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1、詩(shī)歌鑒賞-先懂后答能讀懂會(huì)鑒賞精表達(dá)讀懂是鑒賞和表達(dá)的基礎(chǔ)讀懂是鑒賞的關(guān)鍵高考專題復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞(一) 如何讀懂古詩(shī)詞3【詩(shī)家語(yǔ)】 在古代詩(shī)歌里,或出于篇幅的限制,或出于聲律的要求,或出于修辭的需要,詩(shī)人常常會(huì)打破通常的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)習(xí)慣,而靈活的進(jìn)行語(yǔ)詞的組合,或顛倒詞序、或跳躍省略于是形成屬于詩(shī)歌所特有的一種凝練而含蓄的美,王安石把這類不合常規(guī)卻能巧妙達(dá)意的詩(shī)歌語(yǔ)言稱之為“詩(shī)家語(yǔ)”。把握詞性改變錦帽貂裘,千騎卷平岡名作動(dòng)病樹前頭萬(wàn)木春名作形朱顏君未老,白發(fā)我先秋誰(shuí)人得似張公子,千首詩(shī)輕萬(wàn)戶侯 形容詞使動(dòng)艱難苦恨繁霜鬢形作動(dòng)錦帽貂裘春秋輕繁找出下面活用的詞:山光悅鳥性,潭影空人心 風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子
2、春風(fēng)又綠江南岸泉聲咽危石,日色冷青松(03高考題)改變?cè)~性的地方,往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”悅空老肥綠咽冷煉字! 詩(shī)眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發(fā)出低吟,仿佛嗚咽之聲,照在青松上的月色,由于山林的幽暗,似乎顯得陰冷,“咽”、“冷”二字繪聲繪色,精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。顛倒詞序還原顛倒的詞序 崔顥黃鵒樓詩(shī):“晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲?!?意即晴川(晴朗的原野上)漢陽(yáng)樹歷歷(可數(shù)),鸚鵡洲芳草萋萋。10人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。 “不知人面去何處,桃花依舊(在)春風(fēng)(中)笑”。崔護(hù)題都城南莊人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。? 綠垂風(fēng)折筍, 紅綻雨
3、肥梅。 風(fēng)折筍垂綠,雨肥梅綻紅。被春風(fēng)吹折的嫩竹低垂著,仍保持著青綠的顏色;被春雨催肥的梅子變紅了,飽滿得似乎快要綻破。 )千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處無(wú)處覓英雄孫仲謀.昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照如夢(mèng)令).明月松間照,清泉石上流。(王維山居秋暝)白水明田外,碧峰出山后(我)試問(wèn),(卷簾人)卻道。(我說(shuō))明月(于)松間照,清泉(于)石上流。白水明(于)田外,碧峰出(于)山后?!救绾巫x懂詩(shī)詞淺層意思?】補(bǔ)充省略還原語(yǔ)序!明確詞性整合句意主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等。主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等。前后連綴,大體翻譯為意思相對(duì)完整的句子。把古
4、詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀(重要字詞、語(yǔ)序、省略) 錢起:谷口書齋寄楊補(bǔ)闕泉壑帶茅茨,云霞生薜帷。竹憐新雨后,山愛夕陽(yáng)時(shí)。閑鷺棲常早,秋花落更遲。家童掃蘿徑,昨與故人期。我)憐新雨后(之)竹,愛夕陽(yáng)時(shí)(之)山。閑鷺常早棲,秋花(相比其它地方)更遲落。家童(正在)掃蘿徑,(因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。茅茨(c):茅草屋 生:升起 薜:薜荔 小試牛刀竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。注苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。何當(dāng):應(yīng)當(dāng) 幌:帷幔 傍晚時(shí)分,一陣微風(fēng)吹來(lái),使(我)從冥坐中驚醒。(我)走近窗戶,思緒悠遠(yuǎn)起來(lái)。(風(fēng))吹開門,又吹動(dòng)竹子
5、。(我聽到動(dòng)靜)以為是故人來(lái)(看望我)。(風(fēng))吹落竹枝上的露珠,露珠滴在石階下的青苔上。(這風(fēng))應(yīng)該掀開帷幔進(jìn)屋來(lái),為(我)拂去綠琴上的塵埃。【怎樣才算讀懂?】能翻譯出詩(shī)句大意:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物 表達(dá)了什么情感(情緒、心境)反映了什么思想(態(tài)度、觀點(diǎn)) 營(yíng)造了什么意境(形象、氛圍)1. 明白表層意思 2. 領(lǐng)會(huì)深層意思 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。 問(wèn):從思想內(nèi)容分,這是什么詩(shī)?表達(dá)了作者怎樣的情感? 答:“送”字提示了我們,這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺茫”“日暮” “何處泊”“斷人腸”等詞,表達(dá)了作者惜別哀傷之情。(
