大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《害羞的小鼓》

1、 大班語言優(yōu)質課教案及教學反思害羞的小鼓 教學目標： 1、 理解故事內容，記住故事的名稱，角色和主要情節(jié)。 2、 訓練幼兒要懂的關懷別人。 3、 豐富詞匯：難為情不好意思，很大方的意思。 教學預備： 小豬鼓一面 掛圖 教學過程： 1、 開頭局部：(出示小豬鼓) 看，今日教師給小朋友帶來了什么? (鼓) 我們看看這面鼓長的什么樣子? (長的像小豬) 我們來敲一敲小豬鼓，看看它快樂嗎? “出自:屈;老.師“(找一幼兒上臺敲鼓，教師扮小鼓說：“我是小豬鼓，我不喜愛讓別人敲我，你們?yōu)槭裁蠢洗蛭业钠ü?”)原來小豬鼓不喜愛我們敲它，看它都不好意思了。這真是面大方的小鼓，我們今日就講一個關于小豬鼓的故事大

2、方的小鼓。 2、 根本局部： (一)、教師敘述一遍故事后，提問： (1) 故事的名字叫什么? (2) 小豬鼓在逃跑之前和之后有什么變化? 我們再來認真看一看小豬鼓是不是真的變了。 (1) 請小朋友認真看第一幅圖，誰做了一面小鼓? (一位阿姨)這面鼓像什么呀? (小豬) (2) 小朋友看爹人其次幅圖，從圖上我可以看出小豬鼓逃走了，它為什么逃走呀?逃到了哪兒? 學詞：難為情不好意思，很大方。 (3) 小胖豬自由了，在水里跟著小尾巴魚和小蝌蚪一起往前漂。 (4) 接著看，小胖豬在岸邊觀察了什么? (觀察兩只老鼠要吃一只從樹上掉下來的小鳥)。小胖豬是怎么做的? (大喊：“快跑”。) (5) 小鳥受傷了

3、跑不動，小胖豬是怎樣嚇跑老鼠的? (撅起屁讓小鳥啄。咚咚咚，鼓聲嚇跑了老鼠) (6) 小豬又遇到了誰? (小熊)。小熊為什么哭呀? (由于沒有小朋友玩)。小豬又是怎么做的? (給它唱歌跳舞)。小熊怎么樣?(哭的更歷害了)。 (7) 小豬不愿看到小熊難過，它是怎么做的? (就撅起屁股讓小熊咚咚咚敲，小熊快樂的笑了)。 好了，剛剛教師和小朋友一起把這個故事又看了一遍，現在教師有幾個問題要問小朋友： (1) 小豬為什么要從窗臺上逃走? (2) 小豬是怎樣救小鳥的? (3) 小豬是怎樣逗小熊快樂的? (二)、剛剛，我們看著圖片又重新熟悉了小豬鼓，下面請小朋友跟著教師把這個故事一起講一遍。 (幼兒小聲教

4、師大聲) (三)、請12名幼兒把整個故事看圖片敘述一遍。 (四)、今日、我們學習了這個故事大方的小鼓。小豬鼓為什么會有這樣的變化呢?讓我們來敲一敲看一看小豬鼓現在還大方嗎? (幼兒自由答復)。 小豬鼓：“小朋友們，我已經不大方了，由于幫忙別人是件歡樂的事情?！?(師)：小豬鼓不喜愛別人敲自己的屁股，覺得難為情。可是為了救小鳥和小熊快樂小豬鼓就情愿讓朋友來敲它的屁股了。我們可以看出小豬鼓真是個樂于幫忙別人，關懷別人。能與他人友好相處的好孩子，我們應當向他學習。那么，在平常生活中我們小朋友應當怎樣做呢? (幼兒自由答復)。 教學反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成