【精品班會課件】班主任專家講座：教育中的快與慢 （79張）

1、教育中的“快”與“慢” 懂得“慢”下來學(xué)會“快”起來快與慢又該怎樣平衡呢？避免浪費(fèi)時間？學(xué)會快起來？避免浪費(fèi)時間少寫記敘文和抒情文寫作說話錯誤細(xì)節(jié)減少不必要的話不要細(xì)節(jié)過度不要見錯就管Presentation SkillsDesign Skill第一次班會第一次集體活動第一次亮相第一次班會第一次集體活動你又該如何去做呢？做法：全班同學(xué)輪流記錄，每人一天，記錄內(nèi)容為：班級大事，好人好事，每日一星（要有評選依據(jù)），本人感受（正面）等。自助者天助 盲人射手林東賢 用心去瞄準(zhǔn)自強(qiáng)者無敵刀鋒戰(zhàn)士皮斯托瑞斯背著翅膀奔跑如何激勵學(xué)生成為自助者自信者自強(qiáng)者？林東賢用事實(shí)告訴我們：原來射箭真的可以不需要用眼睛。

2、帕蒂卡用事實(shí)告訴我們：原來打乒乓球真的可以不需要健全的手臂。刀鋒戰(zhàn)士皮斯托瑞斯用事實(shí)告訴我們：原來跑步真的可以不需要雙腿。創(chuàng)造奇跡靠的是對成功強(qiáng)烈的渴望、堅持不懈的行動和積極陽光的心態(tài)！激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力！心態(tài)行動立志渴望成功自助堅持不懈自信積極陽光自強(qiáng)目標(biāo)倒推法所以，經(jīng)過和自己對話之后，我列了一個詳細(xì)的計劃，我把我所有的書釘在一起，然后計算他們總的頁數(shù)是多少，全部算完之后，我計算了一下到高考那天還有多少天，接下來計算我要看完多少遍，那么就很清楚地知道了每天我要看每個學(xué)科的頁數(shù)。從那一天開始，我每天嚴(yán)格地按照我的計劃在進(jìn)行，而且非常的幸福。所以，可以看到那段時間我沒有什么太大的變化，只不過是每天

3、認(rèn)認(rèn)真真完成計劃，卻在結(jié)果點(diǎn)上有一個巨大的成功在等著我，這難道不是一種啟示嗎？當(dāng)你要對自己負(fù)責(zé)的時候，不是要做多大多大的事情，而是讓你每一天做一個小小的改變。自信加減法加法：每天都要問自己：“我又掌握了什么新的內(nèi)容”“得到了什么新的啟發(fā)”“有了什么新的收獲”，不斷獲得成長的感覺，進(jìn)步的感覺；減法：每天每科每課都及時總結(jié)：“我又消滅了一個薄弱環(huán)節(jié)”“我又排除了一個隱患”。使自己的弱勢不斷減少，信心不斷增加。 1分鐘快速連數(shù)字每人連8次數(shù)字游戲約翰庫緹斯他沒有雙腿，卻能潛水；他沒有雙腿，卻能駕駛汽車；他沒有雙腿，卻能成為運(yùn)動場上的冠軍；他沒有雙腿又得了癌癥，卻能環(huán)游世界四處演講；他時時刻刻面對著死

4、亡，卻能擁有最完美的愛與生活他的名字叫約翰庫緹斯世界著名激勵大師。別對自己說不可能他說“無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸；無論你覺得多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)”； 他說“每一天都會成為你生命中最美好的一天，我想跟你說的是，如果我都可以做到，或者說如果我們都可以做到，為什么你不可以呢？如果我可以做到，那么你也可以做到！你也可以做到！你也可以！請記住別對自己說不可能！Nothing is impossible!” 互幫互助 同儕共進(jìn)打造積極陽光的 班級文化！制度層文化課堂行為規(guī)范自習(xí)管理制度作業(yè)規(guī)范典禮、風(fēng)俗日常行為規(guī)范統(tǒng)練制度特色班規(guī)午休管理制度晚自習(xí)管理制度規(guī)范學(xué)生行為推動

