令人難忘的細節(jié)作文點評課件

1、令人難忘的細節(jié)作文點評 往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話，一個動作，甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言，或動作，或某個人物的肖像卻記得清清楚楚。 請以“令人難忘的細節(jié)”為題，寫一篇800字左右記敘文!令人難忘的細節(jié)作文點評 往往有這樣的情況：經(jīng)歷過一、解題：什么是細節(jié)，細節(jié)描寫 細節(jié)：就是細枝末節(jié)。細節(jié)描寫：就是用特寫鏡頭把事物放大，細節(jié)描寫是指作品中人物的細微的舉止行為以及景物片斷的細膩的描寫。 二、細節(jié)描寫的作用1、細節(jié)可以刻畫人物性格，豐滿人物形象。2、細節(jié)可以深化主題，增強文章的感染力。3、細節(jié)可以推動情節(jié)

2、的發(fā)展，增強內(nèi)容的生動性。4、 細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色，折射廣闊的生活畫面。 細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，但都是作者精心的設(shè)置和安排。一、解題：什么是細節(jié)，細節(jié)描寫二、細節(jié)描寫有哪幾種？細節(jié)描寫根據(jù)不同的對象，分為人物細節(jié)描寫、景物細節(jié)描寫和生活細節(jié)描寫。人物細節(jié)描寫，又包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫；景物細節(jié)描寫，則包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、各種動靜物等等的細節(jié)描寫；生活細節(jié)描寫主要表現(xiàn)為情節(jié)細節(jié)和事件細節(jié)的描寫。二、細節(jié)描寫有哪幾種？細節(jié)描寫根據(jù)不同的對象，分為三、寫好細節(jié)需要注意的問題：1、選用典型細節(jié)：典型細節(jié)要具有代表性、概括性，能深刻反映主題。人物細

3、節(jié)描寫往往最直接體現(xiàn)在人物的一個動作、一個神態(tài)、一句話、一次心理活動，這些都可以成為你作文的細節(jié)描寫。2、細致觀察事物：對物的細節(jié)描寫，要想法觸動讀者的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等感官，從它的大小、形狀、顏色、重量、聲音、氣味、味道，以及自己觸摸時的感覺等多個側(cè)面加以描繪。三、寫好細節(jié)需要注意的問題：3、服從中心需要：細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節(jié)的時候要從細微處著手、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思想狀況、社會風貌。4、要體現(xiàn)真實 ：所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人事特征。通過個別反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如朱自清

4、在背影中，對父親爬月臺時吃力樣子所進行的動作描寫，攀、縮、傾等動詞突出了父親雖然承受著家庭的變故和自己歇業(yè)的雙重心理負擔，但還是給予我了無私的愛，這種愛入微深沉，讀來讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致觀察和準確表達。所以可以說每一個動詞的錘煉也是細節(jié)描寫。3、服從中心需要：細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細節(jié)的分量雖四、細節(jié)描寫常見方法：1、精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。文學大師福樓拜教導他的學生莫泊桑時這樣說：“無論你描寫什么事物，要說明它，只有一個最恰當?shù)拿~；要賦予它運動，只有一個最恰當?shù)膭釉~；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個最恰當

5、的形容詞。你必須不斷地推敲，直到找準這個名詞、動詞和形容詞為止。你不能滿足于差不多，不能逃避困難，用似是而非的語句去敷衍?！边x擇最恰當?shù)脑~語是每個作者應該擔當?shù)呢熑?。而細?jié)描寫往往采用的詞語多是富有表現(xiàn)力的動詞和描摹情形狀態(tài)的形容詞。四、細節(jié)描寫常見方法：2、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍＿@種修辭手法體現(xiàn)的是作者的聯(lián)想和想象能力。那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的珍珠兒。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，那美麗的銀條兒和珍珠兒就簌簌地抖落下來。在清晨的陽光下，映出了一道道五光十色的彩虹?！毙∽髡呤紫葘⒖罩酗w舞的雪比作“

6、梨花”、“紙屑”，然后又將覆蓋在落光了葉子的樹木上的雪比作“銀條兒”，將覆蓋在松樹和柏樹上的雪比作“珍珠兒”。這一系列的比喻就將雪景描繪的分外形象和美麗。2、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言3、借用標點符號：魯迅的小說故鄉(xiāng)塑造了一個深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象閏土。小說在閏土的語言細節(jié)描寫中，巧妙地借用標點符號，來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化。共有六句，其中卻有了9個省略號，給人印象特別深的有兩處：(1)見到“我”時，“閏土態(tài)度恭敬起來，分明的叫道：老爺!”(2)當“我”問他景況時，“他只是搖頭，非常難，第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定

