大學(xué)加強研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的實施辦法

1、大學(xué)加強研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的實施辦法第一章 總則第一條 為堅持黨的教育方針，全面貫徹全國高校思想政治工作會議精神，落實教育部關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見（教研20181號）要求，立足國家社會發(fā)展需要，進一步強化學(xué)校研究生指導(dǎo)教師（以下簡稱“導(dǎo)師”）在高層次專門人才培養(yǎng)中的XX與重任，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。第二條 導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵力量。強化導(dǎo)師基本素質(zhì)建設(shè)，落實教師職業(yè)道德規(guī)范，充分發(fā)揮導(dǎo)師對研究生道德情操和人格魅力感染、科學(xué)倫理示范和知識教育作用，健全完善導(dǎo)師評價激勵機制，是堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持培養(yǎng)高質(zhì)量高層次人才的重要組成部分。

2、第三條 立德樹人是導(dǎo)師的首要職責(zé)。導(dǎo)師同時具有研究生思想政治教育的首要責(zé)任人和研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人的身份，負(fù)有對研究生進行思想政治引導(dǎo)、品德教化、人文關(guān)懷、學(xué)術(shù)指導(dǎo)和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的責(zé)任。第四條 本辦法適用于大學(xué)全體研究生指導(dǎo)教師。第二章 導(dǎo)師的立德修身第五條 導(dǎo)師的立德修身主要體現(xiàn)在政治品質(zhì)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水XX率先示范四個方面。第六條 導(dǎo)師要具備過硬的政治素質(zhì)。堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高思想政治覺悟；堅持思想教育與專業(yè)教育有機統(tǒng)一，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀；堅持教育為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)服務(wù)，樹立正確的世界觀、人生

3、觀和價值觀，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、民族復(fù)興的理想和責(zé)任等融入到培養(yǎng)工作全過程。第七條 導(dǎo)師要樹立高尚的道德情操。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極推動先進思想文化傳承和社會進步；堅持為國為民的精神追求，堅持科教XX的思想意識，堅持甘于奉獻的優(yōu)良品德；恪守學(xué)術(shù)規(guī)范與道德，以上率下，融洽師生關(guān)系，將個人高尚的道德情操和人格魅力貫穿于培養(yǎng)工作的各環(huán)節(jié)。第八條 導(dǎo)師要具有精湛的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)、學(xué)位與研究生教育相關(guān)文件；熟悉專業(yè)研究領(lǐng)域，具備批判創(chuàng)新思維；秉承先進教育理念，公平公正選拔人才，因材施教科學(xué)育才；樹立學(xué)術(shù)造詣深厚、學(xué)術(shù)追求執(zhí)著的良好形象。第九條 導(dǎo)師要踐

4、行以身示范的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)過程中以德立身、以德施教，在日常教育、學(xué)術(shù)活動和社會服務(wù)中知行合一地為研究生樹立表率；并以自身嚴(yán)格的政治要求和良好的道德水準(zhǔn)，在政治覺悟、思想品質(zhì)、學(xué)術(shù)紀(jì)律等方面以身作則、為人師表，促進研究生德才兼修全面發(fā)展。第三章 導(dǎo)師的立德樹人第十條 導(dǎo)師的立德樹人集中體現(xiàn)在研究生培養(yǎng)實踐中的政治思想教導(dǎo)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新指導(dǎo)、實踐活動倡導(dǎo)和人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)四個方面。第十一條 幫助學(xué)生樹立正確的政治思想是樹人的根本任務(wù)。導(dǎo)師對研究生負(fù)有思想政治教育、優(yōu)良品格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)紀(jì)律教導(dǎo)的責(zé)任。（一）導(dǎo)師應(yīng)將思想政治教育工作貫穿育人全過程，引導(dǎo)研究生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和