6、一)看標(biāo)題,抓題眼 1、有些題目顯示事件、情感; 2、有些題目交代寫作目的和寫作背景; 3、有些題目點(diǎn)明題材、中心。 所以,有時(shí)抓住了題目,也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。 總結(jié)方法表明情感表明題材、手法表明寫作內(nèi)容 表明時(shí)間、地點(diǎn)題材表明情感閨怨 憫農(nóng) 田園樂(lè)山居秋暝(王維 )書憤 (陸游) 詠柳 (賀知章) 尋隱者不遇 (賈島) 旅夜抒懷表明時(shí)間、背景、題材 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 李白 一為遷客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。 注:這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。遷客,指西漢的賈誼,因指責(zé)時(shí)政,受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。古曲有梅花落
7、。 詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情? 抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和懷念帝都、望而不見的苦悶。春 日 即 事 李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地,宿鳥聲中自掩門。注李彌遜(10851153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人,歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(5分)政治上失意的寂寞悲涼和對(duì)世態(tài)炎涼的感慨。詩(shī)人在一二句借小雨絲絲、落花狼藉凄涼景色,寄托了作者政治失意后的寂寞愁緒;三四句寫詩(shī)人門前幾可羅雀,只得在宿鳥聲中自己掩門,從中可見詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感慨。溪橋
8、晚興 鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊,春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立,滿袖楊花聽杜鵑。注鄭協(xié):南宋遺民。芊芊:草木茂盛。問(wèn)題: 有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境,你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答案提示:不同意。 詩(shī)人通過(guò)亭基寂寞,野渡無(wú)人,落日晚照,杜鵑啼血這些悲涼的景物,來(lái) 表達(dá)故國(guó)之思和亡國(guó)之痛帶來(lái)的凄涼、孤獨(dú)、悵惘之情。溪橋晚興 鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊, 春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立,滿袖楊花聽杜鵑。抒發(fā)鄉(xiāng)愁、思念之情 楊花即柳絮有飄零之意杜鵑 烘托傷春、惜春之情 傾訴悲苦、哀怨之情 (三)看作者,知人論世知人論世,就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí),許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想
9、感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。必須注意詩(shī)人的遭遇如何、境況如何,注意詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)如何,朝政如何。這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋,有的屬于名家名篇的則不再加注,需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。 總結(jié)方法看作者陶淵明歸園之樂(lè)李白懷才不遇 清新飄逸 杜甫憂國(guó)憂民 沉郁頓挫王維含蓄生動(dòng),雄渾奇拔(邊塞詩(shī)) 白居易雅俗共賞李商隱含蓄朦朧杜牧清麗俊逸特定情感固定風(fēng)格 瑯琊溪 宋歐陽(yáng)修 空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎。 不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近,但見流出山中花。注 此詩(shī)寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?,樼鹣诔莠樼鹕?。槎(ch):這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。 這首詩(shī)描寫了雪消溪漲、游客
10、渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊山美景的喜愛之情,體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。提示:聯(lián)系初中學(xué)過(guò)的醉翁亭記。切記:具體問(wèn)題具體分析。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)歌的思想感情。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓,有人樓上愁。 玉階空佇立,宿鳥歸飛急。 何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。 表達(dá)了抒情主人公(思婦)盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。 (四)看字詞句,把握“情感關(guān)鍵字詞”。 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼,稱為“情感關(guān)鍵字詞”。情感詞:情感詞直接表露情感,如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類。修飾詞:形容
