大班美術(shù)造型教案甜甜的香瓜

1、 大班美術(shù)造型教案甜甜的香瓜1、大班美術(shù)造型教案甜甜的香瓜 幼兒園大班美術(shù)造型教案：甜甜的香瓜 活動目標(biāo) 1、知道香瓜的特征。 2、利用大米裝飾出香瓜的種子。 活動預(yù)備 大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠 活動過程 導(dǎo)入 1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。 - 我是一種黃色的水果。 - 我很甜，把我切成2半后可以觀察像谷物一樣的種子。我是誰呢? 綻開 1.談?wù)勏愎稀?- 你吃過香瓜? - 香瓜吃起來怎么樣? - 吃香瓜的時候你有什么感覺? 2. 說說香瓜的特征。 - 香瓜是什么顏色的? (香瓜是黃色的。) - 在什么季節(jié)里能吃到香瓜? (香瓜是夏季的代表性水果。) - 香瓜原產(chǎn)于哪里? (香

2、瓜的原產(chǎn)地是印度。) - 吃香瓜有什么好處? (香瓜能夠供應(yīng)給我們很多養(yǎng)分，并且它富含維生素C。) - 香瓜可以用來干什么? (香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。) 3. 制作出香瓜并討論制作材料。 - 假如要想表現(xiàn)出香瓜的種子應(yīng)當(dāng)用什么材料呢? - 用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢? 4. 用大米裝飾香瓜種子。 預(yù)備好一些陳大米。 把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。 把染好顏色的大米晾干。 把黃色的大米粘在活動紙上。 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。 總結(jié) 1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們 2, 總結(jié)活動 2、大班美術(shù)甜甜的糕點教案反思 活動目標(biāo)

3、： 1、能夠說出糕點的顏色、外形及花紋。 2、了解幾種糕點的使用材料和制作方法。 3、會用多種手法制作、裝飾糕點。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 三格盤(10個)、小托盤(30個)、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、教師范例、蛋糕盤(30)個、糕點若干 活動過程： 一、開頭局部 談話導(dǎo)入 教：孩子們跟教師進(jìn)教師吧!和聽課的教師打個招呼吧! 幼：教師好! 教：今日教師要給小朋友們一個驚喜!想知道是什么驚喜嗎? 幼：想知道 教：孩子們請看(出示提前預(yù)備好的各種各樣的糕點，激發(fā)幼兒興趣) 二、根本局部。 1、品嘗

4、各色糕點并回答下列問題 (1)品嘗糕點 教：孩子們看這么多的糕點呀!想品嘗嗎? 幼：想 教：但教師有個要求，就是你在品嘗糕點之前要觀看點心的外形、花紋、顏色是什么樣的? (2)幼兒回答下列問題 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么外形的呀? 幼：我品嘗的糕點是圓形的。 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么顏色的呀? 幼：我品嘗的糕點是黃黃的奶油的。 (教師屢次提問孩子，并進(jìn)展小結(jié)：原來不同的糕點它的外形、顏色、花紋也是不同的) 2、 了解生活中幾種糕點的使用材料和制作方法 (1)采訪食堂做糕點的阿姨 (2)阿姨介紹糕點的制作方法和使用材料 (3)教師進(jìn)展總結(jié)：不同的糕點它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。

5、3、 會用各種方法制作、裝飾糕點 (1)教師出示橡皮泥做的糕點范例引起幼兒制作的興趣 (2)教師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點并講解團(tuán)、壓、搓、捏等技能。 (3)幼兒嘗試制作糕點，教師巡回指導(dǎo) 三、完畢局部。 作品展現(xiàn)，相互評論 活動反思： 在今年的教學(xué)觀摩活動中，依據(jù)我班孩子興趣愛好，我選擇了“甜甜的糕點”這節(jié)動手力較強的活動，這本是一節(jié)美工活動但考慮到中班孩子的年齡特點，假如單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點過于簡潔，于是我更改目標(biāo)增加難度，把這節(jié)活動設(shè)計成一節(jié)常識藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)的過程中有優(yōu)點也有缺乏之處，現(xiàn)反思如下： 活動開頭前我讓孩子們在戶外等著，由于我想給孩子們一個驚喜，同時提高孩

