湘教版三年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17湘教版三年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)真題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語：jio wi yng bng tio dng hun kui g l （_） （_） （_） （_） （_）nn hi hu zh yn hn bn li k x（_） （_） （_） （_） （_）kn dng chng sh fn b hu qu dng s （_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。yu q zhng shng hung y hu zh yu q shng ki n jng jio wi 3. 看拼音寫詞語。

2、q qi n jng shu b nng gu d sh bi yng h xing su y 4. 我能在拼音下面寫出漂亮的字。tn qn yu x hung y sh xin ji mng zhu gn mng rn zu mng 5. 看拼音，寫詞語。 xio hu pn mng hu yn gng k zho yn qng ling zh ju png zhn 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。刮（_） 笛（_） 城（_） 線（_）亂（_） 油（_） 誠（_） 淺（_）7. 辨字組詞。跌（_） 默（_） 投（_） 粒（_） 粉（_） 鐵（_） 墨（_） 沒（_） 泣（_） 扮（_） 8

3、. 比一比，再組詞。驕（_） 釣（_） 抹（_） 狀（_）嬌（_） 約（_） 沫（_） 壯（_）9. 辨字組詞。墨（_） 浪（_） 撥（_） 碎（_）默（_） 糧（_） 拔（_） 醉（_）10. 辨字組詞。尊（_） 勺（_） 頸（_） 代（_） 遵（_） 勻（_） 須（_） 伐（_） 【選詞填空】11. 選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。無論總是 除了還有 一就 不是而是（1）我國的首都（_）南京，（_）北京。（2）他發(fā)現(xiàn)（_）我們平時看到的世界，（_）另一個平時看不到的世界。（3）蜜蜂（_）飛到哪里，（_）可以回到原處。（4）他（_）聽到小伙伴的腳步聲，（_）悄悄地躲起來。12. 你知道括號里填哪組詞最

4、合適嗎？請?zhí)钜惶睢Ｊ㈤_ 怒放（1）當蒲公英（_）的時候，這個草地就變成金色的了。（2）夏天，花壇里鮮花（_），引來許多蜜蜂和蝴蝶。常常 平常（3）我和弟弟（_）在草地上玩要。（4）這樣的事情是很（_）的，沒有必要大驚小怪。13. 沙場點兵(選詞填空)。茂密 濃密（1）胡蘿卜先生因為有著（_）的胡子而發(fā)愁。（2）這里有一片（_）的森林。飄動 漂?。?）胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里（_）著。（4）荷花凋謝了，花瓣像小船一樣輕輕地（_）在水面上。同情 可憐（5）這是一只很（_）的狗。（6）附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很（_）它。14. 給下列句子選擇合適的擬聲詞，使句子更生動。 叭叭 哐當 叮咚叮咚

5、 吱吱 咕咚咕咚（1）粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上（_）直響。（2）真是一場及時雨??！田里的玉米苗一定會（_）喝個痛快。（3）泉水（_）地向前流著。（4）一陣狂風(fēng)吹過，門（_）一聲關(guān)上了。（5）小風(fēng)車（_）地轉(zhuǎn)了起來。15. 選擇恰當?shù)脑~語填空。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)（1）我們（_）尋找我們的“幸福鳥”。（2）這些花在二十四小時內(nèi)（_）開放。（3）小明（_）三年被評為“進步之星”。精細精美 精心（1）橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多（_）的圖案。（2）我們（_）做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。（3）這件衣服的做工（_），一定花了不少的時間。【修改病句】16. 修改下面的句子。掛滿蘋果的樹權(quán)慢慢地緩

6、緩地彎了下來。_聽了父親的一番話，我非常驚動。_17. 修改病句。（1）早上，我喝了一碗粥和一個饅頭。_（2）我班的同學(xué)全部完全到齊了。_（3）同學(xué)們一定要愛護時間。_（4）我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動。_18. 我會修改病句。1.太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去走開了。_2.人們懷著崇高的心情前來瞻仰宋慶齡的故居。_3.午后二時許，健步登上禮臺。_4.看了這不僅僅是個人修養(yǎng)這篇課文后，受到了深刻的教育。_5.語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。_19. 判斷下列句子的病因并修改句子。A成分殘缺B搭配不當C語義重復(fù)D前后矛盾 E用詞不當 F語序不當1在兩千多年前的西漢時代，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)人們已經(jīng)懂得了用

7、麻來造紙。句子病因：（_）修改：_2通過清明上河圖，使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌。句子病因：（_）修改：_3在它們身上做了白色記號，然后放了出來。句子病因：（_）修改：_4我們的慶齡是個守信用說話算數(shù)的孩子。句子病因：（_）修改：_20. 用修改符號修改病句。(1)我們要愛護時間。(2)廣場上飄揚著五顏六色的紅旗。(3)上課鈴一響，同學(xué)們立刻馬上走進教室?！竟旁婇喿x】21. 課內(nèi)閱讀我最棒。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1照樣子，寫詞語。例：清清爽爽_2填空。（

