人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第21課古詩(shī)三首出塞涼州詞夏日絕句課件

1、人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2020.05編第七單元 第21課 古詩(shī)三首 出塞 涼州詞 夏日絕句人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2020.05編第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容，課文主要寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)）3.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。第一課時(shí)第二課時(shí) 21 古詩(shī)三首第三課時(shí)出塞 涼州詞 夏日絕句第一課時(shí)第二課時(shí) 21 古詩(shī)三首第三課時(shí)出塞 古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)，面對(duì)這樣的境況，你會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？看看詩(shī)人王昌齡發(fā)出的慨嘆吧！第一課時(shí) 古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士

2、們常年征戰(zhàn)在外， 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)三首。說(shuō)到唐詩(shī)，你們會(huì)想到哪些唐代詩(shī)人？你對(duì)詩(shī)人了解多少？我們今天學(xué)習(xí)著名邊塞詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的出塞。點(diǎn)擊播放 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)三首。說(shuō)到唐詩(shī)，你們會(huì)想到哪些 王昌齡（698757），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集六卷，今編詩(shī)四卷。代表作有從軍行七首出塞閨怨等。 王昌齡（698757），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人， 出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題。王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)。邊塞詩(shī)人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精

3、神和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。 同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，也使人民不堪重負(fù)，渴望和平。出塞正是反映了人民的這種和平愿望。創(chuàng)作背景 出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題塞 sizhng我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙征戰(zhàn)秦qn邊朝hun將飛塞 sizhng我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙征戰(zhàn)秦qn邊出塞si秦聲 qn征服zhn 飛將jin初讀詩(shī)文，整體感知出塞si秦聲 qn征服zhn 飛將jin初讀詩(shī)文塞秦征塞秦征塞秦征“塞”的中間第三橫長(zhǎng)；“秦”上大下??；“征”左窄右寬。塞秦征“塞”的中間第三橫長(zhǎng)；“秦”上大下??；“征”左窄右寬。還多音字萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。hun不管刮風(fēng)還是下雨，他從未遲到過(guò)。hi 還多音字萬(wàn)里長(zhǎng)

4、征人未還。hun不管刮風(fēng)還是下雨，他從未遲到塞外、邊塞 si塞車(chē)、瓶塞si閉塞、阻塞、茅塞頓開(kāi)s塞塞外、邊塞 si塞車(chē)、瓶塞si閉塞、阻塞、茅塞頓開(kāi)我會(huì)寫(xiě)塞秦征左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)征塞秦 sizhngqn我會(huì)寫(xiě)塞秦征左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)征塞秦 sizhngqn飛將：漢朝名將李廣。匈奴懼怕他，稱(chēng)他為“飛將軍”，這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詞語(yǔ)解釋龍城：盧龍城，在今河北省喜峰口附近。飛將：漢朝名將李廣。匈奴懼怕他，稱(chēng)他為“飛將軍”，這里泛指英胡馬：指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。陰山：位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。胡馬：指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。陰山：位于今內(nèi)蒙古中部及出塞唐王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)

5、征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山?；?dòng)課堂用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。 出塞互動(dòng)課堂用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。 出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是樂(lè)府舊題。這是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。 如何理解題目 “出塞”? 出塞是王昌齡早年赴西域時(shí)所做，出塞是 讀古詩(shī)前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？ 讀古詩(shī)前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？ 反饋交流：在邊塞看到秦漢時(shí)的明月，照著秦漢時(shí)的邊關(guān)，萬(wàn)里出征的將士們?nèi)晕礆w還。只要漢代的飛將軍李廣還在，決不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)越過(guò)陰山。 反饋交流：在邊塞看到秦漢時(shí)的明月，照

6、著秦漢時(shí)的邊關(guān)，萬(wàn)里秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。融情入景秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。融情入景 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說(shuō)秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩(shī)？ “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫(xiě)法，這句詩(shī)的意思是秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說(shuō)秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？ 夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)。提起這明月，我們就會(huì)想起其他描寫(xiě)明月的詩(shī)句，請(qǐng)看：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 你發(fā)現(xiàn)了嗎？詩(shī)人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？ 思念家鄉(xiāng)，思念親人 夜

