人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張)

1、邊 城沈從文邊 城沈從文人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT) 沈從文（1902-1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家，“京派作家群”發(fā)起人。 其小說大多以湘西生活為背景， 熔生動豐富的社會風(fēng)俗畫和優(yōu)美清 新的風(fēng)情風(fēng)景畫為一爐，展示人性 的粗獷強悍，民俗的淳厚善良，使 作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞 歸真的牧歌情調(diào)?！咀骷液喗椤?沈從文（1902-1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人， 沈從文先生（19021988），現(xiàn)代作家、歷史文物研究學(xué)者。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰（今屬湘西土家族苗族自治州）人。 1926年出版第一

2、本創(chuàng)作集鴨子，有7O余種作品集，被人稱為多產(chǎn)作家。主要代表作有： 短篇小說丈夫、貴生、三三，長篇小說邊城、長河，以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。他的創(chuàng)作表現(xiàn)手法不拘一格，文體不拘常例，故事不拘常格，嘗試各種體式和結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)作，成為現(xiàn)代文學(xué)史上不可多得的“文體作家”。 在文學(xué)態(tài)度上，沈從文先生一直堅持自由主義立場，堅持文學(xué)要超越政治和商業(yè)的影響。 1948年沈從文先生受到了左翼文化界猛烈批判，郭沫若斥責沈從文先生：“一直是有意識的作為反動派而活動著”。下半生從事文物、工藝美術(shù)圖案及物質(zhì)文化史的研究工作。1978年調(diào)中國社會科學(xué)院歷史研究所任研究員，致力于中國古代服飾及其他史學(xué)領(lǐng)域的研究。

3、沈從文先生（19021988），現(xiàn)代作家、 沈從文先生一直堅持自由主義立場，堅持文學(xué)要超越政治和商業(yè)的影響 他的作品代表了藝術(shù)的良心和知識分子不能淫不能屈的人格。 沈從文先生一直堅持自由主義立場，堅持文學(xué)要超越政治和商業(yè)他創(chuàng)作一系列以湘西為背景的小說，不僅高產(chǎn)，而且始終保持高質(zhì)量，短篇小說丈夫、三三；中長篇小說邊城、長河，散文集湘行散記湘西邊城堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作，沈從文也是中國以本土為創(chuàng)作題材可以與世界文學(xué)比肩的一代文學(xué)巨匠.他創(chuàng)作一系列以湘西為背景的小說，不僅高產(chǎn)，而且始終保持高質(zhì)量沈從文先生及其在湘西的故居沈從文先生及其在湘西的故居人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共5

4、9張PPT)中國最美麗的小城鳳 凰中國最美麗的小城鳳 凰從邊城的“邊”字說起：解題邊界（兩省接壤處）一座被現(xiàn)代文明“邊緣化”的小城（中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到）這里的人民安分樂生，與世無爭；這里的民風(fēng)淳樸；這里是傳說中的世外桃源從邊城的“邊”字說起：解題邊界（兩省接壤處）一座被現(xiàn)【題解】 具體解釋： 邊城，即邊地的小城，指遠離城市的邊遠小鎮(zhèn)。 從時間、文化上考慮，“邊城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣的對立面。它代表了沈從文對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念?！绢}解】 具體解釋： 邊城，即邊地的小城，指遠離城湘西風(fēng)光湘西風(fēng)

5、光人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT)人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT)土家吊腳樓土人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT) 人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT)人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT)人教版語文必修五第一單元第三課邊城教學(xué)課件-(共59張PPT)山 美山 美水美水美 水美 水美苗族女子人更美苗族女子人更美這里曾住著一位擺渡老人和他的外孫女翠翠這里曾住著一位擺渡老人和他的外孫女翠翠這里見證了翠翠那場愛情悲劇這里見證了翠翠那場愛情悲劇【情節(jié)梗概】 在湘西風(fēng)光

6、秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來， “這個人也許永遠不會來了，也

7、許明天回來”?！厩楣?jié)梗概】 在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活了解完小說節(jié)選部分故事梗概，下面讓我們一起走進沈從文和他的“邊城”世界。了解完小說節(jié)選部分故事梗概，下面讓我們一起走進沈從文和他的“預(yù)習(xí)蘸酒 茶峒 老鸛河泅水 儺送 氽著碧溪岨 鞶鼓 喧闐鎮(zhèn)筸 歇憩 拮據(jù)睨著 角隅 怏怏糍粑 擂鼓 擂臺埋怨 埋沒zhndnggunqinutn漂浮jpntin 聲音大而雜gnqJi jnyyngC blilimnmi預(yù)習(xí)蘸酒 茶峒 瀏覽課文，回答問題1.課文節(jié)選部分圍繞哪個傳統(tǒng)節(jié)日展開？2.具體寫了幾個端午節(jié)？課文是如何安排的？端午節(jié)第三節(jié)：眼前的第四節(jié)：兩年前的第五節(jié)：一年前第六節(jié)：又回到眼前

