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1、線段、直線和射線 教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷線段、射線、直線的認(rèn)識(shí)過(guò)程。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,認(rèn)識(shí)射線和直線的特征,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2通過(guò)“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),使學(xué)生初步感悟:從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無(wú)數(shù)條射線,經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線,經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線。 3發(fā)展觀察、比較、分析等能力,并培養(yǎng)初步的邏輯思維能力與空間想象能力以及歸納能力。 4感受事物間相互聯(lián)系的辨證統(tǒng)一思想,體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)線段、射線、直線和角的特征,知道線段、射線、直線之間的聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)射線、直線。 教學(xué)方法 遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及思維特點(diǎn),以學(xué)生感興趣的生活事例,作為建立抽象概念的直觀基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象抽象、比較辨析,來(lái)幫助學(xué)生建立概念,并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固概念。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體課件、投影儀、練習(xí)紙、直尺 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入,初步感知同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?小時(shí)候有部電視劇老師百看不厭,大家想知道是什么電視劇嗎?播放片頭。西游記里你最喜歡什么人物?孫悟空有一個(gè)秘密武器是什么?讓我們一起看一看孫悟空的金箍棒。金箍棒是什么樣子的?(引導(dǎo)學(xué)生初步感知金箍棒是直的,可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng))兩端是什么意思?金箍棒有時(shí)還會(huì)向一端無(wú)限延長(zhǎng)。(看視頻)二、自主學(xué)習(xí),探究新
3、知1.揭示課題,指導(dǎo)自學(xué)。金箍棒的特點(diǎn)很像數(shù)學(xué)中的幾種圖形,這節(jié)課我們就來(lái)研究線段、射線和直線,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本22面,看看什么是射線什么是直線?它們各有什么特點(diǎn)?它們之間有由什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題完成作業(yè)單一、二題。遇到問(wèn)題可以小組討論一下。學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視。2.匯報(bào)交流通過(guò)自學(xué)你知道什么是射線?什么是直線嗎?它們各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)生上臺(tái)填表。學(xué)生評(píng)價(jià)。圖形相同點(diǎn)端點(diǎn)個(gè)數(shù)延長(zhǎng)情況長(zhǎng)度線段都是直的兩個(gè)不可延長(zhǎng)可度量射線一個(gè)無(wú)限延長(zhǎng)不可度量直線無(wú)無(wú)限延長(zhǎng)不可度量3.聯(lián)系生活,內(nèi)化提升生活中同學(xué)們見到過(guò)這些圖形嗎?欣賞圖片中的圖形。三、闖關(guān)練習(xí),鞏固應(yīng)用第一關(guān)1、請(qǐng)將下面圖形的序號(hào)填入相應(yīng)的集合圈中2、他們的說(shuō)法對(duì)嗎?一條直線長(zhǎng)1.5米。( )一條射線比直線短( )線段有兩個(gè)端點(diǎn),射線只有1個(gè)端點(diǎn),直線沒(méi)有端點(diǎn)( )第二關(guān)3、按要求畫一畫,你發(fā)現(xiàn)了什么? (1)經(jīng)過(guò)上面任意一點(diǎn)畫直線我發(fā)現(xiàn):(2)經(jīng)過(guò)上面任意兩點(diǎn)畫直線我發(fā)現(xiàn):第三關(guān)下圖中一共有( )條線段,( )條直線,( )條射線。四、課堂小結(jié)猜謎語(yǔ)(打一數(shù)學(xué)名詞)1、
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