大班美術(shù)公開課有趣的房子教案反思

1、 大班美術(shù)公開課有趣的房子教案反思1、大班美術(shù)公開課好玩的房子教案反思 好玩的房子 活動目標(biāo)： 大膽想象小動物喜愛的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。 活動預(yù)備： 1、手工紙、記號筆。 2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。 關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子 活動環(huán)節(jié)： 1.自由創(chuàng)作、大膽想象 2.導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題 3.引導(dǎo)敘述、明確特征 4.自我介紹、激發(fā)情感 活動過程： 一、導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。 1、 出示照片介紹自己的家庭成員。 2、 說說自己家里的房子。 二、引導(dǎo)敘述、明確特征：引導(dǎo)幼兒敘述房子特征。 小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在

2、天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫忙我們設(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊? 1、兔：小朋友，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 2 、猴：我最喜愛吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。 3、大象：最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。 4 、長頸鹿：我最喜愛高高的房子。 5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。 三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 1、選擇自己所喜愛的材料。 2、按小動物的要求設(shè)計(jì)。 3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。 四、 自我介

3、紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)展介紹。 1、先完成的幼兒向教師及同伴介紹自己的作品。 2、展現(xiàn)幼兒作品，請局部幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。 (1) 猜一猜，那一幢房子是誰的? (2) 為什么你覺得是住的? (3) 由于3、請全班的小朋友相互說一說設(shè)計(jì)的房子 活動反思： 1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的興趣，

4、使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂的訓(xùn)練理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。 2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，好玩的建筑，但這些建筑對于學(xué)問閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于閱歷的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。 2、大班美術(shù)公開課好玩的面具教案反思 活動目標(biāo)： 1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。 2、提高幼兒動手制作力量和審美情趣。 3、增加幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透亮膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入。 1、幼兒帶面具律動入場。 2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰? 二、師幼探討裝飾面具的方法。 1、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺各種面具一樣之處(眼睛) 2、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺不同之處(外形、顏色、材料) 3、傾聽教師講解自己的面具特征(外形、顏色、材料) 4、幼兒選擇自己喜愛的面具進(jìn)展溝通：面具是什么外形什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。 5、幼兒帶上

6、面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。 三、幼兒制作面具。 1、教師提出制作面具的要求。 2、幼兒選擇自己喜愛的面具進(jìn)展裝飾。 3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子觀賞。 4、嬉戲：猜猜他是誰。 四、活動完畢。 化裝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人教師一同參與化裝舞會。 活動反思： 1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。 2、教學(xué)方法活本次活動教師敏捷的運(yùn)用了嬉戲法、談話法、情景表演法、探究

7、發(fā)覺法，讓孩子們在嬉戲中、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其制造力得到充分的發(fā)揮。 3、教學(xué)效果好。 (1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種力量得到培育。 (2)幫忙幼兒獲得關(guān)鍵閱歷。 3、大班美術(shù)課好玩的房子教案反思 活動背景： 大班孩子對四周一切的新穎，新奇的事物都特殊的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，奇怪好玩的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，盼望孩子們通過觀看各種不同的建筑，在已獵取的相關(guān)閱歷上發(fā)揮想像進(jìn)展創(chuàng)作。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，簡潔了解房子的根本構(gòu)造，并學(xué)會制造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

8、 2、在活動過程中激發(fā)幼兒樂觀的參加活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。 3、在動手操作中培育幼兒關(guān)懷和幫忙他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。 活動預(yù)備： 教具：幻燈片、電腦。 學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒敘述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個簡潔的房子拼圖嬉戲) 1.生活閱歷敘述，說出房子簡潔的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王教師看到你們覺得特殊快樂，快樂，你們快樂嗎?，我知道你們都有一個特殊暖和、幸福的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得特別幸福!是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小

9、朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼兒答復(fù))師：小朋友們答復(fù)的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢? 2.觀賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王教師請小朋友觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你們想不想看看呢? 二、觀看幻燈片，觀賞各種不同外形，不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望) 1.觀看幻燈片 2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特殊的地方? 觀賞時，師問：這座房子好玩嗎，特殊嗎?你覺得哪個地方特殊?(幼兒觀看答復(fù)，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。) 3.觀

10、賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。) 三、敘述故事，引出課題給小動物設(shè)計(jì)好玩的房子 1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好辦法嗎?(幼兒爭論答復(fù)) 2.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問： 1、你喜愛什么動物? 2、你想幫忙它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼，搭建房子。 小朋友們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩的房子設(shè)計(jì)出來吧! 五、幼兒作品展現(xiàn)，講評(造型、線條、顏色) 活

11、動反思： 1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂的訓(xùn)練理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。 2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種。 4、大班美術(shù)公開課將來的房子教案反思 活動目標(biāo)： 1、能大膽用各種線條、外形來描繪將來城市的房子。 2、活動中留意顏色