5、學(xué)業(yè)發(fā)展物質(zhì)層文化拔河跳繩物質(zhì)層文化班級環(huán)境學(xué)生風(fēng)貌班級紀(jì)念物文體活動優(yōu)美整潔積極陽光班徽班服做法：五六位同學(xué)自由組合，成立高中學(xué)業(yè)成長小組，在重大考試前后，統(tǒng)一組織進(jìn)行小組會診。第一次討論時為自己的小組命名，每人在卡片上寫一段激勵自己的話，出一份成長宣言，在墻上張貼。在會診時認(rèn)真分析自身有哪些壞習(xí)慣，打算用什么方法糾正壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)上互相幫助，在情感上互相鼓勵。正能量 ：成長小組正能量 ：紅色轟炸目的：學(xué)習(xí)觀察和發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且直接表達(dá)對他人的欣賞，增強(qiáng)人際之間的良性互動；同時，學(xué)習(xí)接納他人的欣賞，體驗被表揚(yáng)的愉悅感，增強(qiáng)自信心。操作：八人一組圍圈坐，每人被轟炸一次，成員輪流表揚(yáng)和欣賞一位

6、成員，被轟炸者要說出自己的感受。接著轟炸下一位。互助安全和諧支持系統(tǒng)越有效，心態(tài)越健康自助自信自強(qiáng)：學(xué)生個體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力班級文化：班級群體溫暖有效的支撐系統(tǒng) 避免浪費(fèi)時間？學(xué)會快起來提高課堂效率提高課堂效率的“小偏方”1、找出課堂學(xué)習(xí)的“晴雨表”2、把教學(xué)目標(biāo)寫在黑板上3、定期上節(jié)“糾錯課”學(xué)生的表情或動作能告訴老師，你講的內(nèi)容大概有多少聽懂了，或沒聽懂。嘗試著把當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)開始前寫在黑板上。我們經(jīng)常要求學(xué)生設(shè)置“錯題本”，我們自己不妨定期上節(jié)“糾錯課”提高課堂效率的“小偏方”4、紀(jì)律性弱的學(xué)生坐同列5、“木頭人”策略6、學(xué)會運(yùn)用非語言干涉紀(jì)律性弱的學(xué)生坐同列，但是用比較專心的學(xué)生把

7、他們相互隔開。把班里的女生召集起來開會，告訴她們不要表現(xiàn)出對男生的關(guān)注。在上課時，可以用肢體語言來維持紀(jì)律時間管理體現(xiàn)在哪里？在老師探究式的思考上在教育方式的自然不著痕跡上在老師運(yùn)籌帷幄的智慧上避免浪費(fèi)時間進(jìn)行有效溝通？學(xué)會快起來提高課堂效率進(jìn)行有效溝通(與學(xué)生溝通)三分鐘談話法：一分鐘目標(biāo)、 一分鐘表揚(yáng)、 一分鐘提醒 。六分鐘談話法：一分鐘傾聽， 一分鐘矯正、 一分鐘激勵、 一分鐘贊美、 一分鐘參與、 一分鐘期盼 。十 句 激 勵 人 心 的 話 你做得越來越好了 霍佳心得：老師應(yīng)不吝對學(xué)生說鼓勵、贊美的話，但別“濫”用，把握時機(jī)才能恰如其分。我知道你能做得到 霍佳心得：當(dāng)學(xué)生不自信，對自己

8、產(chǎn)生懷疑時，語氣肯定地告訴他這句話，目光殷切的注視他的眼睛，讓學(xué)生在你的目光里感受到信任和力量。別著急，再想想，你會做出來的 霍佳心得：高明的老師，不一定要說出所有的話，有時候一個眼神，一個肢體語言，完全可以表達(dá)出這個意思，起到“無聲勝有聲“的效果。你的思路特別簡便，你想得真巧啊霍佳心得：數(shù)學(xué)課堂上，本人經(jīng)常會用到這句話，學(xué)生會有許多奇思妙想。如果課堂能夠成為一場“頭腦風(fēng)暴會”，那老師講課的心情會是非常愉悅的。 拿出男子漢的勇氣來，我相信你能行 霍佳心得：做了十幾年老師，每次看到比我高出一大截的男生在我面前哭了鼻子時，心里都會很難受。每次我都會告訴他你是男子漢，大男生們總會下意識地挺一挺腰板。