5、國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史XX，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，不斷提高其政治覺悟和思想水平，踐行社會主義核心價值觀。（二）導(dǎo)師應(yīng)以潛心學(xué)術(shù)、獻身社會的精神和勤奮、扎實的工作作風(fēng)來感染、熏陶研究生，營造勤奮、求實、創(chuàng)新、奉獻的良好學(xué)風(fēng)。（三）導(dǎo)師應(yīng)將學(xué)術(shù)規(guī)范與紀(jì)律貫穿于研究生入學(xué)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)探究及論文撰寫等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)研究生正確的政治立場、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、誠信的學(xué)術(shù)品質(zhì)和求真的科學(xué)精神，提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識，杜絕學(xué)術(shù)不X行為。第十二條 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力是樹人的主要體現(xiàn)。導(dǎo)師對研究生負(fù)有學(xué)科前沿引導(dǎo)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力激發(fā)與培養(yǎng)、科研方法指導(dǎo)的責(zé)任。（一）導(dǎo)師應(yīng)以“育人”為宗

6、旨，按照因材施教和個性化培養(yǎng)理念，認(rèn)真指導(dǎo)研究生制定和執(zhí)行個人培養(yǎng)計劃。（二）導(dǎo)師應(yīng)重視專業(yè)學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)過程中的重要作用，注重課程前沿引領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識。（三）導(dǎo)師應(yīng)熟悉和掌握本學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)律，關(guān)注社會需求；培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)研究生創(chuàng)新潛力；引導(dǎo)研究生跟蹤學(xué)科前沿，直面學(xué)術(shù)問題，開拓學(xué)術(shù)視野。（四）導(dǎo)師應(yīng)強化對研究生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，建立定期學(xué)術(shù)交流和匯報制度，組織開展報告會和研討會，積極探索以科學(xué)研究為支撐的育人機制，指導(dǎo)研究生確定研究方向，開展科學(xué)研究。（五）導(dǎo)師應(yīng)加強研究生學(xué)科綜合評價、選題開題、學(xué)術(shù)和學(xué)位論文撰寫指導(dǎo)、答辯等培養(yǎng)節(jié)點的

7、管理，實事求是地提出意見和建議。第十三條 支持學(xué)生參加實踐活動是樹人的重要途徑。導(dǎo)師對研究生負(fù)有社會實踐指導(dǎo)、志愿服務(wù)幫助和就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持的責(zé)任。（一）導(dǎo)師應(yīng)注重理論教育與專業(yè)實踐的有機結(jié)合，強化實踐育人，鼓勵研究生積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)和專業(yè)實踐活動，指導(dǎo)幫助研究生發(fā)表、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用研究成果。（二）導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)、支持研究生參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，參與社會工作和校園文化活動，強化集體觀念、提升社會責(zé)任感。（三）導(dǎo)師應(yīng)參與研究生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)工作，強化人盡其用，鼓勵研究生將個人的發(fā)展進步與國家和民族的發(fā)展需要相結(jié)合，為國家富強和民族復(fù)興貢獻智慧和力量。第十四條 注重對學(xué)生的人文關(guān)懷與心理

8、疏導(dǎo)是樹人的基本保障。導(dǎo)師對研究生負(fù)有日常管理參與、生活情感關(guān)懷和心理健康教育的責(zé)任。（一）導(dǎo)師要參與研究生日常行為等方面的管理和監(jiān)督。協(xié)同培養(yǎng)單位加強研究生校規(guī)校紀(jì)教育，提高法治意識，嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度；做好安全教育工作，參與研究生突發(fā)事件的應(yīng)急處置與善后事宜；在評優(yōu)評獎、困難補助、助學(xué)貸款、中期考核、開題答辯等各項工作中，如實評價、審核把關(guān)。（二）導(dǎo)師要樹立以生為本的教育思想，建立運行良好的師生互動機制，通過多種形式加強與研究生的交流溝通；落實導(dǎo)師資助制，為研究生提供相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動經(jīng)費支持；對研究生在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的思想困惑和現(xiàn)實困難給予及時有效的指導(dǎo)和幫助，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

