大班美術(shù)樹(shù)葉變變變教案反思

1、 大班美術(shù)樹(shù)葉變變變教案反思1、大班美術(shù)樹(shù)葉變變變教案反思 設(shè)計(jì)意圖 : 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的留意。依據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天“主題開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo): 1.依據(jù)樹(shù)葉原有的外形組合，拼貼圖案。 2.進(jìn)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。 3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備: 1.收集多種外形顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)展壓制處理(葉子壓平坦不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。 2.粘貼

2、畫(huà)范例。 3.小樹(shù)葉音樂(lè)、課件。 活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)?，觀看樹(shù)葉。 1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上?！?教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)小樹(shù)葉音樂(lè))“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?“(新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑)2. 觀看樹(shù)葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?“ (教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞)二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫(huà)制作過(guò)程。 小樹(shù)葉真奇妙，外形不同，可以像那么多

3、東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么? 1.出示范畫(huà)(金魚(yú) )這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的? 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)。 2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么? 讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“這么美麗的樹(shù)葉，教師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫教師一起做吧!“引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。 (讓孩子觀看樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫(huà)1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。 師：“小朋友，你最喜愛(ài)

4、哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?“請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。 2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。 3.讓幼兒粘貼，制作作品。 請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱(chēng)。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。 教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。 四、觀賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評(píng)價(jià)觀賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與閱歷。放音樂(lè)小樹(shù)葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉“作品展，讓大家觀賞。 【活動(dòng)反思】 孩子們對(duì)

5、樹(shù)葉變變變這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)漂亮生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊美不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特殊感興趣，探究欲望劇烈，參加的樂(lè)觀性也比擬高，完成的效果自然就好。 活動(dòng)反思： 1、對(duì)幼兒想象力量的愛(ài)護(hù)和動(dòng)手力量的提高 2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解 3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。 通過(guò)這節(jié)課我熟悉到平常對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手力量缺乏培育，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：文字變變變教案(附教學(xué)

6、反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠依據(jù)象形文字進(jìn)展借形想象、大膽添畫(huà)新形象。 2.對(duì)象形文字感興趣，在借形想象中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.文字變變變視頻、背景音樂(lè)。 2.象形文字若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、黑板。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞視頻，引起興趣。 理解象形文字的含義，感受中國(guó)人的才智，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。 今日教師要和小朋友們一起做了嬉戲，我們先來(lái)看一段視頻，看完后要告知我們你看到了什么? 剛剛你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了

7、表達(dá)他們的意思而創(chuàng)造的。 今日我們就來(lái)和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的嬉戲。 二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫(huà) 小朋友看看教師這有小朋友寫(xiě)的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會(huì)變成什么呢? 幼兒嘗試借形想象。 幼兒選擇喜愛(ài)的象形文字進(jìn)展借形想象。 教師巡回指導(dǎo)。 1.師幫忙個(gè)別力量弱的幼兒豐富畫(huà)面。 2.提示幼兒主體物要大，線(xiàn)頭要接住，線(xiàn)條要一筆完成 3.對(duì)有創(chuàng)意、畫(huà)面安排合理的幼兒進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)，起到推廣作用 4.提示動(dòng)作快的幼兒可以在畫(huà)面上添畫(huà)相應(yīng)的背景 5.指導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來(lái)潤(rùn)色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫(huà)面效果。

8、 三、展現(xiàn)觀賞 1.幼兒相互介紹自己的作品，提升語(yǔ)言表達(dá)力量。 2.表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色搭配和整體布局好的作品，起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。 3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂(lè)趣。 4.展現(xiàn)漢字的演化過(guò)程。 四、完畢語(yǔ)： 小朋友的畫(huà)布滿(mǎn)了想象力，我們祖先制造的文字好玩嗎? 我們中華民族是一個(gè)布滿(mǎn)才智的民族，古代的文字更是豐富多樣，請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后連續(xù)查找你喜愛(ài)的象形字寶寶進(jìn)展借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是以文字來(lái)進(jìn)展借形想象、添加成畫(huà)。進(jìn)展幼兒的想象力、制造力及審美力量?；顒?dòng)進(jìn)展了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì)樂(lè)觀的表達(dá)自己的看法，而相

9、反作為教師的我很拘謹(jǐn)，我覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)給幼兒制造一種寬松、愉悅的氣氛，特殊是教師，想翻開(kāi)幼兒的想象空間首先自己要做到放松、敏捷。如：活動(dòng)中幼兒說(shuō)文字中像許多不同的小動(dòng)物，我讓幼兒選擇了一種來(lái)添加，這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的，不僅讓樂(lè)觀的幼兒絕望，還使畫(huà)面呆板、無(wú)趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫(huà)在紙上，將故事情節(jié)講出來(lái)。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小手變變變教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 手指敏捷，大腦就聰慧。我園從小班就注意培育幼兒手的動(dòng)作技能的訓(xùn)練、開(kāi)發(fā)與利用。手指操、手教導(dǎo)畫(huà)到手行添畫(huà)等等。如何讓幼兒保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大

10、班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動(dòng)好玩的圖形。 2.培育幼兒的想象力和探究意識(shí)。 3.激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 范例畫(huà)，幼兒操作用的繪畫(huà)紙、筆、染料、盤(pán)子、抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導(dǎo)入本活動(dòng)。 2.說(shuō)說(shuō)我們的手能干什么; 師：教師的手能變出很多好玩的東西， 教師示范手印并添畫(huà)成動(dòng)物(并提出要求:在印制過(guò)程中，用了那些手指頭?印時(shí)手指頭有沒(méi)有變化?) 師:請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試手印、指印。 3.

11、教師出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看手印變成的圖形。 教師講解印畫(huà)過(guò)程，并加以示范。 4.幼兒動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。 5.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品給大家，一起共享勝利的歡樂(lè)。 拓展：觀賞水墨手印畫(huà)，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開(kāi)闊視野。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫(huà)，變成一個(gè)個(gè)得意的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗(yàn)，積存閱歷，感受歡樂(lè)。 4、大班美術(shù)樹(shù)葉變變變教案反思 設(shè)計(jì)意圖 : 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的留意。依據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我

12、們正圍繞“多彩的秋天“主題開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo): 1.依據(jù)樹(shù)葉原有的外形組合，拼貼圖案。 2.進(jìn)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。 3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備: 1.收集多種外形顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)展壓制處理(葉子壓平坦不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。 2.粘貼畫(huà)范例。 3.小樹(shù)葉音樂(lè)、課件。 活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)?，觀看樹(shù)葉。 1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上?！?教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)小樹(shù)葉音樂(lè))“請(qǐng)小朋友

13、揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?“(新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑)2. 觀看樹(shù)葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?“ (教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞)二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫(huà)制作過(guò)程。 小樹(shù)葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么? 1.出示范畫(huà)(金魚(yú) )這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的? 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)。 2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子，

14、它像什么?可以做什么? 讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“這么美麗的樹(shù)葉，教師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫教師一起做吧!“引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。 (讓孩子觀看樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫(huà)1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。 師：“小朋友，你最喜愛(ài)哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?“請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。 2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。 3.讓幼兒粘貼，制作作品。 請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱(chēng)。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。 教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。 四、觀賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評(píng)價(jià)觀賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與閱歷。放音樂(lè)小樹(shù)葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉“作品展，讓大家觀賞。 【活動(dòng)反思】 孩子們對(duì)樹(shù)葉變變變這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)漂亮生動(dòng)的造型躍然于紙