信息技術(shù)（7年級(jí)上冊(cè)） 課時(shí)4-第一章-計(jì)算機(jī)的基本工作原理2-課件

1、七年級(jí)廣東教育出版社信息技術(shù)第一章廣州市荔灣區(qū)真光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃嘉學(xué)計(jì)算機(jī)的基本工作原理2知識(shí)回顧硬件系統(tǒng)CPU存儲(chǔ)器運(yùn)算器控制器輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)等）輸出設(shè)備（顯示器、打印機(jī)等）內(nèi)存外存（硬盤、光盤、U盤等）只讀存儲(chǔ)器（ROM） 隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM） 那你是怎么處理各種數(shù)字、符號(hào)、文字、聲音、圖像、視頻這些五花八門的信息呢？其實(shí)我只是一臺(tái)只認(rèn)識(shí)“0”和“1”的機(jī)器 計(jì)算機(jī)太厲害了，不僅會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，還認(rèn)識(shí)各國(guó)語(yǔ)言會(huì)唱歌會(huì)畫畫學(xué)習(xí)目標(biāo)一、初步了解二進(jìn)制二、初步了解計(jì)算機(jī)程序三、初步了解計(jì)算思維十進(jìn)制20316萬(wàn) 千 百 十 個(gè)11010010001000001234567891105 10

2、4 103 102 101 10020000+0+300+10+6=20316100000二進(jìn)制011001第5位 第4位 第3位 第2位 第1位1248160125 24 23 22 21 2016+8+1=25321 01 11 0 01 0 11 1 01 1 11 0 0 011001二進(jìn)制與計(jì)算機(jī) 1+1=？這是什么？我不懂二進(jìn)制與計(jì)算機(jī) 看不懂啊這個(gè)我熟！0001000000010000111111101001001011111110000100000001000000010000二進(jìn)制與計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)輸出信息同學(xué)，您好!計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因

3、一、二進(jìn)制數(shù)容易表示10計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因一、二進(jìn)制數(shù)容易表示8普通計(jì)數(shù)方法1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因一、二進(jìn)制數(shù)容易表示8二進(jìn)制128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 100001000計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因一、二進(jìn)制數(shù)容易表示二進(jìn)制128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1255計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因一、二進(jìn)制數(shù)容易表示利用許多發(fā)光二極管組成圖案 顯示文字計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因一、二進(jìn)制數(shù)容易表示中88小方格0001000000010000111111101001001011111

4、110000100000001000000010000“中”字的64位的二進(jìn)制代碼計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因一、二進(jìn)制數(shù)容易表示計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因二、二進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算法則簡(jiǎn)單00 = 001 = 010 = 011 = 1So easy！程序與計(jì)算機(jī)控制計(jì)算機(jī)工作的一系列命令稱為計(jì)算機(jī)程序(Program)。只有0和1計(jì)算機(jī)直接識(shí)別機(jī)器語(yǔ)言程序難學(xué) 難記 不便交流編寫十分復(fù)雜 繁瑣隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展高級(jí)語(yǔ)言直觀 易懂計(jì)算機(jī)不能直接識(shí)別經(jīng)過解釋、編譯，將其轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器語(yǔ)言程序通過特定的程序由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成程序與計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備存儲(chǔ)器輸出設(shè)備運(yùn)算器控制器程序數(shù)據(jù)處理結(jié)果實(shí)線箭頭表示數(shù)據(jù)的流向，虛線箭頭

5、表示控制信號(hào)的流向。研究問題的解決方法編寫計(jì)算機(jī)程序計(jì)算機(jī)與“計(jì)算思維”研究問題的解決方法編寫計(jì)算機(jī)程序控制計(jì)算機(jī)工作具備“像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣地思維”的能力。實(shí)驗(yàn)思維計(jì)算機(jī)與“計(jì)算思維”“計(jì)算思維”應(yīng)成為每一個(gè)人必備的基本素養(yǎng)。“計(jì)算思維”是人類求解問題的一條途徑。理論思維計(jì)算思維計(jì)算機(jī)技術(shù)強(qiáng)化課堂小測(cè)1. 計(jì)算機(jī)可以直接識(shí)別的語(yǔ)言是（ ）。A、機(jī)器語(yǔ)言B、匯編語(yǔ)言C、高級(jí)語(yǔ)言D、自然語(yǔ)言2. 計(jì)算機(jī)在工作過程中，能直接與CPU交換數(shù)據(jù)信息和控制信息的部件是（ ）。A、輸入設(shè)備 B、運(yùn)算器 C、存儲(chǔ)器 D、控制器課堂小測(cè)3. 計(jì)算機(jī)處理的所有信息都必須轉(zhuǎn)換成_進(jìn)制編碼，才能被計(jì)算機(jī)識(shí)別。課堂小測(cè)4. 計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因，一是_，二是_。課堂小測(cè)課堂小測(cè)5. 控制計(jì)算機(jī)工作的一系列命令稱為_。課堂小測(cè)1. 計(jì)算機(jī)可以直接識(shí)別的語(yǔ)言是（ ）。A、機(jī)器語(yǔ)言B、匯編語(yǔ)言C、高級(jí)語(yǔ)言D、自然語(yǔ)言AA、輸入設(shè)備 B、運(yùn)算器 C、存儲(chǔ)器 D、控制器2. 計(jì)算機(jī)在工作過程中，能直接與CPU交換數(shù)據(jù)信息和控制信息的部件是（ ）。課堂小測(cè)CCPU3. 計(jì)算機(jī)處理的所有信息都必須轉(zhuǎn)換成_進(jìn)制編碼，才能被計(jì)算機(jī)識(shí)別。課堂小測(cè)二4. 計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因，一是_，二是_。課堂小測(cè)二進(jìn)制數(shù)容易二進(jìn)