暑假教育防溺水主題班會

1、第 暑假教育防溺水主題班會夏季是多發(fā)溺水事件的時期，在放暑假前有必要在跟學生們強調(diào)一下防溺水的重要性，那關(guān)于這個主題的班會教案應(yīng)該怎么寫比較好呢?下面帶來暑假教育防溺水主題班會，希望大家喜歡。 暑假教育防溺水主題班會1 教學目的： 1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。 3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學過程：一、老師談話引入 同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級

2、的小學生了，從今天開始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢? 二、活動設(shè)計 1、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點 (1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 (3)我們是小學生，很多同

3、學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。 2、老師談?wù)勈吕?，并由學生扮演小品 本學期學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。 (1)議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則? 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則? (2)把小朋友的錯誤糾正過來。 (3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 3、說一說 說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么? (2)教師小結(jié)：人的生命只

4、有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 暑假教育防溺水主題班會2 教學內(nèi)容： 學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學目標： 情感目標提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 知識目標初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。 能力目標自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學過程： 一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

5、今天我們要學習的主題是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要注意的問題： 組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。 學生討論：在游泳時要注意哪些問題? 學生分組討論以后，教師進行總結(jié)： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 3、溺水的急救 (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 教師進行詳細講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等

6、物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。 (2)如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟： 第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如

7、果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。 第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。 第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。 暑假教育防溺水主題班會3 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報道。 聽了這個故事，我想在座的每

8、一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談?wù)勀愕目捶ā?小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。 二、探討溺水的原因 1、什么是溺水? 討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。 引導(dǎo)：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。 2、問：溺水原因主要有哪幾種? 學生討論，小結(jié)：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中

9、突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生? 我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。 三、學習自救及搶救的方法 1、討論，講解自救及搶救的方法： 對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命

10、危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。 2、學習自救及搶救方法 四、怎樣珍惜每一天? 1、引導(dǎo)：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天? 2、討論，總結(jié)： 同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好! 暑假教育防溺水主題班會4 教學目的: 1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識 2、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識，如何預(yù)防溺水時間的發(fā)生。 3、自己能

11、改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學重點： 學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學過程: 一、談話引入課題 課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計圖。讓學生起來發(fā)表感想。教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書：預(yù)防溺水 二、新授 1、游泳中要注意的問題。 組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的整個畫面。 學生討論：在游泳時要注意哪些問題? 總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、組織學生分析事故的原因，教師作總結(jié)。 溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水

12、中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 三、教育學生如何預(yù)防溺水。 1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。 2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。 3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣

13、管。 4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 四、教育學生掌握遇險后基本的自救處理常識 1、及時呼救：遇到意外或危險時應(yīng)迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。 2、爭取時間：時間就是生命;危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。 3、靠岸意識：在有能力的情況下，努

14、力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。 五、教育學生遇到他人溺水時如何施救 1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。 2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。 3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。 六、課堂總結(jié) 1、同學們小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么? 2、教師小結(jié)： 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命

15、，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 3、全班齊讀鞏固： 防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危險，不去深水很重要。 我防溺水有高招，泳前熱身第二招。 伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。 防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。 “安全”二字記心中，遠離危險身體好。 幻燈片： 4月14日(星期日)下午，晉江市磁灶鎮(zhèn)碧湖小學5名學生在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍，其中4名女學生(一、三、五年級)手拉手趟水到河對岸摘楊桃不慎溺水死亡。 據(jù)統(tǒng)計，1991年我國1-4歲兒童因溺水死亡的就占34.2/10萬，排在各種死亡原因的

16、第三位。這些孩子主要不是由于游泳溺水，更多的是由于不慎跌入水中致死。 中小學生平均每天約有40多人因溺水 小學生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡學生總數(shù)的68.2%。 中國溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個年齡段的第一死因，特別是農(nóng)村地區(qū)更為突出。溺水在發(fā)達國家多見于游泳池，而我國與其他發(fā)展中國家則以江、河、湖、塘及水井中淹死為多。 2006年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，61.61%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的50.89%，造成的學生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。從地域上來看，2006年全國各地上報的各類

17、中小學校園安全事故中，27.68%發(fā)生在城市，72.32%發(fā)生在農(nóng)村。農(nóng)村中小學的安全事故發(fā)生數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)都明顯高于城市。 暑假教育防溺水主題班會5 經(jīng)過本次班會，引導(dǎo)學生學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。 教學目標： 1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。 2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。 教學重難點： 重點： 溺水安全自救與預(yù)防措施。 難點： 溺水安全自救方法的指導(dǎo)。 教學準備： 收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 教學形式： 多媒體教學。 教學設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 新聞回放20_年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學

18、2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20_年5月26日午時，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具，當?shù)仃惣倚W10余名小學生一齊私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。 (師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。針對這起事件，你想到了什么呢請同學們談?wù)勀愕目捶ā?學生思考后舉手回答自我的想法。 (小結(jié))生命僅有一次，每個人都應(yīng)當注意安全，珍愛自我的生命。 (師)今日這節(jié)課我們就一齊來學習預(yù)防溺水的相關(guān)知識(板書課題：防溺水安全教育)。 二、新課教學 (一)溺水原因 在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 幻燈片

19、放映 圖片展示近六年全國014周歲兒童溺水死亡情景柱形圖。(引導(dǎo)學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)堅持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國014周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。 圖片展示20_年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20_年5月26日午時，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具，當?shù)仃惣倚W10余名小學生一齊私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到很多因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一

20、部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。 學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結(jié)。 幻燈片展示溺水原因 1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的; 2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄; 3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。 (師)所以多學一些自救與互救的知識和技能，能夠給自我與他人的生命多一份保障。下頭我們就一齊來學習有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。 (二)致死原因 幻燈展示 據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入很多

21、水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。 (三)溺水癥狀 幻燈展示 據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。 (四)如何自救 (師)溺水導(dǎo)致死亡的進展迅速，全程不超過56分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。 (師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個方面。 幻燈圖片展示 (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 2、若

22、沒有救護器材，會游泳者能夠入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自我(為什么)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 (強調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?主角扮演 學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最終做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。 (2)如何開展岸上急救 幻燈圖片展示 第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后

23、面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。 第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。所以施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。 主角扮演 學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最終做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。 (五)預(yù)防措施 (師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為教師出幾個點子。 根據(jù)