7、規(guī)收成又不好”。第一句寫閏土的變化，一聲“老爺!”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感情之間，“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。一個省略號，真實而細膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續(xù)續(xù)，正是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”把他折磨成一個“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，包含了人生的辛酸。3、借用標點符號：魯迅的小說故鄉(xiāng)塑造了一個深受剝削壓迫4、一個細節(jié)反復出現(xiàn)。百合花寫小通訊員衣服掛破的細節(jié)，前后有三次：第一次，借被時“上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去

8、，就聽見嘶的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來”。第二次，去前沿陣地，“他已走遠了，但還見他肩膀上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“ 我看見一張十分稚氣的圓臉，軍裝的肩頭上，落著那個大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細節(jié)安排，自然而巧妙，初看時，不一定感到它的分量，可是后來，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的、不可缺少的部分。4、一個細節(jié)反復出現(xiàn)。百合花寫小通訊員衣服掛破的細節(jié)，前五、細節(jié)描寫技巧指導1、抓取細小傳神的動作。動作描寫，一要傳神，要能準確反映人物的內(nèi)心世界；二要選好動詞，讓

9、動詞活現(xiàn)細節(jié)；三要讓動作細小，于細微處見精神。2、捕捉人物的特色語言。 人物的語言是思想感情的載體，通過人物語言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的語言描寫，一定是人物的個性化語言，寥寥幾句就能把人物的形象和性格鮮明地展現(xiàn)出來。要寫好語言描寫應注意：語言要個性化，要使筆下的“他”有別于任何一個另外的“他”；語言要精短，不可長篇大論；語言要真實典型，即要符合人物的性格、身份等；為強化語言細節(jié)，凸顯人物個性特點，可對人物的某一句精短語言進行反復描寫。五、細節(jié)描寫技巧指導3、描摹個性外貌神態(tài)描寫外貌，不一定要像工筆畫一樣，面面俱到，對人物的神態(tài)描寫也要著眼于某一細小的特點，這樣才能鮮明地展現(xiàn)人

10、物形象。描摹神態(tài)時應注意：要仔細觀察人物外貌神態(tài)的細微變化；人物的外貌神態(tài)描寫應為刻畫人物、表現(xiàn)主題服務；外貌神態(tài)描寫應結(jié)合在人物行為語言敘述中，增強其表現(xiàn)力。4、刻畫典型的景和物 景物描寫是指通過選取細小的物或者精細簡練的環(huán)境描寫，來烘托渲染氣氛、刻畫人物性格和精神面貌的手法?？坍嬀拔锛毠?jié)時要注意：一要筆墨精練；二要選取能夠表現(xiàn)人物性格或主題的景物，不要孤立地描寫景物；三要適當運用修辭方法。3、描摹個性外貌神態(tài)描寫外貌，不一定要像工筆畫一樣，面面俱到六、細節(jié)描寫的作用： 作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段?！睂懭藙t如見其人，寫景則如

11、臨其境，細節(jié)描寫的主要目的就在于此。六、細節(jié)描寫的作用： 作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)細節(jié)描寫的作用1、細節(jié)可以刻畫人物性格，豐滿人物形象。2、細節(jié)可以深化主題，增強文章的感染力。3、細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，增強內(nèi)容的生動性。4、 細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色，折射廣闊的生活畫面。 細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，但都是作者精心的設(shè)置和安排。細節(jié)描寫的作用作文存在的問題：1、選材上，應圍繞中心選擇觸及心靈深處的人和事，場景，才能和“令人難忘”相扣。有的學生選材不夠典型，選材有點兒童化，如選取“在我很小的時候”、“初中、小學的時候”等、不能選取當下生活中人和事，同時在認識上也出現(xiàn)矮化

12、現(xiàn)象。2、在解題上存在誤解，把“細節(jié)”誤當成小事。同學們必須明白，無論事大事小，細節(jié)都存在。關(guān)鍵是缺乏細致入微地體味觀察。既可以寫自已的細節(jié)，也可以寫他人的細節(jié)；既可以進行一個典型的細節(jié)描寫，也可以是進行多個多次的細節(jié)描寫。3、缺乏細節(jié)描寫，更不用說細致入微地細膩描寫刻畫。一是學生不知細節(jié)描寫是什么，二是不知怎么去進行細節(jié)描寫，三是澄清一個認識，描寫不等于細節(jié)描寫。4、文體不符。把命題作文“令人難忘的細節(jié)”當成話題作文，抽取細節(jié)一詞，并且沒看清文體要求，從而寫成“細節(jié)決定成敗”的議論文。5、謀篇布局上，行文單一，都是正敘，缺乏藝術(shù)性。6、語言不簡潔，表述不夠準確、生動。7、卷面有進步，但仍有很

