初中歷史七年級上冊夏商周時期早期國家與社會變革林艷七年級歷史第一冊教學設計動蕩的春秋時期_第1頁
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文檔簡介

1、授課人林艷原設計者學 科歷史 執(zhí)教班級七年級課 題第6課動蕩的春秋時期教學課時1課時課型新授備課時間教材分析春秋時期社會特點是動蕩，在這一時期經濟、政治、軍事等各方面產生重大變革教學目標知識與技能 :掌握經濟、政治、軍事變化的歷史知識；了解社會存在的重要作用過程與方法 :收集資料，感知春秋的社會大變革；以辯論法展開課堂教學，培養(yǎng)學生在辯駁中抓住問題的關鍵，清楚表達觀點。情感、態(tài)度與價值觀:了解春秋的動蕩與發(fā)展教學重點鐵制農具和牛耕推廣。教學難點分封制瓦解媒體運用課本插圖，歷史地圖冊，多媒體課件教學時間9月18日預設過程（應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等）個人修改 導入新課公元

2、前770年 周平王東遷洛邑，史稱“東周”新課講授一、春秋時期的經濟發(fā)展1.管子記載：春秋時齊國已經用鐵農具耕種土地。牛耕圖 春秋時期出現鐵農具和牛耕手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)規(guī)模不斷擴大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。出現商品交換市場、金屬貨幣被更多地使用春秋時期的各地經濟的發(fā)展對當時的社會產生了怎樣的影響呢？各地的經濟得到發(fā)展，實力得到增強。各諸侯國實力不斷增強，對當時的周王室來說，是好事還是壞事呢？名稱土地兵力財力、人口天子與諸侯關系西周直轄方圓千里直轄14萬人以上人口眾多，資源豐富天子在政治上有最高的地位東周直轄方圓百里直轄幾千人人口所剩無幾，財力減少天子成為傀儡，依靠

3、強大的諸侯王室衰微分封制逐步瓦解根本原因：生產力的發(fā)展平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！笔酚浿T侯爭霸的局面 史書記載西周初年有800諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。.有利于實現局部統(tǒng)一春秋列國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖.出現了大規(guī)模的民族交融。孟子曾說過：“春秋無義戰(zhàn)”，春秋爭霸的實質就是奴隸主的掠奪戰(zhàn)爭。給人民帶來巨大的災難板書設計 生產力發(fā)展、周王室衰微-經濟發(fā)展-諸侯爭霸-春秋五霸教學后記或反思（主要記錄課堂設計理念，實際教學效果及改進設想等） 通過向學生展示有關春秋時期各種歷史資料，以學習小組進行討論，并派代表陳述交流能很好的解決難點。還有值得進一步

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