6、子對活動的興趣，不出所料當(dāng)我把孩子們帶到活動室，看到一桌子各種各樣的點心時，孩子們特快樂 都表現(xiàn)出驚異的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想，接著我緊扣目標(biāo)對孩子們提出了要求，就是“孩子們在品嘗的同時要認(rèn)真觀看點心的外形、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是特別好的，既到達(dá)了觀看的目的還讓孩子品嘗了美味，起到了兩全其美的效果，所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個個都舉起自己的小手，爭著答復(fù)教師的問題，把自己品嘗的糕點的特征都完整的表達(dá)了出來，效果很好。 接下來緊扣目標(biāo)在上一環(huán)節(jié)的根底上，我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點是用什么材料和方法做的，這也是活動的其次重點目標(biāo)，我

7、請來了廚房做糕點的阿姨，當(dāng)孩子們看到身穿工作服的阿姨時，又眼前一亮的感覺，于是我做起了小采訪，通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點的做法及使用材料，比方：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子們都從中學(xué)到了許多，但稍有缺乏是假如在這一環(huán)節(jié)完畢之后，請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動預(yù)備的橡皮泥等材料做一種把戲糕點效果會更好，由于那樣會直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，又能激發(fā)孩子們的興趣，雖然在我出示范例的時候孩子也挺高興的但沒那樣效果好。 下一環(huán)節(jié)就是孩子動手操作了，泥工活動不僅僅是制作出各類作品，同時還得讓孩子把握肯定的技能，像“甜甜的糕點”這節(jié)活動就是讓孩子把握切、搓、團(tuán)、壓、捏等多種技能，從而熬煉孩子小手的敏捷性，這也是我在

8、示范是重點講解的內(nèi)容，在孩子的操作過程中我進(jìn)展了巡察指導(dǎo)，只要教師專心觀看，從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活閱歷，最終再加上各種珠子、五顏六色的扣子，進(jìn)展了裝飾，孩子們做的糕點都很美麗。 每節(jié)活動都有它的亮點和缺乏， 使我在以后的教學(xué)過程中不斷的反思、不斷地總結(jié)，反思自己的缺乏，總結(jié)教學(xué)閱歷，使自己的教學(xué)水平提升得更快。 3、大班美術(shù)公開課甜甜的糕點教案反思 活動目標(biāo)： 1、能夠說出糕點的顏色、外形及花紋。 2、了解幾種糕點的使用材料和制作方法。 3、會用多種手法制作、裝飾糕點。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備

9、： 三格盤(10個)、小托盤(30個)、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、教師范例、蛋糕盤(30)個、糕點若干 活動過程： 一、開頭局部 談話導(dǎo)入 教：孩子們跟教師進(jìn)教師吧!和聽課的教師打個招呼吧! 幼：教師好! 教：今日教師要給小朋友們一個驚喜!想知道是什么驚喜嗎? 幼：想知道 教：孩子們請看(出示提前預(yù)備好的各種各樣的糕點，激發(fā)幼兒興趣) 二、根本局部。 1、品嘗各色糕點并回答下列問題 (1)品嘗糕點 教：孩子們看這么多的糕點呀!想品嘗嗎? 幼：想 教：但教師有個要求，就是你在品嘗糕點之前要觀看點心的外形、花紋、顏色是什么樣的? (2)幼兒回答下列問題 教：*寶寶你品嘗的糕

10、點是什么外形的呀? 幼：我品嘗的糕點是圓形的。 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么顏色的呀? 幼：我品嘗的糕點是黃黃的奶油的。 (教師屢次提問孩子，并進(jìn)展小結(jié)：原來不同的糕點它的外形、顏色、花紋也是不同的) 2、 了解生活中幾種糕點的使用材料和制作方法 (1)采訪食堂做糕點的阿姨 (2)阿姨介紹糕點的制作方法和使用材料 (3)教師進(jìn)展總結(jié)：不同的糕點它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。 3、 會用各種方法制作、裝飾糕點 (1)教師出示橡皮泥做的糕點范例引起幼兒制作的興趣 (2)教師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點并講解團(tuán)、壓、搓、捏等技能。 (3)幼兒嘗試制作糕點，教師巡回指導(dǎo) 三、完畢局部。 作品展現(xiàn)，

11、相互評論 活動反思： 在今年的教學(xué)觀摩活動中，依據(jù)我班孩子興趣愛好，我選擇了“甜甜的糕點”這節(jié)動手力較強的活動，這本是一節(jié)美工活動但考慮到中班孩子的年齡特點，假如單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點過于簡潔，于是我更改目標(biāo)增加難度，把這節(jié)活動設(shè)計成一節(jié)常識藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)的過程中有優(yōu)點也有缺乏之處，現(xiàn)反思如下： 活動開頭前我讓孩子們在戶外等著，由于我想給孩子們一個驚喜，同時提高孩子對活動的興趣，不出所料當(dāng)我把孩子們帶到活動室，看到一桌子各種各樣的點心時，孩子們特快樂 都表現(xiàn)出驚異的表情。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想，接著我緊扣目標(biāo)對

