初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、9美麗的顏色教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1初步了解人物傳記文學(xué)的特點(diǎn)。2品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。3學(xué)習(xí)居里夫婦刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的精神，感受科學(xué)家樸實(shí)恬淡的人格魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)居里夫婦刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的精神，感受科學(xué)家樸實(shí)恬淡的人格魅力。難點(diǎn)：人物傳記中引用的作用。三、教學(xué)方法 朗讀法、批注法、品析法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、居里夫人演講視頻教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，請(qǐng)大家猜一個(gè)謎，她出生于波蘭，后來(lái)成為法國(guó)有名的物理學(xué)家和化學(xué)家，她是第一位兩次獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家，她是誰(shuí)呢？居里夫人。她手中拿的泛著藍(lán)光的東西是什么？鐳。她的精神如那寶貝的藍(lán)色熠

2、熠生輝。今天，就讓我們一起走進(jìn)居里夫人，品味美麗的顏色。了解作家、作品本文的作者是誰(shuí)？她和居里夫人有什么關(guān)系？是居里夫人的次女，次女就是第二個(gè)女兒，也是居里夫人的小女兒。這篇文章選自居里夫人傳，體裁是人物傳記。（三）了解體裁，出示知識(shí)卡片一：傳記。傳記是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式，主要記述人物生平事跡，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。遵循真實(shí)性原則，可用生動(dòng)性的語(yǔ)言來(lái)記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景。（四）尋找美麗1.同學(xué)們，美麗的顏色在這里指的是什么 ？（鐳美） 2.統(tǒng)觀全文，美麗的顏色僅僅指的是鐳嗎？還指什么？ （精神美）感悟美麗1.本文記述了一件什么事情讓我們感受到居里夫婦的精

3、神美？居里夫婦提取鐳的過(guò)程是一個(gè)怎樣的過(guò)程？我們來(lái)齊讀第一段。（艱苦、快樂(lè)）你從哪里看出是艱苦，哪里看出是快樂(lè)呢？從中可以看出他們哪些美好的精神品質(zhì)呢？4.傳記的批注方法。（1）感想式批注：即記下你的理解感受；（2）評(píng)價(jià)式批注：對(duì)文章內(nèi)容、語(yǔ)言，對(duì)人物形象的點(diǎn)評(píng)；（3）賞析式批注：可以從語(yǔ)言、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行賞析；（4）疑問(wèn)式批注：對(duì)有疑惑的地方進(jìn)行批注。批注的語(yǔ)言：言之有物 言之有據(jù) 言簡(jiǎn)意賅。示例：然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒。（環(huán)境惡劣、意志堅(jiān)強(qiáng)） 5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做好批注。勾畫(huà)出描寫(xiě)艱苦或快樂(lè)的語(yǔ)句，從中看出居里夫婦什么精神品質(zhì)？盡量用四字詞語(yǔ)概括。熱愛(ài)科學(xué)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)

4、 以苦為樂(lè)，吃苦耐勞，不怕困難，持之以恒，堅(jiān)持不懈，毫不妥協(xié)，樂(lè)觀自信、信念堅(jiān)定 ，刻苦鉆研6.居里夫人身上還有什么美好的品質(zhì)？我們來(lái)看兩個(gè)小故事，第一個(gè)故事：淡泊名利 第二個(gè)故事：忘我奉獻(xiàn)（六）拓寬美麗1.鐳美，精神美，我們還能不能挖掘出其他的美嗎？自由大聲的朗讀這一段名言，然后告訴我。還有什么美？（科學(xué)美）2.在科學(xué)的探索中，有成功也有失敗，有驚喜也有危險(xiǎn)，老師給出示了一組詞語(yǔ)，請(qǐng)任選一個(gè)詞，用下面這個(gè)句式，練習(xí)說(shuō)話。示例：如嘗試失敗也是一種美，因?yàn)橹挥袊L試不斷的試驗(yàn)，才有成功的希望。靈感來(lái)了，就找到了科學(xué)的突破口。有了成果，就能體會(huì)到驚喜，感受科學(xué)的美。3.繼續(xù)挖掘，還有什么美？出示文中

5、插圖。你能看出什么，你覺(jué)得居里夫婦感情怎么樣？相親相愛(ài)，他們生活中共同的追求，志同道合。也就是說(shuō)他們的生活也很美。（生活美）4.分角色朗讀17，18段，讀出生活美。讀出瑪麗的好奇，溫和，期盼，希望，讀出比埃爾的語(yǔ)和顏悅色，憧憬5.你還能從文中哪些地方你感受出這種溫情呢？6.（寫(xiě)法美）鐳美，精神美，科學(xué)美、生活美，我們更要感謝作者用她美麗的文字給我們創(chuàng)造了這樣的美。對(duì)比閱讀第7課回憶我的母親，你能發(fā)現(xiàn)這篇文章在寫(xiě)法上和其他文章最大的不同點(diǎn)是什么嗎？引用。出示知識(shí)卡片三：傳記中引用的作用（補(bǔ)充歷史細(xì)節(jié)，展示傳主的心理感受，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，變換文章的敘述節(jié)奏） 2226段可否可以改成引用呢？不能。

6、他們的動(dòng)作、神態(tài)作了細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，真切感人，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了兩位科學(xué)家對(duì)自己實(shí)驗(yàn)成果的喜愛(ài)程度。這就是傳記的特點(diǎn)，在真實(shí)的基礎(chǔ)上，可以發(fā)揮合理的想象，加入生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不然就顯得比較枯燥。（七）收獲美麗1.同學(xué)們，學(xué)完這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？ 2.播放段居里夫人演講視頻，再次感受居里夫人的魅力。（八）續(xù)寫(xiě)美麗 作業(yè)1請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，概括居里夫人的一生。老師已經(jīng)寫(xiě)出了下聯(lián) 。你們補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。上聯(lián)：_下聯(lián)：淡泊名利樂(lè)奉獻(xiàn)兩獲諾貝 第二個(gè)作業(yè)是今天的家庭作業(yè)。尋找生活中的“美”，用欣賞的眼光觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，可以是親人，同學(xué)，也可以是你熟悉的名人，學(xué)習(xí)本文傳記的寫(xiě)法，寫(xiě)一段人物描寫(xiě)。 （請(qǐng)選擇最具代表性的事件和言行） 六、推薦課外閱讀?，旣?居里我的信念梁衡跨越百年的美麗林語(yǔ)堂蘇東坡傳希望大家品味出不一樣的美麗。七、教師寄語(yǔ)：如果能追隨