大學學院教師業(yè)務水平和教學能力提升計劃

1、 - 5 -XXXX學院教師業(yè)務水平和教學能力提升計劃為進一步完善學校教師培訓體系，進一步發(fā)揮各院(系、部、中心)和各相關職能部門的組織領導作用和老教師的“傳、幫、帶”作用，促進青年教師更好地適應我院教學工作發(fā)展需要，大力提高教學能力和教學水平，引領青年教師的教學業(yè)務逐步走向成熟，確保我院教學質量的不斷提高，特制定本計劃。一、目的意義根據學校教學工作改革發(fā)展的實際需要，通過組織專門培訓和有經驗老教師的具體指導，使青年教師較好地掌握備課、上課、輔導、作業(yè)批改、課程考核等教學環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，學會在搜集和查閱相關資料的基礎上，認真鉆研教學大綱和教材，準確把握本課程的教學內容、結構體系、重點

2、難點、教學形式、學時分配等。通過聽課、評課、議課和開展專題教學活動，使青年教師逐步提高自己的課堂教學能力，使他們在教學內容的處理、教學形式和教學方法的選擇、課堂教學節(jié)奏的把握、教學語言的使用、語速語調的控制、課堂氣氛的調控，以及在養(yǎng)成良好的教姿教態(tài)，掌握規(guī)范的板書等方面逐步走向成熟，促進青年教師養(yǎng)成良好的工作作風，具有團隊精神和大局意識，遵守學校規(guī)章制度，愉快領受各項任務，業(yè)務水平和教學能力得到不斷提高。二、基本措施（一） 組織專門培訓專門培訓分入職培訓和在職培訓。入職培訓在新教師入職后由人事處統(tǒng)一組織，主要向新教師介紹學院的辦學理念、培養(yǎng)模式、辦學特色和具體工作運行情況及相關業(yè)務要求。在職培

3、訓是青年教師在實際工作期間，由教務處、科研處等職能部門和各院（系、部、中心）根據實際工作需要安排專門時間，采取專題講座、專題研討、指導學習等方式，組織和引導青年教師學習相關高等教育的理論和法律法規(guī)，幫助青年教師進一步完善知識結構，開闊學科視野，總結工作經驗，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平和教學能力。（二）實行導師制度對青年教師實行導師幫帶制度。新教師入職以后，各院（系、部、中心）應安排具有副教授以上職稱、教學經驗豐富、教學效果良好的教師作為新教師的導師，負責指導老師的教學業(yè)務工作。主要內容是：指導和幫助新教師掌握備課、授課、課外輔導、作業(yè)批改、考試組織等教學環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，重點突

4、出鉆研大綱和教材、安排教學進度、編寫教案、制作多媒體課件、掌握課堂教學的方法和技巧等教學業(yè)務要求。并負責指導新教師跟班聽課和參加工作見習，引導新教師參與評課、議課等活動，將良好的工作方法和工作作風傳給新教師，促進新教師教學水平的提高和良好工作作風的養(yǎng)成。新教師業(yè)務導師指導時間以一年為限。一年滿后，指導教師對新教師一年來的工作情況寫出審定意見交院（系、部、中心）留存。教務處、科研處負責對各院（系、部、中心）新教師的指導工作情況和導師的審定意見進行核查。根據青年（講師以下）教師業(yè)務發(fā)展需要，也可實行導師制。導師主要負責青年教師師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教學、科研能力的提升。青年教師導師指導時間為3年，期

5、滿后，導師做出青年教師教學科研能力提升和指導工作總結，由青年教師所在教學單位和教務處、科研處審核備案。（三）安排專門聽課以院（系、部、中心）為單位，安排院（系、部、中心）院長（主任）、相關教研室主任和有經驗的教師深入新教師的課堂聽課。在新教師入職后的第一學期，應至少于學期初、學期中和學期末各聽課一次。新教師入職后的第二學期里，應根據新教師第一學期教學情況的不同，具體安排聽課次數，但原則上不少于兩次。每次聽課后應及時和新教師交換意見，組織集體評教，分析新教師授課的優(yōu)點和不足，有針對性地幫助新教師總結教學經驗，改進存在的問題，促進新教師教學能力和教學水平不斷提高。每次聽課評教后一周內，應向教務處提

6、交“新教師課堂教學評議表”。教務處應重點關注新教師的教學情況。新教師教學期間，教務處應積極關注新教師的課堂教學，深入新教師課堂聽課，并及時與新教師就其教學情況交換意見，提出工作建議。（四） 組織教學見習各院（系、部、中心）應組織新教師跟班聽取老教師授課，以吸取老教師好的教學經驗，促進新教師教學能力的提高。新教師跟班聽課的具體時間，由各院（系、部、中心）根據教學的實際情況和新教師個人的特點具體決定，但每個新教師第一學年每學期跟班聽課次數應累計不少于6課時，第2學期應不少于4課時。（五） 組織公開教學新教師工作一段時間后，各院（系、部、中心）要根據新教師的工作情況適時組織新教師進行公開課教學活動。

7、組織院（系、部、中心）教師（也可以邀請學校業(yè)務部門參與）集體聽新教師課，根據新教師的上課情況組織專門的評課、議課，對新老教師的教案準備、課件制作、教學內容、教學方法和教學手段、板書情況、教姿教態(tài)、課堂管控情況等進行全面評議，幫助新教師獲取教學經驗、提高教學能力。新教師公開課教學原則上一年內不少于1次。三、職責要求（一）教務處、人事處負責本計劃的實施和檢查。教務處、人事處應積極關注各院（系、部、中心）實施本辦法的具體工作情況，并負責對全校本辦法的實施情況進行核查和總結，及時總結推廣先進經驗，促進該項工作的順利進行，切實幫助青年教師在教學實踐中盡快成長起來。（二）院（系、部、中心）應按照本辦法的要求組織安排工作，抓好工作落實。在工作實踐中，應充分發(fā)揮院（系、部、中心）的組織管理作用和有經驗的老教師的模范帶頭作用，使本院（系、部、中心）青年教師的教學能力和教學水平不