9、其實(shí)，他們心中知道“責(zé)任“兩個字所代表的意義。沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來 霍佳心得：教育的關(guān)鍵并不是教育者的感覺，而是被教育的感覺。我們的教育，不是管理出整齊劃一的、循規(guī)蹈矩的學(xué)生，而是引導(dǎo)出具有個性化、創(chuàng)造性的學(xué)生來。你能這么做，讓老師非常高興 霍佳心得：在遇到學(xué)生犯錯誤時，一定給他們一個臺階下，每個孩子的內(nèi)心都是向往美好的,如果能很好的保護(hù)孩子的自尊心，孩子都有可能成為好孩子。 能夠管住自己是你將來成功的保障 霍佳心得：要讓學(xué)生覺得自己是被期待著，給他一個高期待值，他才會為此努力讓自己變得優(yōu)秀。 你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！ 霍佳心得：三人行，必有我?guī)熚曳浅Ｙ澇赡愕南?/p>

10、法，說說你是怎樣想的，好嗎?霍佳心得：暢所欲言的課堂，是啟迪智慧的課堂?！霸敬蛩愫湍闼降紫潞煤昧牧牡模钟X得那樣會可能傷及到你的自尊，所以才決定提筆寫下這封信。我一直感慨于自己曾經(jīng)失去的那些機(jī)會。如果一直埋頭苦學(xué)，我有信心考上清華。但很可惜，我在高一的時候早戀了，如果我心無旁騖地努力學(xué)習(xí)了呢？那人生是不是又是另外一番景象。在老師的眼里，你一直是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然，老師并不會因為你出現(xiàn)這小小的問題而改變過去的看法。男女同學(xué)之間的情感交流也完全可以理解。但出于愛護(hù)你們，想去提醒你們。高考就要來了，一年多的時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，給自己一個機(jī)會，到大學(xué)好好談一場戀愛，給人生一個不后悔的機(jī)會，好不好？

11、” “這是我第一次寫信給老師，謝謝您對我的理解和尊重，我明白自己錯了。我向您保證，我會全心地投入到學(xué)習(xí)中去！” 與學(xué)生的通信摘錄學(xué)生的回信第一步第二步第三步第四步預(yù)備工作快速寫家長信的小方法處理一下Word。在Word工具欄上點(diǎn)右健，選中“郵件合并”工具欄。這個步驟做一次就可以了。準(zhǔn)備Excel，打開Excel，新建一個表格，第一行依次寫上學(xué)生姓名、課堂聽課情況、學(xué)科測試成績、學(xué)習(xí)狀況評價等項目，這個稱為表頭。注意：表頭只占一行。把你的學(xué)生的情況粘到相應(yīng)的位置。寫好存盤，文件名“數(shù)據(jù).xls”。準(zhǔn)備Word。打開一個Word文檔，把所有學(xué)生一樣的東西先寫出來，把學(xué)生姓名、課堂聽課情況、學(xué)科測試

12、成績、學(xué)習(xí)狀況評價等地方先空著，寫好存盤，文件名“家長信.doc”。插入數(shù)據(jù)。在Word中，選擇“郵件合并”工具欄上的“打開數(shù)據(jù)源”，選擇剛才做的Excel文件“數(shù)據(jù).xls”，再把光標(biāo)移動到相應(yīng)位置，“插入合并域”中相應(yīng)的內(nèi)容。 生成家長信。選擇“郵件合并”工具欄上的“合并到新文檔”，即可張景欣家長: 您好!9月1日學(xué)生已正式開學(xué),在之前的各科的測驗中，張景欣的數(shù)學(xué)成績?yōu)?8分,全班倒數(shù)第二, 非常不理想的一個測驗成績.我找他重點(diǎn)說了說數(shù)學(xué)的問題,總體感覺張景欣還沒調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),在心態(tài)上相對放松,沒深刻意識到已經(jīng)進(jìn)入高三的沖刺階段,在學(xué)習(xí)心態(tài)上,主動性和緊迫感都做得不近如人意,在學(xué)習(xí)

13、方式方法上,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不怎么好。 高三的學(xué)習(xí),作為老師,我想我能給予學(xué)生的最大幫助就是在于心理上的,通過不斷的鼓勁,更為細(xì)致耐心的教育引導(dǎo),讓我的學(xué)生能有一個積極的健康的心態(tài)去面對高三的學(xué)習(xí),面對明年6月的高考.作為家長,我想您能給予孩子的除了在生活方面的細(xì)致關(guān)心,還有就是能讓孩子感受到的父母期望和對他的信任.張景欣很聰明,如果他能真正心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中,我相信他能考取一所他理想中的學(xué)校,目前而言,他還是沒完全做好吃苦的心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)的目標(biāo)和對人生的重要意義也只是有模糊的認(rèn)識.所以,在老師隨時糾正他學(xué)習(xí)和思想問題的同時,也請您或他的媽媽能配合我,給孩子鼓一鼓勁,提一提醒,加一加碼