8、1）詩中兩個“斗笠”的意思是不同的，第一個指_，第二個指_。（2）詩中的“山花”指_。（3）詩中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語是_。3這首詩描寫了怎樣的情景？_22. 古詩閱讀。憶江南_，風(fēng)景舊曾諳。日出江花_，春來江水_。能不憶江南？1補全古詩。2本詞的作者是_代詩人_。3“諳”的讀音是（_），意思是（_）。Ayn Bn C黑暗 D熟悉4這首詞描繪了_(季節(jié))_(地方)的美好風(fēng)光。5“能不憶江南”這是個_句，作者要表達的意思是（_）(多選)A我回憶不起江南。B我不能不回憶江南。C我怎么能忘記江南？D我忘記了江南23. 閱讀古詩絕句，回答問題。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，

9、門泊東吳萬里船。1我們課本上學(xué)習(xí)的杜甫絕句（“遲日江山麗”）是一首五言絕句，而這一首則是_絕句。2“兩個黃鸝鳴翠柳”這句中以_字最為傳神，運用了擬人的手法把黃鸝描寫得更加生動活潑。3與“坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只。”意思對應(yīng)的詩句是什么？_24. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）董大：董庭蘭，大意為在兄弟中排行第一。黃云：白云。白日熏：太陽黯淡無光。知己：知心朋友。識：認識，賞識。君：你。1從詩的題目中我們就可以看出這是一首_詩，是詩人_為送別友人_所作。2前兩句中，詩人寫到

10、了、等景物，用以襯托詩人。3后兩句是千古傳誦的名句，請你試著寫出這兩句的意思，并說一說這兩句表達了詩人怎樣的感情？_25. 根據(jù)對古詩的理解填空。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1這首詩的作者是_代詩人_，詩歌寫了西湖_和_的景象，還以_比西湖，形象地寫出了_的美，表達了作者_的思想感情。2下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A.首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態(tài)。B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C.最后兩句將西湖比作西子，特別強調(diào)了西湖晴天山色尤其秀美。D.詩人在詩中抒發(fā)自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情

11、?！鹃喿x理解】26. 課內(nèi)閱讀。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！ 我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！1選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動作的詞語，寫在下面。_2選文中，作者一開始稱刺猬是“那個家伙”，后來變成“小

12、東西”，從中作者對刺猬的情感變化是怎樣的？_3試著用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。_27. 課外閱讀?；ù蠼闫跋x款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。家人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈐薯的嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯的嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？1北京人把瓢蟲叫作_。2有的瓢蟲吃蚜蟲，是_；有的瓢蟲吃馬鈴薯的嫩葉，是_。3片段中畫線的句子，表達了作者怎樣的愿望？_4你還知道哪些益蟲？_28. 閱

13、讀短文，回答問題。此地?zé)o銀三百兩古時候有個人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔(dān)心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖，但是，又覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，感到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。后來，張三想出一個好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地?zé)o銀三百兩”七個大字，然后把紙貼在埋銀子那個地方的墻上。他覺得這

14、下總算安全了，就放心地去睡覺了。張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。王二怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個醒目的大字。1用自己的話簡要地概括這個故事。_2你認為張三和王二是怎樣的人？_3結(jié)合短文，判斷哪個是“此地?zé)o銀三百兩”的行為，是的打“”，不是的打“”。媽媽將積攢的五萬元錢存進銀行，并給自己辦的銀行卡設(shè)了密碼。（_）下課時，貝貝沒有經(jīng)過朵朵同意就看了朵朵新買的寓言故事。放學(xué)后，貝貝告訴朵朵，自己并沒有看她的寓言故事。（_）冬冬把自己給環(huán)保

15、組織捐款的小秘密告訴了好朋友文文，并請文文為自己保守這個秘密。（_）29. 快樂閱讀，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。 草地的顏色：（_）時間：（_） 草地的顏色：（_）時間：（_）2從文中可知，吸引“我”

16、觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）A草地的顏色發(fā)生了變化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D“我”要路過草地去釣魚。3你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？ _30. 閱讀短文，回答問題。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好”孩子們在練習(xí)唱春光好。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它

17、們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成?，沙沙沙”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠 “嗚嗚”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹1短文第二自然段中的“鏡子”指的是_，“秀發(fā)”指的是_。2短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結(jié)。_3短文的結(jié)構(gòu)是（ ）。A分總 B總分 C總分總4你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。 _【寫作】31. 按要求作文。題目：多彩的童年要求：同學(xué)們，童年是多彩的，是快樂的，在你的童年發(fā)生了哪些有趣的或快樂的事呢？請你選擇其中的一兩件事寫一寫。記得把事例寫具體，書寫規(guī)范工整。（不少于300字）_32. 按要求寫作。想象作文：當我變成_在想象的世界里，你曾希望自己變成什么？奧特曼、飛鳥、鮮花“變身”后你會有什么經(jīng)歷呢？要求：（1）把題目補充完整，圍繞一個主題寫。（2）想象豐富、合理，語句通順，重點突出，盡量用上積累的好詞佳句。（3）書寫工整，字數(shù)不少于300字。_33. 快樂習(xí)作?！靶x”“智