12、孩子們提出了要求，就是“孩子們在品嘗的同時要認(rèn)真觀看點心的外形、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是特別好的，既到達(dá)了觀看的目的還讓孩子品嘗了美味，起到了兩全其美的效果，所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個個都舉起自己的小手，爭著答復(fù)教師的問題，把自己品嘗的糕點的特征都完整的表達(dá)了出來，效果很好。 接下來緊扣目標(biāo)在上一環(huán)節(jié)的根底上，我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點是用什么材料和方法做的，這也是活動的其次重點目標(biāo)，我請來了廚房做糕點的阿姨，當(dāng)孩子們看到身穿工作服的阿姨時，又眼前一亮的感覺，于是我做起了小采訪，通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點的做法及使用材料，比方：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子們都

13、從中學(xué)到了許多，但稍有缺乏是假如在這一環(huán)節(jié)完畢之后，請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動預(yù)備的橡皮泥等材料做一種把戲糕點效果會更好，由于那樣會直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，又能激發(fā)孩子們的興趣，雖然在我出示范例的時候孩子也挺高興的但沒那樣效果好。 下一環(huán)節(jié)就是孩子動手操作了，泥工活動不僅僅是制作出各類作品，同時還得讓孩子把握肯定的技能，像“甜甜的糕點”這節(jié)活動就是讓孩子把握切、搓、團(tuán)、壓、捏等多種技能，從而熬煉孩子小手的敏捷性，這也是我在示范是重點講解的內(nèi)容，在孩子的操作過程中我進(jìn)展了巡察指導(dǎo)，只要教師專心觀看，從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活閱歷，最終再加上各種珠子、五顏六色的扣子，進(jìn)展了裝飾，孩子們做

14、的糕點都很美麗。 每節(jié)活動都有它的亮點和缺乏， 使我在以后的教學(xué)過程中不斷的反思、不斷地總結(jié)，反思自己的缺乏，總結(jié)教學(xué)閱歷，使自己的教學(xué)水平提升得更快。 4、大班美術(shù)造型調(diào)皮的章魚教案 活動目標(biāo) 1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。 2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運用墨汁作畫。 3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備 錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水活動過程導(dǎo)入 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。 - 我戴著三角形的帽子。 - 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢? 綻開 1、談?wù)勽滛~和章魚。

15、- 你見過魷魚和章魚嗎? - 你在哪兒見過的魷魚和章魚? - 見過魷魚和章魚后你有什么感想? 2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。 - 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢? (魷魚和章魚很簡單被誤認(rèn)為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很便利。)- 魷魚和章魚長什么樣子? (章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)- 魷魚喜愛什么? (魷魚喜愛光明的燈光，它們常常聚攏在有光的地方。所以晚上捕獲魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚攏，然后就可以捕獲到魷魚了。)- 為什么魷魚會吐墨汁呢? (由于當(dāng)它們面臨敵人的時候，它們會通過

16、吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)3、討論制作出章魚。 - 假如要制作出章魚需要什么材料呢? - 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢? 4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾畫出章魚的輪廓。 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。 等圖畫晾干后保管起來。 結(jié)尾 1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。 2、總結(jié)活動活動圖片 5、大班美術(shù)造型教案：甜甜的香瓜 幼兒園大班美術(shù)造型教案：甜甜的香瓜 活動目標(biāo) 1、知道香瓜的特征。 2、利用大米裝飾出香瓜的種子。 活動預(yù)備 大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠 活動過程 導(dǎo)入 1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。 - 我是一種黃色的水果。 - 我很甜，把我切成2半后可以觀察像谷物一樣的種子。我是誰呢? 綻開 1.談?wù)勏愎稀?- 你吃過香瓜? - 香瓜吃起來怎么樣? - 吃香瓜的時候你有什么感覺? 2. 說說香瓜的特征。 - 香瓜是什么顏色的? (香瓜是黃色的。) - 在什么季節(jié)里能吃到香瓜? (香瓜是夏季的代表性水果。) - 香瓜原產(chǎn)于哪里? (香瓜的原產(chǎn)地是印度。) - 吃香