7、深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)。提起這明月 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？你從哪里看出來(lái)的？ 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。不能 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情想象說(shuō)話：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān) _勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān) _天真無(wú)邪的孩子，遙望邊關(guān) _萬(wàn)里長(zhǎng)征兒未還。萬(wàn)里長(zhǎng)征夫未還。萬(wàn)里長(zhǎng)征父未還。想象說(shuō)話：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼 千百年來(lái)，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士??！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆： 千百年來(lái)，不

8、計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 這悠悠千年，月圓家不能圓，多少親人望穿雙眼，哭斷心腸，依然是人未還：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 千百年來(lái)，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士??！他們苦守著邊關(guān)， 天倫之樂(lè)不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭(zhēng)??！同學(xué)們，讀到這兒，你的心情如何？ 悲哀痛恨憤怒 天倫之樂(lè)不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是 明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來(lái)，無(wú)數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能回還。 明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以 在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁

9、的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩(shī)后兩句。 在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩(shī)后兩句但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。 只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。 李廣是一位什么樣的將軍呢？ 英勇善戰(zhàn)勇猛無(wú)比他們?cè)谂瓮l(shuí)呢？李廣李廣是一位什么樣的將軍呢？ 英勇善戰(zhàn)勇猛無(wú)比他們?cè)谂瓮l(shuí)呢？但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。 李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來(lái)讀：但使/龍城/飛將在， 李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽守邊將士建功立業(yè)的愿望和

10、保衛(wèi)國(guó)家的壯志 守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。 由此，你感受到了什么？ 守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志 守關(guān)的將士們 這首詩(shī)雖然只有短短四行，但是表現(xiàn)的內(nèi)容是復(fù)雜的。既有對(duì)久戍士卒的同情和結(jié)束這種邊防局面的愿望，又流露了對(duì)朝廷不能選賢任能的不滿，同時(shí)又以大局為重，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，因而個(gè)人利益服從國(guó)家安全的需要，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛(ài)國(guó)激情。古詩(shī)賞析 這首詩(shī)雖然只有短短四行，但是表現(xiàn)的內(nèi)容是復(fù)雜的。既有 這就是邊塞詩(shī)共有的特點(diǎn)：悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無(wú)

11、所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國(guó)的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的出塞。 詩(shī)歌可以作為歌曲來(lái)演唱，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這首詩(shī)的學(xué)習(xí)吧，同學(xué)們一起加入好嗎？ 這就是邊塞詩(shī)共有的特點(diǎn)：悲涼之中流露出壯美，具有結(jié)構(gòu)梳理出 塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)結(jié)構(gòu)梳理出 塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó) 主題概括 出塞通過(guò)描寫(xiě)邊關(guān)將士慨嘆 ，國(guó)無(wú)良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、 的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平 主題概括邊戰(zhàn)不斷渴望和平 自秦漢以來(lái)，邊關(guān)戰(zhàn)事頻繁，征人死傷無(wú)數(shù)。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，朝代變遷：我們發(fā)現(xiàn)從秦代到唐代中間隔著秦漢三國(guó)晉南北朝隋唐。這是悠悠千年的歷史啊?；仡?/p>

12、歷史 自秦漢以來(lái)，邊關(guān)戰(zhàn)事頻繁，征人死傷無(wú)數(shù)。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷 據(jù)資治通鑒唐記載：玄宗時(shí)，改府兵為募兵，兵士戍邊時(shí)間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役?！疤鞂殹币院?，山東戍卒還者十無(wú)二三?！?年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家唐李頎古從軍行 黃塵足今古，白骨亂蓬蒿唐王昌齡塞下曲 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。唐王翰涼州詞。 體會(huì)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。” 據(jù)資治通鑒唐記載：玄宗時(shí)，改府兵為募兵，兵士戍邊時(shí) 出塞（其二）唐王昌齡騮（li）馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣（xi）里金刀血未干。拓展延伸 將軍剛跨上配了白玉鞍的寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場(chǎng)上只剩下凄涼的月色。城頭