11、詞、動(dòng)詞 、副詞等,尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情 。總結(jié)方法詩(shī)歌中的關(guān)鍵字詞常常是直接體現(xiàn)情感的詞。 聞雁 韋 應(yīng)物故園渺何處?歸思方悠哉?;茨锨镆褂?,高齋聞雁來(lái)。 寒塘 趙嘏曉發(fā)梳臨水,寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限,一雁過(guò)南樓。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭. 請(qǐng)找找下列兩首詩(shī)的“情感關(guān)鍵詞”。 楓橋夜泊張繼相見歡 李煜 答:子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物,由于作者在宣城看到杜鵑花,自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥,因此,子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。 宣城見杜鵑花 李
12、白 蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥,宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷,三春三月憶三巴。 注: 【宣城】今安徽宣城縣。 【子規(guī)】一名杜鵑,相傳為古蜀帝杜宇所化,暮春而鳴,相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言 :不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開。 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西,合稱三巴。泛指蜀地。 “子規(guī)鳥”在詩(shī)中起什么作用?表達(dá)了怎樣的思想情感?(五)看意象,把握特定含意在詩(shī)歌中,總有一些特定的意象代表特定的含義,也往往寄托著特定的情感。 如,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼, 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月, 隨風(fēng)直到夜郎西! 悲苦,對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心,思念和同情 總結(jié)方法意象與情感月亮思鄉(xiāng) 、思親;楊
13、柳離別、留戀、傷感、春天的美好; 菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷 浮云漂泊意象與情感杜鵑 凄涼、哀傷 ;思鄉(xiāng)懷親鷓鴣 旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒 寒蟬 悲涼 鴻雁 思鄉(xiāng)懷親之情、 羈旅傷感 、指代書信 塞下曲(李白) 五月天山雪,無(wú)花只有寒。 笛中聞?wù)哿荷丛础?曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍,直為斬樓蘭。 本詩(shī)抒發(fā)了什么樣的情感? 表達(dá)了為國(guó)戍邊的將士們思念家鄉(xiāng)、為國(guó)殺敵、建功立業(yè)的豪邁情懷。 樓蘭:漢書載:樓蘭國(guó)王貪財(cái),多次殺害前往西域的漢使。后來(lái)傅介子被派出使西域,設(shè)計(jì)斬樓蘭王,為國(guó)立功。以后詩(shī)人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)常谩捌疲〝兀翘m”指建功立業(yè)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?!?/p>
14、折楊柳”是一首思念家鄉(xiāng)的曲子,如此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情 (六)看典故,看尾句。 用典可表達(dá)詩(shī)人的某種愿望或情感,而使得詩(shī)歌語(yǔ)言更形象、含蓄與典雅,。詩(shī)歌往往卒章顯志。如李白夢(mèng)游天姥吟留別結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”句。再如杜甫的蜀相結(jié)尾“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”總結(jié)方法課堂小結(jié)快速把握詩(shī)歌思想感情的方法:(一)看標(biāo)題,抓題眼;(二)看注釋,抓暗示信息;(三)看作者,知人論世;(五)看意象,把握特定含意;(四)看字詞,把握“情感關(guān)鍵字詞”;(六)看典故和尾句,明感情主旨。 【特別提醒】要真正讀懂詩(shī)歌,方法不是根本,多讀多悟才是關(guān)鍵。讀懂是一項(xiàng)綜合性的智力活動(dòng),要先學(xué)會(huì)分步閱讀,再上升到綜合閱讀。這段時(shí)間做詩(shī)歌鑒賞題,不要忙于答題,要有意識(shí)地把讀懂詩(shī)歌放在首位。實(shí)戰(zhàn)演練 柳梢青送盧梅坡 劉過(guò) 泛菊杯深,吹梅角遠(yuǎn),同在京城。聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍。 教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思,塵隨馬去,月逐舟行。注:泛菊:飲菊花酒。吹梅:吹奏梅花落。這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情?主要運(yùn)用了什么手法?
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