第1課時(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖

1、第一課時(shí) 橫向條形統(tǒng)計(jì)圖孔令法教學(xué)內(nèi)容：38頁(yè)例1（橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖）教學(xué)目標(biāo)：1、向?qū)W生介紹橫向的長(zhǎng)形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生會(huì)看這種統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，通過(guò)分析尋找信息，并根據(jù)這些信息做出進(jìn)一步的判斷和決策。3、通過(guò)獨(dú)立思考和小組討論的方式探索新知，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開(kāi)放性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在獨(dú)立思考和小組討論的方式中探索新知，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表、縱、橫向統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程：一、前置學(xué)習(xí)（一）定標(biāo)引領(lǐng)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的意義。學(xué)會(huì)看

2、橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2、學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。（二）自主學(xué)習(xí)1、以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識(shí)？2、使用條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？3、統(tǒng)計(jì)：我們班同學(xué)對(duì)學(xué)校一周菜譜的喜歡情況。菜譜土豆片黃瓜火腿藕燉排骨土豆燉雞人數(shù)通過(guò)舉手的方式，統(tǒng)計(jì)全班喜歡各種菜譜的人數(shù)。完善統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖。（教師提前印制空白統(tǒng)計(jì)表）（三）交流合作(小組內(nèi)交流討論)1、你繪制的統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？2、通過(guò)繪圖，你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么問(wèn)題？3、說(shuō)一說(shuō)在填涂的過(guò)程中存在什么問(wèn)題。二、交流釋疑1、各小組準(zhǔn)備向全班展示自己的成果。2、介紹自己的統(tǒng)計(jì)圖橫軸和縱軸各表示什么？一小格表示多少？3、你的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和以前見(jiàn)到的統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣的地方嗎？給你的統(tǒng)計(jì)圖起個(gè)名字吧！4、如果你是食堂的司務(wù)長(zhǎng)，你有什么打算？三、鞏固提升1、完成練習(xí)十第一題。（1）哪幾種動(dòng)物跑得比鴕鳥(niǎo)快？哪幾種動(dòng)物跑得比鴕鳥(niǎo)慢？（2）如果它們賽跑，誰(shuí)跑第一，誰(shuí)跑最后？（3）你還能提出哪些問(wèn)題？2、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？繪制這樣的統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該注意什么問(wèn)題？3、這是我們班部分同學(xué)的體重情況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖。你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？女生：我國(guó)10歲女生正常體重33千克姓名鄭詩(shī)雨何光一朱曉羽秦子涵體重(千克)21303121男生：我國(guó)10歲男生正常體重34千克姓名王