初三語文教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 初三語文教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇） 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)70班、71班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中，我恪盡職守，有不少收獲和體會(huì)。 在語文課堂教學(xué)方面，應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我都要仔細(xì)備課，細(xì)致思索，尋求最佳的教學(xué)方式，預(yù)備好精致的課件。課堂上一師生溝通互動(dòng)為主，老師點(diǎn)撥歸納為輔，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，準(zhǔn)時(shí)確定和鼓舞同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，爭取讓每一位同學(xué)都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增加學(xué)問，提升力量。我重視加強(qiáng)訓(xùn)練，分層設(shè)計(jì)課題提問和習(xí)題，讓不同層次同學(xué)都能體驗(yàn)勝利的喜悅。同時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)對(duì)文章的整體把握力量

2、，把握答題的思索分析方法。 語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙、語言運(yùn)用的精妙、意境表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，為了讓同學(xué)感悟到其精彩，我指導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文認(rèn)真誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文美麗的形象意境，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對(duì)課文進(jìn)行評(píng)析，受到好的效果。 學(xué)習(xí)需要不斷強(qiáng)化與訓(xùn)練，特殊是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，需要有肯定的詞語儲(chǔ)備、語感積累和表達(dá)力量提升，這都需要老師不間斷地進(jìn)行督促與強(qiáng)化。在本學(xué)期，我加強(qiáng)對(duì)同學(xué)背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)作文點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)中疑難問題的講解，使同學(xué)語文基礎(chǔ)

3、學(xué)問得到不斷鞏固，寫作力量也有比較明顯的提高。 在教學(xué)之余，我還不斷督促自己準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充學(xué)問，廣泛涉獵，緊跟時(shí)代的步伐。除常常閱讀文章，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外，我常常向身邊資深老師請(qǐng)假學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和力量完成教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果。但學(xué)無止境，教無止境。我將連續(xù)加倍努力工作，為提高同學(xué)語文素養(yǎng)而努力拼搏。 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 寒風(fēng)咆哮，白雪皚皚。隨著新年的氣息，_學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜?1)班、三(4)班的語文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)。 一、本期教學(xué)工作回顧 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的需要，我擔(dān)當(dāng)三(4)班和

4、三(1)班的語文教學(xué)工作。三(4)班是始終跟上來的班級(jí)，對(duì)同學(xué)的狀況比較熟識(shí)。對(duì)他們的教學(xué)可以說是按部就班的進(jìn)行，連續(xù)鞏固上期已對(duì)同學(xué)進(jìn)行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透;另外在去年已進(jìn)行快速作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上對(duì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新作文及共性化作文等領(lǐng)域的探究和實(shí)踐，連續(xù)把對(duì)同學(xué)閱讀力量和寫作力量的培育作為本期初三(4)班語文教學(xué)的中心。 三(1)班是今年新接的班級(jí)且該班在初二時(shí)的語文成果并不抱負(fù)，面對(duì)明年的中考和本人對(duì)該班一無所知的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內(nèi)基本能實(shí)現(xiàn)師生之間相互適應(yīng)的教與學(xué)的局面，開學(xué)之初，我用了3節(jié)課的時(shí)間對(duì)同學(xué)以前

5、的教與學(xué)的狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，本期初三(1)班的語文教學(xué)我主要從以下幾個(gè)方面著手： (1)針對(duì)同學(xué)以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點(diǎn)，開學(xué)后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)同學(xué)閱讀力量的培育上，在未上課前向同學(xué)講授了等閱讀方法和技巧。 (2)針對(duì)同學(xué)從未進(jìn)行過快速作文訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)，在同學(xué)對(duì)閱讀方法有所把握的基礎(chǔ)上，我又把教學(xué)重心放在對(duì)同學(xué)寫作力量的培育上，本期要求每位同學(xué)每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構(gòu)思”各3，并每周進(jìn)行1次快速作文訓(xùn)練同時(shí)規(guī)定同學(xué)的課外的閱讀量。 (3)針對(duì)同學(xué)對(duì)中考語文試題動(dòng)向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學(xué)中我有意識(shí)向同學(xué)滲透中考的語文思想并向他們講授

6、中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)資源，本期我對(duì)兩個(gè)班都的寫作和閱讀理論學(xué)問運(yùn)用課件在多功能教室進(jìn)行教學(xué)，增加了同學(xué)的直觀性和趣味性。 二、取得的成效： 1、同學(xué)的閱讀力量和寫作力量都有了很大程度的提高。 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好有了很大的提高，學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性也有了較大的提高。 3、同學(xué)的解題方法和技巧有了較大的提高。 4、三(1)班對(duì)中考的題型和考試模式基本上能適應(yīng)。 三、存在的不足： 1、同學(xué)兩極分化較為突出。 2、同學(xué)在寫作尤其是在話題作文的審題力量上總體水平不高。 如何解決以上問題是下學(xué)期教學(xué)值得探究的重點(diǎn)。 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3 光陰荏苒，在我們不斷慨嘆

7、時(shí)間消逝的同時(shí)，九班級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊急的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，同學(xué)在語文學(xué)問的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期準(zhǔn)備針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且仔細(xì)全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，同學(xué)老師的壓力都很大，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(2)(3)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個(gè)班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中實(shí)行相對(duì)應(yīng)的措施。 一、 準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)初三同學(xué)語文學(xué)習(xí)樂觀性 本學(xué)期注意激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) ，努力提高同學(xué)成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還需

8、要加大教學(xué)力度。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學(xué)的成果必定要注意同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。逐步提高同學(xué)語文成果。 二、培育同學(xué)樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，同學(xué)對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)同

9、學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。 三、仔細(xì)做好作業(yè)批改和反饋工作。 課后的作業(yè)能很好地反映同學(xué)課上的學(xué)習(xí)狀況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且準(zhǔn)時(shí)批改，仔細(xì)記分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)反饋，杜絕同學(xué)作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作

10、。作文始終是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三同學(xué)考學(xué)的關(guān)鍵。同學(xué)一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期轉(zhuǎn)變了上學(xué)期的做法，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)作文，鼓舞他們多關(guān)注社會(huì)，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平常多給同學(xué)制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好同學(xué)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓同學(xué)留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓同學(xué)相互批改，使他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學(xué)的作文熱忱和作文力量，也提高了同學(xué)自己修改作文的力量。 四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 在所教的班級(jí)同學(xué)中，有幾名同學(xué)其它科成果較好，但他們最不抱負(fù)的卻恰好是語文，為提高同學(xué)的語文成果，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下： (1)、鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，把七至九班級(jí)的語文基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行有方案的鞏固。 加大字詞的理解把握。 (3)、加大閱讀力量的培育，有部分同學(xué)從未看過什么文學(xué)書籍，因此學(xué)問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學(xué)期將有意