13、上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒(méi)干。 出塞（其二）拓展延伸 將賽（ ） 秦（ ） 征（ ）塞（ ） 泰（ ） 證（ ）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂演練賽（ ） 秦（ ） 征（ ）一、形近字 二、說(shuō)說(shuō)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩(shī)的意思。 明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來(lái)，無(wú)數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能回還。 二、說(shuō)說(shuō)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”這兩句詩(shī)的三、填空。 這首詩(shī)的作者是（ ），詩(shī)中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是（ ），表現(xiàn)將士思念良將的詩(shī)句是（ ）。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在王昌齡三、填空。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛

14、將在王昌齡第二課時(shí) 同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另外兩首詩(shī)。 西域沙漠，人煙稀少，這就是唐朝的邊塞重鎮(zhèn)“涼州”，涼州當(dāng)?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲調(diào)，別具一格，人們稱(chēng)之為涼州詞，許多詩(shī)人都喜歡為它填寫(xiě)新詞詠唱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝著名詩(shī)人王翰寫(xiě)的涼州詞。第二課時(shí) 同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久 涼州在唐朝時(shí)是邊塞重鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲調(diào)，別具一格，人們稱(chēng)之為涼州詞，許多詩(shī)人都喜歡為它填寫(xiě)新詞詠唱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝著名詩(shī)人王翰寫(xiě)的涼州詞。 涼州在唐朝時(shí)是邊塞重鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲涼州詞點(diǎn)擊播放涼州詞

15、點(diǎn)擊播放 王翰（687-726），字子羽，晉陽(yáng)（今山西太原）人。唐代詩(shī)人。其詩(shī)題材大多吟詠沙場(chǎng)少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達(dá)對(duì)人生短暫的感嘆和及時(shí)行樂(lè)的曠達(dá)情懷。全唐詩(shī)存其詩(shī)一卷，共有十四首。其中以涼州詞二首最負(fù)盛名。 王翰（687-726），字子羽，晉陽(yáng)（今山西太原）人琵琶pp初讀詩(shī)文，整體感知琵琶pp初讀詩(shī)文，整體感知我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)cuzu催醉詞c我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)cuzu催醉詞c醉zu不要少寫(xiě)橫易寫(xiě)錯(cuò) 形聲字。酉表意，其形像酒壇；卒表聲，有竭盡的意思，因竭盡酒量而醉。醉zu不要少寫(xiě)橫易寫(xiě)錯(cuò) 形聲字。酉表意，其涼州詞：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅省武威市）一帶。 夜光杯：用美玉制成的杯子，

16、夜間能夠發(fā)光，這里指極精致的酒杯。琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)出號(hào)角的聲音。詞語(yǔ)解釋涼州詞：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅省武威市）一帶。 涼州詞唐王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回?；?dòng)課堂 自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。 “葡萄”和“琵琶”的第二個(gè)字讀輕聲。涼州詞互動(dòng)課堂 自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀 讀讀詩(shī)的第一句，展開(kāi)想象，你看到了什么？ 讀讀詩(shī)的第一句，展開(kāi)想象，你看到了什么？ 這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？你想到些什么？ 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。葡萄美酒/夜光杯 這樣的葡

17、萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景 來(lái)，將軍，干了這杯酒！ 好！哈哈哈 將軍，敬你！ 來(lái)，將軍，干了這杯酒！ 好！哈哈哈 將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽(tīng)，什么聲音傳來(lái)了？讀讀詩(shī)的第二句。 將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽(tīng)，什么聲音傳來(lái)了？讀讀詩(shī)欲飲/琵琶馬上催急促的琵琶聲。 正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。欲飲/琵琶馬上催急促的琵琶聲。 正要舉杯痛飲，卻聽(tīng) 齊讀詩(shī)的后兩句，說(shuō)一說(shuō)：醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？ 齊讀詩(shī)的后兩句，說(shuō)一說(shuō)：醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回。 如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

18、點(diǎn)擊圖片播放視頻戰(zhàn)場(chǎng)。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回。 如果醉臥在沙揚(yáng)從“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”中，你體會(huì)到什么？ 我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。從“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”中，你體會(huì)到什么？ 我體會(huì)到 盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無(wú)數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？ 將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國(guó)家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。 盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無(wú)數(shù)的熱血男兒 “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國(guó)家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓?zhuān)麄兊乃朗潜瘔训?，更?/p>

