大班美術(shù)教案我的老師教案反思

1、 大班美術(shù)教案我的老師教案反思1、大班美術(shù)教案我的教師教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說(shuō)莊教師變美麗了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。 2、培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 3、培育幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)教師，情愿和教師做好朋友的情感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 由于孩子年齡小，加上思維力量不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫畫也有肯定的難度。 活動(dòng)預(yù)備 輕音樂(lè)，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工

2、具(油畫棒、畫紙)。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié) 通過(guò)提示小朋友教師的衣著和發(fā)型，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。 師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢? 幼：教師的頭發(fā)扎起來(lái)了; 教師今日的衣服很美麗。 爭(zhēng)論教師那里美麗，高訴幼兒一個(gè)人的美麗不光在外表。 師：那你們喜愛(ài)陳教師嗎? 幼：喜愛(ài)! 師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來(lái)呢? 幼：畫下來(lái);用彩筆把教師畫下來(lái);用照相機(jī)照下來(lái) 師：那好，我們今日就來(lái)畫教師，大家說(shuō)好不好? 幼：好 二、根本環(huán)節(jié) 幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開(kāi)頭預(yù)備讓小朋友進(jìn)展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問(wèn)的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過(guò)

3、程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，同時(shí)留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂(lè)，在音樂(lè)中讓幼兒自己進(jìn)展繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。 三、完畢環(huán)節(jié) 當(dāng)全部的人都完畢畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺(tái)展現(xiàn)自己作品的時(shí)候。展現(xiàn)之后要以貼紅五星的形式

4、進(jìn)展評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時(shí)也削減幼兒的排異心情。 四、引申環(huán)節(jié) 通過(guò)對(duì)繪畫作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫根底有肯定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增加幼兒與教師之間的親和力，提高教師的訓(xùn)練質(zhì)量。 教學(xué)反思 通過(guò)教學(xué)，讓我熟悉到了孩子們得表達(dá)力量其實(shí)很簡(jiǎn)潔，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和共性制造方面多進(jìn)展討論，已取得更好的教學(xué)效果。 假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀看的時(shí)間。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的教師教案(附教學(xué)反思)

5、 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說(shuō)莊教師變美麗了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。 2、培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 3、培育幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)教師，情愿和教師做好朋友的情感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 由于孩子年齡小，加上思維力量不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫畫也有肯定的難度。 活動(dòng)預(yù)備 輕音樂(lè)，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié) 通過(guò)提示小朋友教

6、師的衣著和發(fā)型，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。 師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢? 幼：教師的頭發(fā)扎起來(lái)了; 教師今日的衣服很美麗。 爭(zhēng)論教師那里美麗，高訴幼兒一個(gè)人的美麗不光在外表。 師：那你們喜愛(ài)陳教師嗎? 幼：喜愛(ài)! 師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來(lái)呢? 幼：畫下來(lái);用彩筆把教師畫下來(lái);用照相機(jī)照下來(lái) 師：那好，我們今日就來(lái)畫教師，大家說(shuō)好不好? 幼：好 二、根本環(huán)節(jié) 幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開(kāi)頭預(yù)備讓小朋友進(jìn)展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問(wèn)的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示

7、人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，同時(shí)留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂(lè)，在音樂(lè)中讓幼兒自己進(jìn)展繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。 三、完畢環(huán)節(jié) 當(dāng)全部的人都完畢畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺(tái)展現(xiàn)自己作品的時(shí)候。展現(xiàn)之后要以貼紅五星的形式進(jìn)展評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以削減幼

8、兒的心理差距，同時(shí)也削減幼兒的排異心情。 四、引申環(huán)節(jié) 通過(guò)對(duì)繪畫作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫根底有肯定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增加幼兒與教師之間的親和力，提高教師的訓(xùn)練質(zhì)量。 教學(xué)反思 通過(guò)教學(xué)，讓我熟悉到了孩子們得表達(dá)力量其實(shí)很簡(jiǎn)潔，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和共性制造方面多進(jìn)展討論，已取得更好的教學(xué)效果。 假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀看的時(shí)間。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 孩子們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了

9、一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，快樂(lè)的說(shuō)一說(shuō)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用自己的畫作來(lái)介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。 2、樂(lè)觀地與同伴溝通、共享。 3、選擇自己喜愛(ài)的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。 難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。 活動(dòng)過(guò)程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。 師：教師知道你們都

10、有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛(ài)干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。 3、幼兒集中溝通。 師：誰(shuí)情愿向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她盼望我將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。 幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛(ài)看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。 師：這個(gè)“親親

11、媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛(ài)讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎? 教學(xué)反思 活動(dòng)預(yù)備過(guò)程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展現(xiàn)出畫，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽。 活動(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的慶賀? 4、大班美術(shù)我的教師教案反思 活

12、動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說(shuō)莊教師變美麗了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。 2、培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 3、培育幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)教師，情愿和教師做好朋友的情感。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 由于孩子年齡小，加上思維力量不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫畫也有肯定的難度。 活動(dòng)預(yù)備 輕音樂(lè)，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié) 通過(guò)提示小朋

13、友教師的衣著和發(fā)型，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。 師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢? 幼：教師的頭發(fā)扎起來(lái)了; 教師今日的衣服很美麗。 爭(zhēng)論教師那里美麗，高訴幼兒一個(gè)人的美麗不光在外表。 師：那你們喜愛(ài)陳教師嗎? 幼：喜愛(ài)! 師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來(lái)呢? 幼：畫下來(lái);用彩筆把教師畫下來(lái);用照相機(jī)照下來(lái) 師：那好，我們今日就來(lái)畫教師，大家說(shuō)好不好? 幼：好 二、根本環(huán)節(jié) 幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開(kāi)頭預(yù)備讓小朋友進(jìn)展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問(wèn)的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先

14、提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，同時(shí)留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂(lè)，在音樂(lè)中讓幼兒自己進(jìn)展繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。 三、完畢環(huán)節(jié) 當(dāng)全部的人都完畢畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺(tái)展現(xiàn)自己作品的時(shí)候。展現(xiàn)之后要以貼紅五星的形式進(jìn)展評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時(shí)也削減幼兒的排異心情。 四