12、的搭配。 3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動。 活動過程： 1、小朋友，我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?教師請大家去看看其他城市的風(fēng)景，請大家看看那里的房子是怎么樣的? 2、請幼兒觀看出名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。 3 、提問：你覺得這個建筑什么地方最特殊。 4、師：今日教師請大家來做一個小小建筑師，設(shè)計(jì)我們將來的房子。先說說看，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的房子?它有什么特殊的功能? 5、幼兒相互爭論自己預(yù)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設(shè)計(jì) 6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 7、講評幼兒作品，請幼兒到前面

13、講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。 活動反思： 本次活動孩子們特別感興趣，首先感覺本活動學(xué)問特別的豐富，在簡潔熟悉房子構(gòu)造功能的根底上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的房子。 優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備都比擬充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動幼兒的想象力，教師對一局部幼兒的評價語也比擬準(zhǔn)時、到位。 幼兒表現(xiàn)很樂觀，想象出各種各樣將來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個比擬愛觀看生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技，比擬先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比擬便利，說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜愛海洋

14、生物的幼兒想象的);會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從外形上來說有老虎外形的房子、小兔外形的房子、米老鼠外形的房子等等。幼兒的作品也比擬豐富美麗，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇異妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。 缺乏之處： 1.前邊教師敘述較多，用時較長。 2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、構(gòu)造上、外觀形象上等進(jìn)展概括性講評。 3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。 5、大班美術(shù)公開課好玩的石頭畫教案反思 活動目標(biāo)： 1.了解石頭在生活中的作用。 2.能利用石頭進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。 3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 4.感受作品的美感。 5.感受顏色比照。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用毛筆勻稱地在石頭上

15、涂色。 難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。 活動預(yù)備： 1.收集的不同外形的石頭若干。 2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。 3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。 4.我是一顆小小的石頭CD曲。 活動過程： 一、引起興趣，溝通爭論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢? 二、示范觀賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。 2.教師示范 ，提出要求。 師：有些石頭畫是依據(jù)石頭外形來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是依據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么

16、，能做什么畫。然后在石頭上涂一層美麗的顏色，換顏色時肯定要把筆在水桶里涮潔凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸潔凈。再蘸上顏料畫上美麗的圖案，假如有顏色遇到手上要用濕毛巾準(zhǔn)時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上美麗的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。 3.播放好看的石頭畫，請幼兒觀賞石頭畫作品。 師：教師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。 三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.溝通、想象。 師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜愛的石頭造型，說給同伴聽一聽。 2.教師賜予適當(dāng)指導(dǎo)。 四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個“石頭創(chuàng)意展“需要很多奇怪的石

17、頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。 活動反思： (一)本次活動的勝利之處 在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)展石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受教師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料?？梢哉f孩子們還是較好的到達(dá)了我預(yù)定的活動目標(biāo)。 (二)本次活動的缺乏之處及提出新的設(shè)想 在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)缺乏之處： 1、教師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬能夠集中幼兒的留意力。在幼兒操作完材料后，再來聽教

18、師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在教師的語言上了。 2、由于教師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預(yù)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去對待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中教師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)外，教師課前的預(yù)備活動也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括教師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方

19、法，特殊是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點(diǎn)沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候消失了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達(dá)力量，假如把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個新教師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的表達(dá)，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個活動中是起到一種示范并

20、幫助教師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來表達(dá)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。 (三)幼兒的創(chuàng)新之處 在整個活動中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有很多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最終用稻草給小人弄了一頭漂亮的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來表達(dá)繩子的動態(tài)。另外，也有很多孩子對石頭外型觀看的非常認(rèn)真，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，許多孩子的作品都讓我們刮目相看。 總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著很多缺乏之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方

21、面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的學(xué)問來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子動身，了解孩子，貼近孩子。 6、大班美術(shù)公開課漂亮的房子教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過觀看不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。 2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀看事物挨次的方法。 3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生深厚的興趣。進(jìn)展幼兒的想象力量和制造力量。 4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。 5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。 活動重難點(diǎn)： 通過觀看不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。學(xué)習(xí)如何觀看事物挨次。

22、 活動預(yù)備： 1、各種不同樓房PPT課件、玩偶小熊。 2、不同外形、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。 3、膠水、白紙人手一份。 活動過程： 大班美術(shù)公開課教案漂亮的房子含PPT課件 3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 教師巡察準(zhǔn)時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的樂觀性。 4、展現(xiàn)幼兒作品，教師進(jìn)展綜合評價。 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，相互溝通。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 7、大班美術(shù)公開課好玩的房子教案反思 好玩的房子 活動目標(biāo)： 大膽想象小動物喜愛的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。 活動預(yù)備： 1、手工紙、記號筆。 2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。 關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子 活動環(huán)節(jié)： 1.自由創(chuàng)作、大膽想象 2.導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題 3.引導(dǎo)敘述、明確特征 4.自我介紹、激發(fā)情感 活動過程： 一、導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。 1、 出示照片介紹自己的家庭成員。 2、 說說自己家里的房子。 二、引導(dǎo)敘述、明確特征：引導(dǎo)幼兒敘述房子特征。 小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小