19、豪邁的。 齊讀后兩句詩(shī)，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)/幾人回。 “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)結(jié)構(gòu)梳理涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催 悲壯之感莫笑醉臥，幾人能回結(jié)構(gòu)梳理涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催 悲壯之感莫笑醉主題概括 涼州詞通過(guò)描寫(xiě)將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰?，即使醉臥沙場(chǎng)也不在意，表達(dá)了作者 、視死如歸的曠達(dá)和 的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)主題概括 涼州詞通過(guò)描寫(xiě)將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型袋S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。拓展延伸 涼州詞 唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。拓展延伸 涼州詞 A

20、.王維 王昌齡 B.王翰 王昌齡C.李白 白居易 C.王昌齡 王維一、涼州詞出塞的作者分別是（ ）。B課堂演練A.王維 王昌齡 B.王翰 王昌齡一、涼州詞1.王翰和王昌齡都是唐代詩(shī)人。（ ）2.涼州詞最后一句是反問(wèn)句，是千古名句，令人深思。（ ）3.涼州詞描寫(xiě)了戰(zhàn)士們出征后的場(chǎng)面。（ ）二、判斷對(duì)錯(cuò)。X1.王翰和王昌齡都是唐代詩(shī)人。（ ）二、判斷對(duì)錯(cuò)。 在那個(gè)國(guó)破家亡，風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的夏日絕句。第三課時(shí) 在那個(gè)國(guó)破家亡，風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百

21、姓生活在 夏日絕句點(diǎn)擊播放 夏日絕句點(diǎn)擊播放 李清照(1084-約1151)，南宋女詞人。號(hào)易安居士。濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人。長(zhǎng)于詩(shī)、文、詞，兼書(shū)法、繪畫(huà)，且通音律。詩(shī)文筆力雄健，情辭慷慨。詞則繼承婉約派風(fēng)格，南渡前以造語(yǔ)新麗見(jiàn)稱(chēng)，南渡后以情調(diào)悲涼為主。代表作有聲聲慢如夢(mèng)令一剪梅等。 李清照(1084-約1151)，南宋女詞人。號(hào)易安居 北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱(chēng)這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺(jué)得這是一件恥辱的事情，所以又稱(chēng)“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱(chēng)為南宋。寫(xiě)作背景 北宋靖康二年，金兵俘虜了徽

22、宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng) 秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺(jué)得自己無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，不肯過(guò)江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。寫(xiě)作背景 秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起 在那個(gè)國(guó)破家亡、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)

23、傷時(shí)的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的夏日絕句。 在那個(gè)國(guó)破家亡、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中xing我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙項(xiàng)羽杰ji出xing我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙項(xiàng)羽杰ji出杰亦雄我會(huì)寫(xiě)項(xiàng)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)雄項(xiàng)杰亦jiyxingxing杰亦雄我會(huì)寫(xiě)項(xiàng)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)雄項(xiàng)杰亦jiyxingx人杰：人中的豪杰。項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來(lái)與劉邦爭(zhēng)奪天下，失敗自殺。 江東：長(zhǎng)江在蕪湖、南京間作西南、東北流向，古人習(xí)慣上稱(chēng)自此以下的長(zhǎng)江南岸地區(qū)為江東。詞語(yǔ)解釋人杰：人中的豪杰。詞語(yǔ)解釋夏日絕句宋李清照 生當(dāng)/作人杰， 死亦/為鬼雄。 至今/思項(xiàng)羽， 不肯/過(guò)江東。互動(dòng)課堂 自由朗讀古詩(shī)

24、，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。 夏日絕句互動(dòng)課堂 自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停 齊讀詩(shī)的前兩句，在作者眼里活著時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？ 齊讀詩(shī)的前兩句，在作者眼里活著時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死 詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。 詩(shī)的開(kāi)頭兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。 詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死 齊讀詩(shī)的后兩句，思考：作者思念的項(xiàng)羽的原因是什么？ 齊讀詩(shī)的后兩句，思考：作者思念的項(xiàng)羽的原因是什么？至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。 詩(shī)意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。項(xiàng)羽是誰(shuí)呢？至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。 詩(shī)意：到今 項(xiàng)羽不肯過(guò)江東 秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至