8、瀏覽課文，回答問題1.課文節(jié)選部分圍繞哪個傳統(tǒng)節(jié)日展開？端午節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容：（三）湘西過端午的風(fēng)俗（四）翠翠與儺送的相遇（五）翠翠與天保的見面（六）老船夫?qū)Υ浯涞脑囂焦适虑楣?jié)節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容：（三）湘西過端午的風(fēng)俗故事情節(jié)小說節(jié)選部分梗概第三節(jié)：敘述邊城的人們緊鑼密鼓地籌備著龍舟競渡的熱鬧場面。第四節(jié)：講述了翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送的情形，儺送一句“大魚咬你”就深深的印在了翠翠心中。第五節(jié)：講述翠翠和外祖父看競渡時巧遇大老天保的情景，祖父拿天保試探翠翠，翠翠卻心有所屬。第六節(jié)：迎親的花轎來到渡口，撩撥著翠翠內(nèi)心深處的情思，引發(fā)了她對愛情的美好憧憬。小說節(jié)選部分梗概第三節(jié)：敘述邊城的

9、人們緊鑼密鼓地籌備著龍舟競【自讀品味】 自讀課文，用心品味小說中自然、純樸的自然風(fēng)物和邊城人事。談?wù)勀阕x后感觸最深的一點。邊城美青山綠水風(fēng)景美古樸和樂風(fēng)俗美純樸真摯人情美【自讀品味】 自讀課文，用心品味小說中自然、純樸的自然自讀指導(dǎo)快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色 思考：邊城的人們生活在一個怎樣的環(huán)境中？請讀第、2兩個自然段并分析。自讀指導(dǎo)快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習(xí)俗，請找出相關(guān)語句，了解風(fēng)俗特點a.端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙子龍舟競賽。b.端午節(jié)，在河中捉鴨子。c.正月十五夜晚，舞龍、耍獅子、放煙火。d.

10、中秋月夜，青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。具體研讀節(jié)選部分用大量筆墨描寫的，是保留多年的節(jié)日習(xí)俗，請找出相關(guān)語 一方水土養(yǎng)育一方人，在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著的人們必然也是與環(huán)境相匹配的。邊城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他們身上都充滿著人情味和閃耀著人性美的光輝。請分析請賞析翠翠、儺送和祖父的形象，感受人性美。具體研讀 一方水土養(yǎng)育一方人，在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著的那些青山綠水中的天真純潔的少女飽經(jīng)滄桑的老人真摯善良的少年【人物分析】那些青山綠水中的【人物分析】人物形象小說的主人公是誰？翠翠人物形象小說的主人公是誰？翠翠仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？ 翠翠一面注意劃

11、船，一面心想“過不久祖父總會找來的”。但過了許久，祖父還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了。 表明翠翠對爺爺?shù)男湃魏鸵缿?，仿佛一離開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個嬌羞可愛的小女孩形象。仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？ 翠翠一 到路上時，祖父想起什么似的，又問翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，你一個人敢到河邊看龍船嗎？”翠翠說：“怎么不敢？可是一個人有什么意思?！?潛臺詞就是要爺爺陪著一起去，但同時表明要爺爺去不是因為自己膽小，聰明可愛，同時也隱隱道出了翠翠內(nèi)心深處的孤寂和對爺爺?shù)囊缿?。仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？ 到路上時，祖父想起什么似的，又問翠翠，“翠翠，翠翠 落日

12、向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想：“假若爺爺死了？” 這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她對爺爺深厚的感情，爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的寄托。仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！?顯示出翠翠調(diào)皮、活潑的一面。她不是真的生爺爺?shù)臍?，只是表現(xiàn)出小女孩特有的嬌氣和頑皮，讓人忍俊不禁。仔細閱讀第四部分，說說翠翠是個怎樣的女孩？

13、 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！?另外我們也可以從這句中體會出翠翠對二老的喜歡，雖然這種喜歡是淡淡的?！按篝~咬你”這句話對翠翠而言已經(jīng)成為了一種溫柔的回憶，而且，這句話帶有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相愛的一個隱喻。 老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“ “大魚咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；二則在看似簡單的重復(fù)中，促進故事情節(jié)的發(fā)展，使翠翠的感情傾向愈加明朗化；三則在天意和人為的錯

