七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)新天地習(xí)題課件新人教版

1、第二課學(xué)習(xí)新天地第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)探究點(diǎn)一打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗要點(diǎn)探究 解決問(wèn)題 某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)們圍繞“怎樣正確看待學(xué)習(xí)”展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的課間辯論第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)探究點(diǎn)一打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗要點(diǎn)探究 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 鏡頭一 小明：只有安分守己地待在學(xué)校里才是真正的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是熟練掌握老師傳授給我們的知識(shí) 小華：不對(duì)不對(duì)，學(xué)習(xí)的含義比你所說(shuō)的要廣泛得多，只要做個(gè)有心人，學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，社會(huì)就是一所大學(xué)校。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 鏡頭一 鏡頭二 小強(qiáng)：有個(gè)問(wèn)

2、題困擾我很久了，我們是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)的呢？幼兒園？小學(xué)？我們什么時(shí)候就不需要再學(xué)習(xí)了呢？大學(xué)畢業(yè)以后？參加工作以后？還是第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 鏡頭二第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)(1)鏡頭一中你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？ 【答案】小華。因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)(1)鏡頭一中你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？ 【答案】小華。因?yàn)椋?(2) “只要做個(gè)有心人，學(xué)習(xí)無(wú)處不在”，這給了你怎樣的啟發(fā)？ 【答案】學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、

3、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) (2) “只要做個(gè)有心人，學(xué)習(xí)無(wú)處不在”，這給了你怎樣的 (3)你是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)的？你認(rèn)為什么時(shí)候就不再需要學(xué)習(xí)了？請(qǐng)你為小強(qiáng)答疑解惑。 【答案】學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，隨著生命的誕生，我們就開(kāi)始了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) (3)你是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)的？你認(rèn)為什么時(shí)候就不再 (4)綜上所述，請(qǐng)你簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)。 【答案】學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。

4、學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) (4)綜上所述，請(qǐng)你簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)。 【答 “學(xué)習(xí)”的由來(lái) 在中國(guó)，“學(xué)習(xí)”這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個(gè)字聯(lián)在一起講的是孔子。孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”新知巧拓展第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) “學(xué)習(xí)”的由來(lái)新知巧拓展第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)“學(xué)”是自學(xué)或有人教你學(xué)?！傲?xí)”是鞏固知識(shí)、技能的行為，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)?！皩W(xué)”偏重于思想意識(shí)的理論領(lǐng)域，“習(xí)”偏重于行動(dòng)實(shí)習(xí)的實(shí)踐方面。學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，獲得適應(yīng)環(huán)境、改變環(huán)境的能力的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)

5、就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)“學(xué)”是自學(xué)或有人教你學(xué)?！傲?xí)”是鞏固知識(shí)、技能的行為，一般探究點(diǎn)二學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 “青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式?！闭缌?xí)近平總書記對(duì)青年的諄諄告誡，夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就。如果你期望的是到大江大海之中于尤深處觀蛟龍，就不能在年輕的時(shí)候把自己困成“方塘中的小魚”。 而改變的途徑，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)探究點(diǎn)二學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 “青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，(1) “不能在年輕的時(shí)候把自己困成方塘中的小魚。而改變的途徑，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！边@說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)我們

6、的成長(zhǎng)還有什么重要意義？【答案】學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)(1) “不能在年輕的時(shí)候把自己困成方塘中的小魚。而改變 (2)結(jié)合材料一和材料二，請(qǐng)你用一句話概括學(xué)習(xí)對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。 【答案】示例：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們的生命。第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) (2)結(jié)合材料一和材料二，請(qǐng)你用一句話概括學(xué)習(xí)對(duì)于我們 我們常說(shuō)猶太人很聰明，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)家都是猶太人。其實(shí)，并不是猶太人生來(lái)就比其他種族的人聰明，而是他們更懂得怎樣去鑄造“智慧”這枚無(wú)價(jià)的金幣。新知巧拓展第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 我們常說(shuō)猶太人很聰明，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)家都是猶太人。其 猶太人的成功還在于對(duì)教育的高度重視，在對(duì)孩子的教育方面，他們有著自己獨(dú)特的方法。如在孩子剛剛懂事的時(shí)候，母親就會(huì)翻開(kāi)書，滴一些蜂蜜在上面，然后