9、。（三）導(dǎo)師要將育德與育心結(jié)合起來，關(guān)注研究生學(xué)業(yè)、就業(yè)與人際倫理等方面的壓力，加強心理疏導(dǎo)，不斷提升研究生敢于面對困難挫折的良好心理素質(zhì)，促進研究生身心健康和人格健全。第十五條 導(dǎo)師要學(xué)習(xí)把握國家、學(xué)校對研究生思想政治工作的目標(biāo)要求和計劃安排，積極參加研究生入學(xué)教育、學(xué)術(shù)道德教育、畢業(yè)授位典禮等重大集體活動；積極參與研究生的黨團、班級、課題組、實習(xí)實驗等活動，實現(xiàn)全過程育人。第十六條 導(dǎo)師要定期與培養(yǎng)單位溝通反映研究生的思想動態(tài)和實際情況，配合學(xué)校、學(xué)院（部）做好研究生日常思想政治教育和服務(wù)管理工作，實現(xiàn)全方位育人。第四章 機制保障第十七條 學(xué)校把導(dǎo)師立德樹人作為二級培養(yǎng)單位思想政治工作考核

10、的重要內(nèi)容，同時納入教學(xué)評估和學(xué)科評估指標(biāo)體系，加強對導(dǎo)師立德樹人職責(zé)落實情況的評價。第十八條 學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期召開專題會議，討論統(tǒng)籌協(xié)調(diào)導(dǎo)師立德樹人職責(zé)履行的各項工作，強化督導(dǎo)檢查，突出制度建設(shè)，形成落實導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的長效機制。第十九條 完善導(dǎo)師崗位申請與年度招生崗位審核制度，立德修身和立德樹人是導(dǎo)師崗位申請和年度招生崗位審核的核心要求。第二十條 強化導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作。將立德樹人職責(zé)與要求作為培訓(xùn)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，實行全員定期培訓(xùn)和輪訓(xùn)。學(xué)校設(shè)置專項經(jīng)費用于導(dǎo)師隊伍建設(shè)，定期組織交流、研討，提升導(dǎo)師思想政治工作水平。第二十一條 構(gòu)建完善導(dǎo)學(xué)團隊評價體系。以優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團隊、“我心

11、目中的好導(dǎo)師”等評選活動為抓手，樹典型、立標(biāo)兵，營造師生相宜、教學(xué)相長、團隊共建、和諧發(fā)展的良好氛圍。第二十二條 各二級培養(yǎng)單位成立工作組，由黨政主要負(fù)責(zé)人任組長，結(jié)合本單位研究生培養(yǎng)特點，明確工作內(nèi)容，細(xì)化工作要求，形成工作機制，把導(dǎo)師立德樹人職責(zé)抓實落細(xì)。第二十三條 建立健全導(dǎo)師思想政治教育考核與獎勵機制。二級培養(yǎng)單位要從實際出發(fā)，以年度考核為依托，堅持學(xué)術(shù)委員會評價、教學(xué)督導(dǎo)評價、研究生評價和導(dǎo)師自我評價相結(jié)合，制定研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)考核細(xì)則，并將考核結(jié)果作為導(dǎo)師年度招生、職稱評定、職務(wù)晉升、績效分配、評優(yōu)評先、申報人才計劃、申報科研項目等的重要依據(jù)。第二十四條 鼓勵支持新形勢下導(dǎo)師立德樹人、和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系構(gòu)建等方面的科學(xué)研究和探索，為提升研究生思想政治教育工作的科學(xué)性、時效性提供理論支持和決策依據(jù)。第二十五條 尊重和保障導(dǎo)師自主性，維護和規(guī)范導(dǎo)師在招生、培養(yǎng)、資助、學(xué)術(shù)評價等工作中的權(quán)利。第二十六條 對存在師德失范行為的導(dǎo)師，依據(jù)學(xué)校做出的處理決定，對當(dāng)事人采取約談、限制招生、停止招生和取消導(dǎo)師資格等處理措施。受批評或通報批評者，予以約談；受警告處分者，處以24個月及以上的限制招生；受記過處分者，處以24個月及以上的停止招生；受降低崗位等級或撤職等以