對外漢語教師工作總結(jié)

1、Word 對外漢語教師工作總結(jié) 對外漢語老師在某種程度來說，發(fā)揚中華文化的博太精深，今日我為大家細(xì)心選擇了關(guān)于對外漢語老師工作總結(jié)的文章，盼望能夠很好的關(guān)心到大家。 對外漢語老師工作總結(jié)篇一 1、樂觀探究非專業(yè)對外漢語教學(xué)模式的有效途徑。非專業(yè)對外漢語教學(xué)難度較大，成果不易取得，所以我在教學(xué)中，留意探究教學(xué)方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點化解掉。我提前在國內(nèi)做好了對外漢語教學(xué)預(yù)備，帶來了各種教學(xué)幫助資源，教材，圖片，參考書等等。鑒于學(xué)校對外漢語教學(xué)資料相對匱乏、教學(xué)方法和教學(xué)模式相對落后的狀況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜尋相關(guān)最新信息，結(jié)合中國網(wǎng)絡(luò)資源和中國國情教材，編寫中國

2、國情介紹文本、制作了PPT文稿，圖文并茂地講解漢語，努力完善漢語課程建設(shè)，深受同學(xué)寵愛。出國時不辭辛苦地從國內(nèi)帶來了30余本各類漢語教材和教學(xué)參考書以及學(xué)術(shù)著作。 2、身體力行，樹立中國老師良好形象。我工作熱忱高，性格開朗，不計較個人得失。工作之余，常常犧牲休息時間無償為俄方學(xué)校翻譯、校對各類中文信件、學(xué)校網(wǎng)站的中文內(nèi)容。翻譯工作對我來說難度很大，如何實現(xiàn)翻譯過程中的“信、達(dá)、雅”是我面臨的新課題。尤其是學(xué)校網(wǎng)站的中文網(wǎng)頁的翻譯，都是一些專業(yè)詞匯，難度可想而知，但最終克服重重困難，圓滿地完成了任務(wù)。如今，學(xué)校教學(xué)樓走廊里，懸掛著我的和同學(xué)們在一起的多幅工作照片 3、遵循“以人為本”的原則，充分

3、敬重和重視每一個同學(xué)。愛護(hù)他們學(xué)習(xí)漢語的樂觀性，有效開展教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)漢語的難度有目共睹，所以課堂上下對同學(xué)的樂觀鼓舞是每一個漢語老師應(yīng)做的常常性工作，在我的樂觀鼓舞之下，同學(xué)們勇于展現(xiàn)自我，口語和聽力水平有較大提高。特殊是在輔導(dǎo)漢語橋競賽選手時，找尋和探究有效方法，樂觀鼓舞同學(xué)把漢語橋競賽作為向?qū)I(yè)漢語選手學(xué)習(xí)和溝通的好機(jī)會，勇于和專業(yè)選手對抗。 4、嚴(yán)謹(jǐn)、高效有序地完成了每學(xué)期的教學(xué)工作。根據(jù)工作合同，學(xué)校給我支配了相關(guān)三、四、五班級綜合漢語課程。教學(xué)中，我仔細(xì)備課，鉆研教學(xué)，在教學(xué)中增進(jìn)對教學(xué)對象的漢語習(xí)得規(guī)律的討論，強化自身對漢語專業(yè)學(xué)問的“再學(xué)習(xí)、常學(xué)習(xí)”意識，高效圓滿地完成了各

4、類教學(xué)任務(wù)，同時也得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)以及師生的好評。 對外漢語老師工作總結(jié)篇二 我們在*外事學(xué)院國際溝通中心為期六個周的實習(xí)告一段落了，回顧六個周的實習(xí)生涯，酸甜苦辣都是有的。通過這六個周的實習(xí)，我學(xué)到了許多東西，也有許多感受，這些都是我將來珍貴的回憶和閱歷。一、實習(xí)支配在實習(xí)期間我們的主要任務(wù)是：聽課、備課和講課。前兩個周我們的主要任務(wù)是聽課，聽各科老師的課，記聽課記錄，看各位老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，針對不同的課，每個老師都有不同的授課方式，因此聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性，而并不只是學(xué)習(xí)老師

5、所講的學(xué)問，感受到老師們豐富的教學(xué)閱歷和寬闊的學(xué)問面，充分的了解到我們自身的不足，肯定要充分利用這次難得的機(jī)會虛心的向各位老師學(xué)習(xí)。 第三、四周我們的聽課工作大部分告一段落，進(jìn)入了備課階段。由于前幾天的聽課，所以對自己的教學(xué)還是有了肯定的想法。記得要講課的前幾天，就開頭備課，試講，不斷請教指導(dǎo)老師，而且，和我們幾個同組的實習(xí)同學(xué)不斷的爭論，如何把課講的更好。還記得當(dāng)時我講的課文的語法點是“了”，在我們看來“了”是多么簡潔的，隨口就能說出來，可是外國人他們沒有我們的“隨口”，為了能夠讓他們在說話時能用“了”說出來，就需要具體的給講解，并且是很簡潔很易理解的話語。 對外漢語老師工作總結(jié)篇三 我擔(dān)當(dāng)

6、幼一、幼二、一班級、二班級的教學(xué)工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長為60分鐘;幼二班5人，每天一節(jié)課，課長為90分鐘;20 xx班級合班上課，每天一節(jié)課，課長為60分鐘。 教學(xué)初期面對的問題主要是教學(xué)閱歷的缺乏，沒有一個好的針對華語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)。學(xué)校內(nèi)沒有規(guī)定同學(xué)所用的教材，也沒有有閱歷的華語老師來指導(dǎo)，我們也不了解同學(xué)的特點和水平，因此初期教學(xué)比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點。我們很難找到教學(xué)問題的解決途徑。后來，聽過兩次講座，才開頭能夠較好的整理自己的教學(xué)思路，汲取別人的教學(xué)閱歷和方法。這對我的教學(xué)力量的提升很有關(guān)心。 后面的教學(xué)便能夠比較順當(dāng)?shù)拈_展了。此時對同學(xué)能夠比較好的了解;對華語教學(xué)的內(nèi)容與特點也有所體會;也把握了肯定的教學(xué)方法和閱歷。我始終盼望得到有華語教學(xué)閱歷的老師的指導(dǎo)，我想這對一個初期參與教學(xué)的老師來說，很重要，一句話或許就能夠點透問題所在。