(精選班會(huì))《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》主題班會(huì)課件

1、1 1 小金人的故事 曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？ 2 小金人的故事 曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn) 皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。 3 皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量 皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也

2、沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！ 使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。 4 皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著 為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值?5 為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值?5 第一個(gè)小金人，聆聽(tīng)別人的教誨，從一個(gè)耳朵進(jìn)，從另一個(gè)耳朵出，形容聽(tīng)完就忘的人，或者根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)別人講話；第二個(gè)小金人從一個(gè)耳朵進(jìn)，從嘴里出來(lái)，這種人愛(ài)講話，亂講話，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考。第三個(gè)人認(rèn)真傾聽(tīng)別人所說(shuō)的話，從耳朵聽(tīng)進(jìn)去，然后默默記在心里。6 第一個(gè)小金人，聆聽(tīng)別人的教誨，從一個(gè)耳朵進(jìn)，從 往往最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人，老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，是成熟的人最基本的素質(zhì)。7

3、往往最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人，老天給我們“學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) ”主 題 班 會(huì)8 “學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) ”主 題 班 會(huì)8 每組第一位記下發(fā)下去的句子，聽(tīng)到“開(kāi)始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面的同學(xué)聽(tīng)清楚后，小聲傳給下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話寫(xiě)到紙上?？纯茨膫€(gè)小組既快又準(zhǔn)。注意：1、聽(tīng)話的時(shí)候，只能聽(tīng)，不能說(shuō)話，可以用動(dòng)作、眼神交流。2、注意音量，不要讓旁邊的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。一、游戲 傳電話9 每組第一位記下發(fā)下去的句子，聽(tīng)到“開(kāi)始”后，小 為什么同樣的話有的小組傳得快，有的小組卻傳得慢呢？ 10 為什么同樣的話有的小組傳得快，有的小組卻傳得二.講故事：出人意料的回答11 二.講故事：11

4、美國(guó)知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問(wèn)一名小朋友：“長(zhǎng)大后你想做什么??？”“嗯我要開(kāi)飛機(jī)！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒(méi)有了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽(tīng)后笑得東倒西歪。沒(méi)想到，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問(wèn)他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我還要回來(lái)的！” 聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么想法，有什么啟發(fā)？ 12 美國(guó)知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問(wèn)一名小三.小品表演：“竹竿”和“豬肝”13 三.小品表演：“竹竿”和“豬肝”13 “小品”中的為什么會(huì)鬧

5、出笑話呢？ 14 “小品”中的為什么會(huì)鬧出笑話呢？ 14 四、情景體驗(yàn) 我們的生活中總是不經(jīng)意出現(xiàn)很多的不良傾聽(tīng)行為，那么下面，請(qǐng)同學(xué)們兩人為一組，互換PPT上面的四個(gè)情境的角色，假想發(fā)言者的心情。 15 四、情景體驗(yàn)15 身其臨境情景1： 你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他雙手交叉抱在胸前，腳無(wú)節(jié)奏地敲著地面。16 身其臨境情景1：16 身其臨境情景2： 你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他不停地收拾桌子上的東西。 17 身其臨境情景2：17 身其臨境情景3： 你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他不時(shí)打哈欠，皺眉，嘆氣，伸懶腰。 18 身其臨境情景3：18 身其臨境情景4： 在課堂上，當(dāng)你站起來(lái)問(wèn)答問(wèn)題時(shí)，你的發(fā)言還沒(méi)完，旁邊的學(xué)生卻高高地舉起了手，大聲嚷道：“老師，我來(lái)” 。還有同學(xué)在笑。19 身其臨境情景4：19 身其臨境請(qǐng)你談?wù)剟偛旁庥龅母惺埽?0 身其臨境請(qǐng)你談?wù)剟偛旁庥龅母惺埽?0 五.傾聽(tīng)的小技巧 21 五.傾聽(tīng)的小技巧 21 1、專心(認(rèn)真聽(tīng)、不分心、集中注意力) 2、耐心(不輕易插話)3、會(huì)心（給予及時(shí)的回應(yīng)、鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去）22 1、專心(認(rèn)真聽(tīng)、不分心、集中注意力) 22 六、小組活動(dòng)你聽(tīng)我說(shuō)活動(dòng)規(guī)則1、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫(huà)上五官。只限于用聲音提示。