14、.希望我們的共同努力,能夠讓孩子意識到時間的寶貴和學(xué)習(xí)的重要! “感謝您幫我的孩子重塑了人生道路，他是幸運(yùn)的，遇到好老師，將會讓他智慧一生。我們也同樣是幸運(yùn)的，通過您，我們深深地理解了教師工作的艱辛與偉大?！?與家長的通信摘錄家長的回信對學(xué)生的“四個一工程”四個“一”一針見血一語中的一步到位一言九鼎與家長溝通的“三心二意”有信心放寬心少操心明白孩子成長的意義懂得家校配合的意義避免浪費(fèi)時間進(jìn)行有效溝通讓管理更富成效?學(xué)會快起來提高課堂效率問題學(xué)生的診療是什么？為什么？怎么辦？該如何去處理呢？培養(yǎng)學(xué)生制定時間表的習(xí)慣考試成績自我預(yù)報授權(quán)給學(xué)生克服浪費(fèi)時間的壞習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生時間高效管理預(yù)報成績高于實(shí)際

15、預(yù)報成績低于實(shí)際自我成績預(yù)報問對話從小事授權(quán)找對人適時過問適度放手明確目標(biāo)與期限目標(biāo)不清晰缺乏優(yōu)先順序想做的事情太多做事有頭無尾缺乏條理與整潔倉促做決定克服浪費(fèi)時間的壞習(xí)慣避免浪費(fèi)時間進(jìn)行有效溝通讓管理更富成效智慧的學(xué)習(xí)學(xué)會快起來提高課堂效率 給你一張足夠大的紙，當(dāng)你把這張紙對折了51次的時候，所達(dá)到的厚度有多少？ 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理 理 論 對 教 育 工 作 的 啟 示 折紙51次地球到太陽的距離 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理 理 論 對 教 育 工 作 的 啟 示 首因效應(yīng)人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種效應(yīng)即為首因效應(yīng)。 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理

16、理 論 對 教 育 工 作 的 啟 示 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理 理 論 對 教 育 工 作 的 啟 示 見好第一面講好第一堂課批好第一次作業(yè)開好第一次班會抓好第一次集體活動處理好第一件突發(fā)事件二十一世紀(jì)最貴的是什么？ 松下幸之助的管理哲學(xué)人性化管理 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理 理 論 對 教 育 工 作 的 啟 示 人才南風(fēng)法則:北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)刮起凜冽冷風(fēng)，寒徹刺骨，結(jié)果行人把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動，風(fēng)和日麗，行人覺得春意盎然，于是脫掉大衣。南風(fēng)勝利了。 真誠溫暖會贏得人心 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理 理 論 對 教 育 工 作 的 啟 示 一種角度看“IM

17、POSSIBLE” 那是“不可能”的意思換個角度看呢？“Im POSSIBLE”“我可能”十 本 值 得 看 的 書 今天怎樣做教師 霍佳讀后感：可以說這本書是我的啟蒙老師，該書的作者王曉春老師曾有幾十年一線教育的經(jīng)歷，所以讀這本書感覺非常貼近我們的工作，契合我們的感受。從這本書中，我們會發(fā)現(xiàn)做教師的思想內(nèi)核，更能找到成為優(yōu)秀教師的方法。問題學(xué)生診療手冊 霍佳讀后感：作者還依然是王曉春老師。為了能更深刻地理解王老師的教育思想，我讀了他的第二本書。書中通過對大量翔實(shí)案例的分析，告訴老師們?nèi)绾蝸斫鉀Q教育工作中的棘手問題，但最主要的是，書中傳遞出的思想精髓做一個探究式的教師。 做一個聰明的教師 霍佳

18、讀后感：第三本王曉春老師的書。讀過前兩本他的書后，你會由衷地被書里所表達(dá)的思想所引領(lǐng)。如何做一個聰明的教師，做一個專業(yè)的教師。耐心而認(rèn)真地讀一讀以上三本書，你會找得到答案。教師專業(yè)成長的途徑 霍佳讀后感：榜樣的力量是無窮的。當(dāng)三十位優(yōu)秀教師的成長故事呈現(xiàn)在你的面前時，你會霎時覺得自己也有成功的希望。從平凡到優(yōu)秀，這不僅是書中老師的故事，更是每一個教師必須經(jīng)歷的路。一直堅持走下去，每個人都會在成功的路上做最好的班主任 霍佳讀后感：書的作者是著名的李鎮(zhèn)西老師。李鎮(zhèn)西只有一個，雖然不是每個人都能成為李鎮(zhèn)西式的教師，但不妨讓我們努力無限接近他。拿什么吸引學(xué)生 霍佳讀后感：聽大師級教師的課，會讓人一窺殿

