小學(xué)語文課文豐碑

1、篇一：小學(xué)語文課文豐碑豐碑課文紅軍隊(duì)伍在雪窖冰天里困難地行進(jìn)。寒冷把云中山凍成了一個(gè)大冰坨。暴風(fēng)吼叫，大雪紛飛，仿佛要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)隊(duì)伍開拓一條通路。等候著他們的是惡劣的環(huán)境和殘忍的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能受到仇敵的突然侵襲。這支隊(duì)伍能不可以經(jīng)受住這樣嚴(yán)重的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娍紤]著。隊(duì)伍突然放慢了速度，前面有很多人圍在一同，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，迅速行進(jìn)！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光溜溜的樹

2、干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，恰似一尊雕像，身上落滿了雪，沒法辨識(shí)他的面目，但能夠看出，他的神情十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手輕輕向前伸著，仿佛在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服牢牢地貼在他的身上。將軍的神色立時(shí)嚴(yán)重起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。突然他轉(zhuǎn)過臉向身旁的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來！為何不給他發(fā)棉衣？”吼叫的暴風(fēng)吞沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭憤怒的豹子，樣子十分可怕?！奥犚姏]有，警衛(wèi)員？叫軍需處長(zhǎng)跑步過來！”將軍兩腮的肌肉顫動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)”將軍呆住了，久久地站在雪地里。他的眼睛潤(rùn)濕了。他

3、深深吸了一口氣，慢慢地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)深重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音仿佛在告訴人們：假如成功不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？預(yù)習(xí)負(fù)責(zé)辦理軍隊(duì)所需給養(yǎng)的部門，叫軍需處。課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長(zhǎng)的感人事跡。把課文仔細(xì)讀幾遍，想想，課文講了一件什么事，是依據(jù)如何的次序記述的。在描寫軍需處長(zhǎng)和將軍神情的地方作上記號(hào)。紅軍隊(duì)伍（w）在雪窖冰天里困難地行進(jìn)。寒冷把云中山凍成了一個(gè)大冰坨（tu）。暴風(fēng)吼叫（xio），大雪紛飛，仿

4、佛要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)隊(duì)伍開拓一條通道。等候著他們的是惡（li）劣的環(huán)境和殘忍（k）的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能受到仇敵的突然襲（x）擊。這支隊(duì)伍能不可以經(jīng)受住這樣嚴(yán)重的考驗(yàn)?zāi)?？將軍考慮著。隊(duì)伍突然放慢了速度，前面有很多人圍在一同，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速行進(jìn)！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個(gè)凍僵（jing）的老戰(zhàn)士，倚（y）靠光禿（t）禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，恰似一尊塑（s）像，身上落滿了雪，沒法辨識(shí)他的面目

5、，但能夠看出，他的神情十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手輕輕向前伸著，仿佛在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服牢牢地貼在他的身上。將軍的神色立時(shí)嚴(yán)重起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。突然他轉(zhuǎn)過臉向身旁的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來！為何不給他發(fā)棉衣？”吼叫的暴風(fēng)吞沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹（bo）子，樣子十分可怕?！奥犚姏]有，警衛(wèi)員？叫軍需處長(zhǎng)跑步過來！”將軍兩腮的肌肉顫動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)”將軍呆住了，久久地站在雪地里。他的眼睛潤(rùn)濕了。他深深地吸了一口氣，慢慢地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云

6、中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆（f）蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩（yng）的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)深重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音仿佛在告訴人們：假如成功不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？伍坨嘯劣酷襲僵倚禿塑豹覆瑩思慮練習(xí)1、有感情地朗誦課文。背誦自己喜愛的段落。2、“豐碑”原來指什么，在課文中指什么？為何說被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑？3、把描繪軍需處長(zhǎng)和將軍神情的部分多讀幾遍，談?wù)剰倪@些描繪中你領(lǐng)會(huì)到了什么。4、摘抄你以為寫得好的句子。假如為“豐碑”寫碑文，你想寫些什么？想好后，先說一說，再寫下來。網(wǎng)站申明：

7、您好，你現(xiàn)所查察的是五年級(jí)語文下冊(cè)課文：豐碑課文，豐碑課文一文根源于網(wǎng)絡(luò)，只在為網(wǎng)友供給資料參照之用，本站無心入侵其余網(wǎng)站或企業(yè)版權(quán)，同時(shí)本站不對(duì)豐碑課文內(nèi)容的正確性、時(shí)效性或完好性作任何保證，關(guān)于因使用五年級(jí)語文下冊(cè)課文：豐碑課文而致使的任何傷害，教客網(wǎng)不必?fù)?dān)當(dāng)法律責(zé)任。同時(shí)關(guān)于使用本網(wǎng)站鏈接的其余網(wǎng)站或網(wǎng)頁而惹起的任何傷害，教客網(wǎng)不擔(dān)當(dāng)當(dāng)何法律責(zé)任。作者：課文原文文章根源：五年級(jí)語文下冊(cè)課文點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間：2014-09-17篇二：小學(xué)語文課文豐碑篇三：小學(xué)語文課文豐碑篇四：小學(xué)語文課文豐碑負(fù)責(zé)辦理軍隊(duì)所需給養(yǎng)的部門，叫軍需處。課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長(zhǎng)的動(dòng)人事跡。把課文仔細(xì)讀幾

