冀教版七年級(jí)信息技術(shù)-第一課-我們生活在信息時(shí)代(一)(15張)課件

1、我們生活在信息時(shí)代（一）我們生活在信息時(shí)代（一）十九大精神與意識(shí)形態(tài)工作講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流今天參加了XX教授的專(zhuān)題講座,深入淺出的闡述了意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全體系的有機(jī)組成部分,是國(guó)家政治和文化安全的重要內(nèi)容和核心。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的社會(huì)意識(shí)形態(tài)遭到侵害或破壞,這個(gè)國(guó)家的安全就不可能得到保障,也就失去了真正意義上的國(guó)家獨(dú)立。意識(shí)形態(tài)安全對(duì)于維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定、保障經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有極其重要的作用。另外,讓我們認(rèn)識(shí)到信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)的控制力形成挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的文化傳播方式不同,網(wǎng)絡(luò)傳播具有自由性、快捷性、交互性、開(kāi)放性、海量性等特點(diǎn)。借助互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)平臺(tái),我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳播獲得了

2、新的技術(shù)載體、新的傳播渠道和新的言論空間,有助于增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳播力、吸引力和凝聚力。但同時(shí),信息網(wǎng)絡(luò)化也嚴(yán)峻考驗(yàn)著我國(guó)意識(shí)形態(tài)的控制力。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)具有非對(duì)稱(chēng)性和強(qiáng)大的滲透性,西方發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和強(qiáng)勢(shì)的文化輸出對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)的傳播和防御能力構(gòu)成很大挑戰(zhàn)。此外,網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、多元性和交互性,一方面為人們提供了獲取信息和言論表達(dá)的新途徑,網(wǎng)絡(luò)一定程度上成為化解社會(huì)矛盾、疏導(dǎo)社會(huì)不良情緒的減壓閥;另一方面,開(kāi)放、多元、交互的信息傳自我介紹 組長(zhǎng)介紹學(xué)科介紹信息技術(shù)（Information Technology，縮寫(xiě)IT）主要工具是計(jì)算機(jī)，會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和應(yīng)用，培訓(xùn)學(xué)生信息處理能力

3、十九大精神與意識(shí)形態(tài)工作講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流自我介紹組長(zhǎng)學(xué)生上機(jī)守則1、嚴(yán)格按上機(jī)編號(hào)入座，不得隨意變更座位；如有調(diào)整需要，必經(jīng)老師同意。2、聽(tīng)從老師指導(dǎo)和安排，出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象不得隨意關(guān)機(jī)冷啟動(dòng)。如遇機(jī)器故障，及時(shí)向老師報(bào)告，不得擅自處理。3、愛(ài)護(hù)機(jī)房?jī)?nèi)的一切財(cái)產(chǎn)，不準(zhǔn)隨意搬動(dòng)設(shè)備，不準(zhǔn)亂敲擊鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等設(shè)備。學(xué)生上機(jī)守則1、嚴(yán)格按上機(jī)編號(hào)入座，不得隨意變更座位；如有調(diào)教學(xué)目標(biāo)1、了解信息的概念2、理解信息的表現(xiàn)形式，能夠分辨3、認(rèn)知信息處理活動(dòng)：收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：信息載體與相關(guān)試題難點(diǎn)：信息處理活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：談一談：我們?cè)谛@里，同學(xué)們感受到了什么？談一談

4、：我們?cè)谛@里，同學(xué)們感受到了什么？1、信息是什么2、信息的表現(xiàn)形式P43、信息處理活動(dòng)P6自主學(xué)習(xí)任務(wù)單1、信息是什么自主學(xué)習(xí)任務(wù)單信 息 無(wú) 處 不 在過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈外出郊游時(shí)了解天氣早上聽(tīng)到鬧鐘響時(shí)起床什么是信息任務(wù)一：思考生活中接觸信息的實(shí)例 探究一信 息 無(wú) 處 不 在過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈外出郊游時(shí)了解天氣早上什么是信息 信息是借助于各種載體（語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等）來(lái)傳遞給人們的內(nèi)容和含義。 探究結(jié)果：探究一什么是信息 信息是借助于各種載體（語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像信息的表現(xiàn)形式任務(wù)二：我們可不可以說(shuō)鬧鐘、紅綠燈、天氣、書(shū)籍等就是信息，為什么？不可以，它們是信

5、息的載體任務(wù)三：根據(jù)下列問(wèn)題想一想信息的載體有哪些？ 聲音、文字、圖像、多媒體等探究二信息的表現(xiàn)形式任務(wù)二：我們可不可以說(shuō)鬧鐘、紅綠燈、天氣、書(shū)籍人類(lèi)的信息活動(dòng)探究三游戲：組長(zhǎng)記錄老師所說(shuō)的信息，通過(guò)自有方式告知所有組員人類(lèi)的信息活動(dòng)4個(gè)類(lèi)型：信息收集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳遞人類(lèi)的信息活動(dòng)探究三游戲：組長(zhǎng)記錄老師所說(shuō)的信息，通過(guò)自有方課堂小測(cè)1、下列關(guān)于信息的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）A.21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息是發(fā)展到21世紀(jì)才出現(xiàn)的B.信息是伴隨著人類(lèi)的誕生而產(chǎn)生C.信息總是以文字、聲音、文字、氣味等形式被人們的感覺(jué)器官所接受D.信息就像空氣一樣無(wú)處不在2、關(guān)于信息的說(shuō)法，以下敘述正確的是（ ）A.收音機(jī)是一種信息B.一本書(shū)就是信息C.一張報(bào)紙就是信息D.報(bào)上登載的足球賽的消息就是信息AD課堂小測(cè)1、下列關(guān)于信息的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）AD課堂小測(cè)3、下列關(guān)于信息的說(shuō)法，正確的是（ ）A.信息是由思維產(chǎn)生的B.信息是可以相互傳遞的C.信息可以不依賴(lài)于載體而存在D.信息不能共享B課堂小測(cè)3、下列關(guān)于信息的說(shuō)法，正確的是（ ）B課堂小測(cè)判斷題1、書(shū)本就是信息。（ ）