19、堂之美。讀這樣一本書，你會發(fā)現(xiàn)名師是如何營造課堂氛圍的。在教學(xué)充分利用各種手段，如耐人尋味的故事，精彩有趣的游戲，緊張刺激的競賽等等。課堂，原來是可以充滿情趣的。 培養(yǎng)一個真正的人 霍佳讀后感：著名教育專家孫云曉教授的書讓我記住了一個觀點(diǎn)習(xí)慣決定命運(yùn)。因而，我會在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上下很多功夫。不妨試試看，會有許多收獲。 細(xì)節(jié)決定成敗 霍佳讀后感：拓展我們的視野，探尋共通的哲理。教師的工作，更是由無數(shù)個細(xì)節(jié)構(gòu)成的，把細(xì)節(jié)都做扎實(shí)了，成功離我們也就不遠(yuǎn)了。 教育是心靈的藝術(shù) 霍佳讀后感：也是李鎮(zhèn)西老師的著作。有一點(diǎn)體會是：當(dāng)我們試圖走進(jìn)學(xué)生的心靈大門時，是否敲了門？是否在得到允許后才進(jìn)去的呢？對

20、學(xué)生的尊重，應(yīng)該是全方位的。愛不是每個人都能實(shí)現(xiàn)的，但尊重與平等，卻是我們必須做到的。 師生溝通的藝術(shù) 霍佳讀后感：書中對教師在對學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)、課堂聽講、解決學(xué)生問題、維持良好的課堂紀(jì)律等方面的實(shí)用技巧介紹得很充分。有很多共性的東西可以被采納，不過每個人都有其個性化的一面，只要是在溝通中行之有效的，我們就可以一直堅持下去。 Dark letters against a light background .十年樹木，百年樹人 人是什么？物理學(xué)家說：人是熵的減少者化學(xué)家說：人是碳原子的減少者天文學(xué)家說：人是星核的孩子人類學(xué)家說：人代表著如下特性的緩慢積累：兩足的外表， 敏銳的目光，勤勞的雙手，

21、發(fā)達(dá)的大腦考古學(xué)家說：人是文化的積累，陶器的創(chuàng)造者，農(nóng)作物的播種者，書寫的發(fā)明者心理學(xué)家說：人是復(fù)雜而非凡的大腦擁有者，具有思維和抽象能力，這種能力壓制他從自已的祖先那里繼承來的天性和感性社會學(xué)家說：人是他所歸屬的社會的依次更替的塑造者生物學(xué)家說：人是動物中的最靈者文學(xué)家說：人是唯一知恥或者需要知道羞恥的動物亞里士多德：陸棲兩腳的動物培根：人不過是自然的仆役和翻譯員法國拉美特利：人是一架復(fù)雜的機(jī)器達(dá)爾文：人是由古猿進(jìn)化來的,是一種高級動物費(fèi)爾巴哈：人的本質(zhì)是理性、愛、意志力馬克思：人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)上，它是一切社會關(guān)系的總和錢志亮：人是有理性精神世界的高級靈長類的動物

22、怎樣看待人（學(xué)生）蕓蕓眾生中他有幸成為萬物之靈他的存在自有他存在的理由兩億多的精子中只有他成功了當(dāng)年他是上億中最杰出的一個他不是每八個受精卵中胎死腹中的那個他逃過了生命中的重大劫難他不是每二十五個中先天殘疾的那個他經(jīng)受住了病毒、輻射等的考驗他不是遇到如難產(chǎn)、急產(chǎn)、窒息等出生困難的十五分之一他順利降生了他不是每四十個中5歲前就夭折了的那個勝利渡過生命磨合期他的父母很愛他，他是父母的驕傲沒有被遺棄他沒有經(jīng)歷離異、家庭紛爭、災(zāi)害、監(jiān)禁、饑餓的那個他沒有生在兵荒馬亂、歷史動蕩、文化浩劫、人心叵測的時代命好他與我生活在同一空間，并且能今生相見緣分他與我生活在同一時間，居然能成為我的學(xué)生還是緣分人生來的天

