉并發(fā)問。7T：whatsthis？S：ItsabananaT：banana，banana4、摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自我想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange，配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，而后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎賞。并說：oh，yes，thisisanapple/orange。Verygood，thankyou!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，而后

7、坐到位子上。以后教師指引幼兒辨識。T:Apple，standup。jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）Pear，standup!jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）8orange，standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）Banana，standup!jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）5、品味水果：魔術(shù)師這日真高興和這么多的小朋友一齊玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一齊品味水果。教師可先做示范：拿一片橘子放進(jìn)口中：Hmm！Sweet！T:Doyouwanttoeat?（持續(xù)指引二說出yes）c:yes。T:ok，followme!Ilik

8、eapples/pears/oranges/bananas。以后教師發(fā)水果讓幼兒品味。（拿到幼兒眼前時一定要鼓舞幼兒高聲說出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）6、結(jié)束。T:ok!wearesotired。Letshavearest。9Letssaygoodbyetotheapple。c:Bye-bye，apple!T:Saygoodbyetothepear。c:Bye-bye，pear。T:Saygoodbyetotheorange。c:Bye-bye，orange。T:Saygoodbyetothebanana。c:

9、Bye-bye，banana。多媒體播放歌曲goodbyetoyou，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動?；顒臃词。阂驗榇蠖鄶?shù)幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動中，推行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相聯(lián)合。在教課活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，進(jìn)而才能吸引幼兒。在活動中，千萬不要忽視膽寒、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓舞。幼兒英語教課設(shè)計（二）：10EightLittleBabyDucks設(shè)計企圖：孩子們有學(xué)習(xí)語言的天分，特別是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教課主假如培育和提升幼兒的英語興趣，為其終生的語言建構(gòu)發(fā)展確立基礎(chǔ)。依

10、據(jù)我班孩子的興趣喜好和年紀(jì)特色，設(shè)計了兒歌“EightLittleBabyDucks”。為了孩子們能簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1-10和學(xué)習(xí)歌曲“EightLittleBabyDucks”，在活動設(shè)計中，充分從幼兒的實質(zhì)出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習(xí)得英語?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能專心的參加游戲，培育孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語。2、學(xué)習(xí)兒歌EightLittleBabyDucks3、能勇敢創(chuàng)作，體驗溝通、合作的快樂。活動準(zhǔn)備：1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張2、錄音機、歌曲磁帶3、卡片：小貓、小魚各十張4、小鴨頭飾25個活動過程：111、熱身活動：游戲：Bigwolf2、復(fù)習(xí)數(shù)字one。tenTlook，whatsinthebox?c:oh，fishT:Somanyfish，letscountT&c:one，two，threetenT:wonderful，therearetenfishesT:Listen，whoisi