《傅雷家書》讀前導讀課課件

1、傅雷家書 讀前導讀課傅雷家書 第一節(jié)：讀前導讀課教學目標：了解特殊應用文體“書信”的特點和意義，激發(fā)學生閱讀傅雷家書的興趣。教學重點：教會學生使用“選擇性閱讀法”閱讀名著片段，探究“傅雷”這位父親的形象特點，初步了解傅雷家書和其他家書的不同點。教學難點：探究“傅雷”這位父親的形象特點，初步了解傅雷家書和其他家書的不同點。第一節(jié)：讀前導讀課教學目標：了解特殊應用文體“書信”的特點和短 信環(huán)節(jié)一：導入短 信環(huán)節(jié)一：導入家信家信環(huán)節(jié)二：初讀家書1.傅雷給兒子寫這封信是什么情況下寫的？寫了什么？2.初讀家書，你覺得和現(xiàn)在的“短信微信”有何不同？環(huán)節(jié)二：初讀家書1.傅雷給兒子寫這封信是什么情況下寫的？寫

2、了 傅雷家書摘編了傅雷先生及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏及兒媳彌拉的180多封家信，其中大部分是寫給后來成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?傅雷家書摘編了傅雷先生及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏及兒三、選讀家書，了解傅雷。 選擇性閱讀法三、選讀家書，了解傅雷。 問題選擇法傅雷是什么樣的人？ 問題選擇法傅雷是什么樣的人？ 片段一：在外倘有任何精神苦悶，也切勿隱瞞，別怕受埋怨。一個人有個大二十幾歲的人代出主意，決不會壞事。你務必信任我，也不要怕我說話太嚴，我平時對老朋友講話也無顧忌，那是你素知的。并且有些心理波動或是郁悶，寫了出來等于有了發(fā)泄，自己可痛快些，或許還可免做許多傻事。 （一九五四年七月二十七

3、日深夜）片段一：在外倘有任何精神苦悶，也切勿隱瞞，別怕受埋怨。一個人片段二：漢魏人的胸懷比較更近原始，味道濃，蒼茫一片，千古之下，猶令人緬想不已。杜甫有許多田園詩，雖然受淵明影響，但比較之下，似乎也“隔”（王國維語）了一層?；剡^來說：寫實可學，浪漫底克不可學；故杜可學，李不可學；國人談詩的尊杜的多于尊李的，也是這個緣故。 （一九五四年七月二十七日深夜）片段二：漢魏人的胸懷比較更近原始，味道濃，蒼茫一片，千古之下片段三：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷

4、曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。 （一九五四年十月二日）片段三：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死片段四：中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的新中國的鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心! （一九五五年一月二十六日）片段四：中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的新中國讀著 ，我感覺傅雷是一個慈愛的父親。讀著 ，我感覺傅雷是一個博學的學者。讀著 ，我感覺傅雷是一個睿智的朋友。讀著 ，我感覺傅雷是一個.讀著 ，我感覺傅雷是一個慈愛的父親我國二十世紀杰出的文學翻譯家、文藝評論家。他一生翻譯世界文學名著達30余部，他所翻譯的巴爾扎克的長篇小

5、說高老頭和歐也妮葛朗臺，以及羅曼羅蘭的長篇小說約翰克里斯朵夫等作品，堪稱文學作品翻譯的“信、達、雅”的典范。他在繪畫、音樂、文學等方面，也有著高超的藝術鑒賞力，他對張愛玲小說的精湛點評，對貝多芬、莫扎特和蕭邦作品的優(yōu)美賞析，至今仍不失其經(jīng)典價值。 我國二十世紀杰出的文學翻譯家、文藝評論家。環(huán)節(jié)四：特別“家書”，愛之“教子” 詩人常說愛情是盲目的，但不盲目的愛畢竟更健全更可靠。長相身材雖不是主要考慮點，但在一個愛美的人也不能過于忽視。交友期間，盡量少送禮物，少花錢；一方面表明你的戀愛觀念與物質(zhì)關系極少牽連，另一方面也是考驗對方。 （一九六0年八月二十九日）環(huán)節(jié)四：特別“家書”，愛之“教子” 人一

6、輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。 （一九五四年十月二日） 人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死 中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的新中國的鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心! （一九五五年一月二十六日） 中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的新中國 讀完這些片段和信，你覺得傅雷家書和普通家書有何不同？ 讀完這些片段和信，你覺得傅雷家書和普通家書有何 “這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修讀養(yǎng)物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇?！?樓適夷 “這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修讀養(yǎng) 長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（閑聊），而是有好幾種作用的。 第一,我確實把你當作一個討論藝術、探討音樂的對手； 第二,極想激出你一些年青人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年； 第三,借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想； 第四,我想時時刻刻，隨處給你做個警