23、賦并非平等的但都有發(fā)展的可能性每個人出生時便被烙上家庭的社會階層印記不得不接受“命”的不公后天的努力也能改變一個人的發(fā)展“運(yùn)”是自己主觀努力爭取的今天的態(tài)度決定了明天的生活路在自己腳下父母的天職是不斷地努力為下一代發(fā)展奠定更堅實(shí)的基礎(chǔ)教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生成長感激生存，敬畏生命！珍惜緣份，用心感動！傾心相助！引導(dǎo)生活！激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！人的先天能力可以有差異，但做人的標(biāo)尺應(yīng)該相對一致：向上、求真、致善、盡美；仁愛、道義、禮儀、勤勞；智慧、誠信、公正、理性；清白、自由、希望、熱情；勇敢、信仰、氣節(jié)、精神 發(fā) 現(xiàn) 并 挖 掘 學(xué) 生 的 價 值 價值必須能夠被看見、被接受、甚至被感謝，但最重要的

24、前提，其實(shí)是符合對方所需。簡單地說，我們所創(chuàng)造的必須是別人可用的價值，發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的價值，作為老師的價值才有真正恒久的意義。調(diào)節(jié)心態(tài)凝聚分化培養(yǎng)適應(yīng)高一高二高三高考把時間拉長，把節(jié)奏放緩規(guī)劃好整體的時間輔導(dǎo)層次輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)手段當(dāng)好心理按摩師時 間 的 規(guī) 劃自信者最美最美的維納斯 獨(dú)臂女神帕蒂卡關(guān)鍵時期的關(guān)鍵班會階段背景主題主要內(nèi)容適應(yīng)階段從開學(xué)到第一次期中考試結(jié)束后 高三入境教育階段，高三對師生都僅僅是個概念、名字走近高三第一課（勵志主題一）1、觀看紀(jì)錄片高三2、與往屆畢業(yè)生交流3、布置暑假社會實(shí)踐作業(yè)-查找資料，查找資料，完成我的大學(xué)介紹暑假學(xué)習(xí)結(jié)束紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)頑強(qiáng)、善打硬仗（

25、勵志主題二）1、第一學(xué)段學(xué)習(xí)小結(jié)（班干部）2、總結(jié)高三精神追求-紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)頑強(qiáng)、善打硬仗。關(guān)鍵時間的關(guān)鍵班會階段背景主題主要內(nèi)容適應(yīng)階段從開學(xué)到第一次期中考試結(jié)束后1、學(xué)生處于高三適應(yīng)期，進(jìn)入高三2、規(guī)劃高三階段我的大學(xué)，我的夢（勵志主題三）1、分小組交流暑假社會實(shí)踐成果我的大學(xué)介紹（小組）2、介紹高三（班主任）3、規(guī)劃高三-制定高三規(guī)劃（每位學(xué)生）教師節(jié)感念師恩，風(fēng)雨同舟（感恩教育一）1、慶祝教師節(jié)2、老師，我們同行面臨第一次月考感念父母天下父母心（感恩教育二）體味天下父母心與父母交流高三體會關(guān)鍵時間的關(guān)鍵班會階段背景主題主要內(nèi)容適應(yīng)階段從開學(xué)到第一次期中考試結(jié)束后第一次月考結(jié)束起伏（學(xué)業(yè)指導(dǎo)一總結(jié)主題1）月考成績分析正視起伏！學(xué)法交流（一）：向作業(yè)質(zhì)量要成績期中考試結(jié)束踏雪而歌，攜手前行（學(xué)業(yè)指導(dǎo)二總結(jié)主題2）期中考試總結(jié)-縱比找自信，橫比找差距高三學(xué)習(xí)、生活調(diào)查問卷分析報告學(xué)法交流（二）：抓穩(wěn)定保增長階段背景主題主要內(nèi)容提高期12月的月考到期末考試 12月月考結(jié)束后花開不敗信心比黃金重要（學(xué)業(yè)指導(dǎo)三總結(jié)主題3）月考成績分析信心比黃金重要高三生活記錄學(xué)法交流（三）向總結(jié)反思要成績，向好習(xí)慣要成績唱響高三真心英雄即將迎來新年聯(lián)歡會我是明星（心理調(diào)適主題一）年級大聯(lián)歡期末考試結(jié)束后，寒假第一學(xué)段課結(jié)束析成績、找對策、尋突破（學(xué)業(yè)指導(dǎo)四總