14、綜中展示人物性格，充滿含蓄之美，而最終對愛情的強烈追求與人性含蓄化的矛盾，又無意加劇了當事者內(nèi)心的痛苦。 聞一多先生說，古代“魚”是“匹偶”或“情侶”的隱語。小說中儺送對翠翠說了一句“大魚咬你”，請體會這句話的含意以及其在文中反復(fù)出現(xiàn)所起的作用。 “大魚咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故孤寂的翠翠翠翠自幼父母雙亡，內(nèi)心無比孤獨。雖然有外公無微不至的照顧，但是并不能真正理解她作為一個青春少女的情懷。沒有人能體會一個思春少女的感情。她為這無奈的生活而痛哭，外公不能明白她內(nèi)心的哀痛。天保和儺送為了她而唱歌“決斗”，她卻毫不知情，只能在夢中希望愛情的實現(xiàn)，現(xiàn)實似乎與她無關(guān)。天保闖灘而死，儺送離家

15、出走，外公為她的婚事憂愁而死，她卻并不理解這一切前因后果，只能凄涼地守著渡船，等待著心上人的歸來。沒有人能告訴她要孤獨等待到什么時候。孤寂的翠翠翠翠自幼父母雙亡，內(nèi)心無比孤獨。雖然有外公無微不至翠翠形象翠翠：天真無邪、活潑可愛、情竇初開、自然清純的鄉(xiāng)村少女。她和爺爺相依為命，對爺爺充滿了依戀。對儺送的愛情純潔真摯，矢志不渝。是一個理想化、純美化的形象。翠翠形象拓展延伸：試把翠翠心理與以下詩歌的主人公心理相比較 詩經(jīng)鄭鳳子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？ 挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。上邪 上邪！ 我欲與君相知，長命無絕衰。 山無陵

16、，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地和，乃敢與君絕！ 拓展延伸：試把翠翠心理與以下詩歌的主人公心理相比較 詩 翠翠和以上兩位女子相比，顯得含蓄、羞澀，翠翠內(nèi)心萌動的感情始終沒有直接外露，連她最深愛、最依戀的爺爺也沒有啟齒。作者通過人物的對話和感情變化展示了翠翠微妙而復(fù)雜的內(nèi)心世界。 翠翠和以上兩位女子相比，顯得含蓄、羞澀，翠翠內(nèi)心萌 天保和儺送天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一個姑娘，眼看兄弟要變成情敵，他們沒有反目成仇，也沒有像流行小說寫的那樣，其中一個慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財產(chǎn)，感情沒有價格，你必須接受姑娘的選擇，而不能代替姑娘做出選擇。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走

17、了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結(jié)果一唱定乾坤，這里沒有裁判，沒有評委，沒有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉(xiāng) 天保和儺送天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一天保：儺送：癡情、豪爽、慷慨。既大膽表露愛情，又愛惜手足之情，在不知情中陷入愛情的矛盾中，最后孤獨地離開并死于意外。多才多藝，性格與天保很相似，孤獨地追求愛情，最后為親情放棄愛情。天保：儺送：癡情、豪爽、慷慨。既大膽表露愛情，又愛惜手足之情 他是溪邊渡口的擺渡人，“在職務(wù)上毫不兒戲”?！耙驗槊靼走^渡人是要趕回城中吃晚飯的，人來一個就渡一個，不便要人站在那岸邊呆等”，因此，即使

18、外孫女幾次三番地喚他回去，即使看到她情緒異常，他也會堅持渡完最后一個人才收工。但他也不是工作狂，而是一個深愛著至親的、心細如發(fā)的老人。他觀察到外孫女的情緒反常，明白其原因，他會不失時機地采用符合外祖父身份的方式，誘導(dǎo)處于青春萌動期的外孫女怎樣正確面對；盡管他贊賞天保，但只要外孫女不樂意，他決不勉強；翠翠愛聽儺送的情歌，他就天天夜里等候；當儺送在愛神面前猶豫時，他就焦急、盼望，甚至?xí)橥鈱O女連唱十首歌曲。 他是溪邊渡口的擺渡人，“在職務(wù)上毫不兒戲”?！耙驗槊魍夤荷屏即緲?、工作盡職慈善仁厚、重義輕利外公：善良淳樸、工作盡職祖 父翠 翠天 保儺 送親 情手足情愛情愛情小說是怎樣體現(xiàn)純樸的人性之美？祖 父翠 翠天 保儺 送親 情手足小說意象分析（主題探討）翠翠的意象象征著什么呢？愛與美人性與人生優(yōu)美的極致翠翠凝聚了沈從文對湘西文化的無盡傷逝和眷戀 小說意象分析（主題探討）翠翠的意象象征著什么呢？“渡船，爺爺，端午節(jié)”這些意象象征著什么呢？少數(shù)民族古老的歷史風(fēng)俗淳樸、重義輕利、正直素樸的人情美“渡船，爺爺，端午節(jié)”這些意象象征著什么呢？少數(shù)民族古老的歷 作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。外公與孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間誠摯的手足之愛這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)