8、遍，想想，課文講了一件什么事，是依據(jù)如何的次序記述的。在描繪軍需處長(zhǎng)和將軍神情的地方作上記號(hào)。紅軍隊(duì)伍（w）在雪窖冰天里困難地行進(jìn)。寒冷把云中山凍成了一個(gè)大冰坨（tu）。暴風(fēng)呼嘯（xio），大雪紛飛，仿佛要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)隊(duì)伍開拓一條通道。等候著他們的是惡（li）劣的環(huán)境和殘忍（k）的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能受到仇敵的突然襲（x）擊。這支隊(duì)伍能不可以經(jīng)受住這樣嚴(yán)重的考驗(yàn)?zāi)?？將軍考慮著。隊(duì)伍突然放慢了速度，前面有很多人圍在一同，不知在干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來，迅速行進(jìn)！前面有人凍

9、死了。警衛(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個(gè)凍僵（jing）的老戰(zhàn)士，倚（y）靠光禿（t）禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，恰似一尊塑（s）像，身上落滿了雪，沒法辨識(shí)他的面目，但能夠看出，他的神情十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手輕輕向前伸著，仿佛在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服牢牢地貼在他的身上。將軍的神色立時(shí)嚴(yán)重起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。突然他轉(zhuǎn)過臉向身旁的人吼道：把軍需處長(zhǎng)給我叫來！為何不給他發(fā)棉衣？吼叫的暴風(fēng)吞沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭憤怒的豹（bo）子，樣子十分可怕。聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍

10、需處長(zhǎng)跑步過來！將軍兩腮的肌肉顫動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：他就是軍需處長(zhǎng)將軍呆住了，久久地站在雪地里。他的眼睛潤(rùn)濕了。他深深地吸了一口氣，慢慢地舉起右手舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆（f）蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩（yng）的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)深重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：假如成功不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？伍坨嘯劣酷襲僵倚禿塑豹覆瑩思慮練習(xí)1、有感情地朗誦課文。背誦自己喜愛的段落。2、豐碑原來指什么，在課文中指什么？為何說被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑？3

11、、把描繪軍需處長(zhǎng)和將軍神情的部分多讀幾遍，談?wù)剰倪@些描繪中你領(lǐng)會(huì)到了什么。4、摘抄你以為寫得好的句子。假如為豐碑寫碑文，你想寫些什么？想好后，先說一說，再寫下來。教科版第七冊(cè)課文一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在云中山的雪窖冰天里,頂著混沌迷茫的飛雪行進(jìn)。寒冷把云中山凍成了一個(gè)冰坨（）子,暴風(fēng)吼叫，大雪紛飛，仿佛要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他時(shí)時(shí)被北風(fēng)嗆（）得咳（）嗽（）。他要帶領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)隊(duì)伍開拓一條通道。等候他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘忍的戰(zhàn)斗：可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路,可能受到仇敵的突然侵襲，可能哦,

12、可能太多了。這支隊(duì)伍怎么樣呢？能不可以經(jīng)受住嚴(yán)重的考驗(yàn)?zāi)?？將軍考慮著隊(duì)伍突然放慢了行軍速度，前面有很多人圍在一同，不知在干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來！迅速行進(jìn)！前面凍死了一個(gè)人警衛(wèi)員回來告訴他。，將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚（）著一棵光禿（）禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，恰似一尊塑（）像。他全身落滿了雪，一時(shí)沒法辨識(shí)他的面目。能夠看出，他的神情十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手輕輕向前伸著，仿佛在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服牢牢地貼在他的身上。將軍的神色立時(shí)嚴(yán)重起來，嘴角邊的肌肉顯然地抽動(dòng)著，突然轉(zhuǎn)過臉向身旁的人吼

13、()道：叫軍需處長(zhǎng)來！為何不給他發(fā)棉衣？吼叫的暴風(fēng)吞沒了他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭憤怒的豹（）子，樣子十分可怕。聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過來！將軍兩腮的肌肉顫動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：他就是軍需處長(zhǎng)將軍呆住了，久久地站在雪地里。他的眼睛潤(rùn)濕了。他深深地吸了一口氣，慢慢地舉起右手舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)威嚴(yán)的軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變?yōu)榱艘蛔К摰呢S碑。將軍什么話也沒說，大步地走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)深重而堅(jiān)定的腳步聲，這聲音仿佛在告訴人們：假如成功不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？

14、議論你如何理解軍需處長(zhǎng)變?yōu)榱艘蛔К摰呢S碑這句話？練畫出描繪將軍神情、動(dòng)作、語言的句子，領(lǐng)會(huì)將軍的感情是如何變化的，為何會(huì)有這樣的變化。，背有感情地朗誦課文。背誦最后三個(gè)自然段。認(rèn)碑嗆咳嗽倚禿塑吼豹寫伍凍將惡遭尊塑辨吼需淹漫屬自選詞語混沌侵襲篇五：小學(xué)語文課文豐碑同系列文檔新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿小學(xué)五年級(jí)語文第十冊(cè)口語社交教材勸告教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語文第十冊(cè)口語社交教材勸告教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語文第十冊(cè)口語社交教材勸告教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿小學(xué)五年級(jí)語文比賽試卷（人教版新課標(biāo)第十冊(cè)）新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿【教師招聘必備】新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級(jí)第十冊(cè)全冊(cè)講課稿【教師招聘必備】?jī)?nèi)容提示：模板：基本信息課題