13、大的提升空間，須繼續(xù)要嚴格要求。作文存在的問題：1、選材上，應圍繞中心選擇觸及心靈深處的人和細節(jié)描寫片斷展示：多個細節(jié)描寫和單個細節(jié)描寫 父親見到我后，欲言又止。他深深地吸了一口氣，臉上流露出一絲焦慮的神態(tài)，（動作神態(tài)的細節(jié)描寫）卻努力地心平氣和地同我說話。我抬起頭看著他，他的眼圈紅紅的，眼睛約略帶有血絲。（這是對眼睛的刻畫，雖廖廖數(shù)筆，已表明父親為我擔憂。）我心如刀絞。（巧用修辭，表情達意）出乎意料的是，父親沒有批評我，而是分析了我學習中存在的問題。從學法到態(tài)度，從時間到毅力，每一句話都是那樣的中肯、那樣的樸實，我從來沒有感覺到父親的話是那么地慈愛，如此般的溫柔，似春風拂面，卻句句鐫刻我的心

14、坎上。（對比的運用，恰到好處?。┑饺缃?，還是那般地清晰。出門，透過玻璃窗，父親仍然沉沉地坐在椅子上。他心情沮喪，如歷經(jīng)滄桑的雕塑，指間的煙霧裊娜彌散著，爾后，掠過臉頰，散淡了。（對父親獨坐的形象地描寫，細致入微的刻畫，讓我們感受到了一種身心疲憊的落寞的凄美。）我心碎了，淚水不覺已滂沱 （2018級作 者：124班 尹澤元）細節(jié)描寫片斷展示：多個細節(jié)描寫和單個細節(jié)描寫 主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽；但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西。一點一點的，一點一點的，舉起來，舉起來；等到舉過了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動不動了。（動作的細節(jié)描寫）主席的這個動作，給全體在場

15、的人，以極其深刻的印象。它像是表達了一種思維的過程，作出了斷然的決定；像是集中了所有在場的人，以及不在場的所有革命的干部、戰(zhàn)士和群眾的心情 ，而用這個動作表達出來。這是一個特定的、歷史性的動作，概括了當那個偉大的歷史轉(zhuǎn)折時期到來的時候，領(lǐng)袖，同志，戰(zhàn)友，以及廣大革命群眾之間，無間的親密，無比的決心，無上的英勇。（揮手的內(nèi)含）請感謝我們的攝影師吧，為人們留下了這剎那間的、永久的形象；這無比鮮明的、歷史的紀錄!正是在這揮手之間，表明了一種深刻的歷史過程，表現(xiàn)了主席的偉大性格。愿所有的人，通過這張照片，能夠理解和體會，那當抗日戰(zhàn)爭勝利，我們的國家處在十字路口，處在兩種命運、兩個前途決定勝敗的斗爭的嚴

16、重時刻，我們的黨和毛主席，為國家和人民做出了怎樣的貢獻!（揮手的歷史意義） （方紀揮手之間）主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽；但是舉得很慢很 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉。 “記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給” 話就在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近

17、處的草、那濕腋漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地攀著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向（王愿堅七根火柴） 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開作文應該怎么修改注重細節(jié) 錘煉語言 生活碎片如同魚鱗，散落在歷史與現(xiàn)實的隱秘角落和路邊草叢里，到處（刪去）閃現(xiàn)迷人的亮光，。但總有一處亮光，只需經(jīng)過此處，便會（刪去）令人永生難忘。 那是一個陽光明媚的上午，可發(fā)生的事一點也不陽光，。因為我們整個班級基至整個年級的學生都被騙了。（刪去）我記得清清楚楚，那是在上午最后一節(jié)數(shù)學自習課的最后幾分鐘，有個自稱是上海某學校的研究生，現(xiàn)在在江蘇某個學校

18、任職，忽然來到了我們班，問我們還有幾分鐘下課，當時因為馬上就要吃飯而躁動不安的我們異口同聲地告訴他，：“還剩幾分鐘?！比缓笏汶x開了。 不到一分鐘，他又進來了，對我們說:“我知道你們的時間非常緊，那我就長話短說吧。”隨后他介紹了他，（逗號去掉）以及他的么（公）司說:“你們二十四班呢是實驗班，現(xiàn)在我們的公司將在你們班級投放18部儀器，是用來矯正視力和治療鼻竇炎的，試用人員呢還會有相應禮品，（禮品）是湖南衛(wèi)視的快樂大本營的抱枕以及某足球明星的海報?！甭牭竭@里，我們每個人都熱血沸騰了！隨后便又聽到他說（改成：隨后他又說到，）:你們每個報名人員都需要交100元錢押金。！” 作文應該怎么修改注重細節(jié) 錘煉語言 生活碎片如同 隨后，許多人都自掏腰包報了名。（在他蠱惑下，同學們都爭著掏錢報名）我旁邊的同學甚至向別人借了100元錢，（刪去）我在心里暗自嘆息:“真可惜，我怎么沒近視呢?”等到他說可以上來報名的時候，許多人一窩蜂地全部擁上去了，。我旁邊的同