-紀念白求恩課件

1、課前自學學習導(dǎo)航12 紀念白求恩課內(nèi)精讀課外拓展第四單元課前自學學習導(dǎo)航12 紀念白求恩課內(nèi)精讀課外拓展第四單元學習導(dǎo)航學習目標1.夾敘夾議，以議為主的寫法。2.運用對比的方法，體會對比的作用。3.理解文章贊揚了白求恩崇高的精神境界，引導(dǎo)學生追求道德修養(yǎng)的更高境界?？键c鏈接對比手法： 運用對比手法來描寫人物，那么就能讓真、善、美與假、惡、丑形成鮮明的對照，使作品收到既突出所描寫人物的特點，又表達出作者鮮明愛憎感情的藝術(shù)效果。學習導(dǎo)航學習目標1.夾敘夾議，以議為主的寫法?？键c鏈接對比手課前自學一、整體感知1.整體把握課文，填寫以下內(nèi)容。紀念白求恩第一部分第二部分：表達悼念之情，再次號召全黨向白求

2、恩學習贊揚白求恩同志的國際主義精神贊揚白求恩同志 的精神贊揚白求恩同志 的精神毫不利己專門利人對技術(shù)精益求精課前自學一、整體感知紀念白求恩第一部分第二部分：表達悼念之情課前自學2.本文是一篇紀念文字，作者采用了夾敘夾議的寫法。文章開頭對白求恩同志的介紹用了哪種表達方式?有什么作用?記敘。概述白求恩同志的簡歷，飽含著贊揚之情，使文章情理并茂，也為下文議論的展開提供了事實基礎(chǔ)，引出關(guān)于國際主義精神的論述。課前自學2.本文是一篇紀念文字，作者采用了夾敘夾議的寫法。文課前自學3.為什么對白求恩用了白求恩、白求恩醫(yī)生、白求恩同志這三種稱呼？請簡要回答。轉(zhuǎn)述前線回來的人說的話，直稱“白求恩”，就從事醫(yī)療工

3、作而言，稱“白求恩醫(yī)生”，從作為共產(chǎn)黨員來說，則稱“白求恩同志”，這體現(xiàn)了作者的用語準確。課前自學3.為什么對白求恩用了白求恩、白求恩醫(yī)生、白求恩同志課前自學二、達標自測1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的pi qin( )，不遠萬里，來到中國。(2)去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身xn zh( )。派遣殉職課前自學二、達標自測派遣殉職課前自學(3)這就是我們用以反對xi i( )民族主義和xi i( )愛國主義的國際主義。(4)不少的人對工作不負責任，nin qn p zhn( )，把重擔子推給人家，自己挑輕的。(5)對同志對人民不是滿腔 （ ），而是冷冷

4、清清，m b gun xn( )，m m b rn( )。狹隘漠不關(guān)心拈輕怕重熱忱狹隘麻木不仁課前自學(3)這就是我們用以反對xi i( 課前自學(6)這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個chn cu( )的共產(chǎn)黨員。(7)白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)jng y qi jng( )。(8)這對于一班jin y s qin( )的人，對于一班b b( )技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。純粹精益求精見異思遷鄙薄課前自學(6)這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個chn課前自學2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )A.我們要以大公無私、助人為樂為榮，

5、以狹隘自私、損人利己為恥。B.憑著對知識的一腔熱忱，他把所有的時間都投入到學習之中。C.置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。D.他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。D課前自學2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? 課前自學3.下列對病句的修改不正確的一項是( )A.上中學以來，他一直始終參加學校田徑隊訓(xùn)練。(刪去“一直”或刪去“始終”)B.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。(刪去“通過”或刪去“使”)C.到了退休年齡的他，精力和身體卻還很健壯。(將“健壯”改為“充沛”)D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服

6、務(wù)。(將“一切”放到“人類的”后面)C課前自學3.下列對病句的修改不正確的一項是( )C課前自學4.請用不超過15字的一句話，概括下面文段的內(nèi)容要點。 2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見中指出，要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。意見指出：要大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課前自學4.請用不超過15字的一句話，概括下面文段的內(nèi)容要點課前自學4.請用“不必說也不必說單是”這種句式仿寫

7、一段話。 示例二：不必說滿天的繁星，璀璨的銀河，皎潔的明月;也不必說那云霧蒙蒙，波光粼粼的湖面漣漪。單是迎面而來的清柔夏風，就讓人心曠神怡。示例三：不必說那金碧輝煌的布達拉宮，也不必說那冰雪覆蓋的天山。單是那一望無際的碧草藍天，就夠我們陶醉了。課前自學4.請用“不必說也不必說單是”這種句式仿 一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝

8、利。課內(nèi)精讀 一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。課內(nèi)精讀我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給

9、人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。課內(nèi)精讀 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。課內(nèi)精讀這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線 白求恩同志是個醫(yī)生，他

10、以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。課內(nèi)精讀 白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精； 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。課內(nèi)

11、精讀 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒?.白求恩的共產(chǎn)主義精神包括哪三個方面內(nèi)容？課內(nèi)精讀毛澤東同志把白求恩的共產(chǎn)主義精神概括為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面的內(nèi)容。1.白求恩的共產(chǎn)主義精神包括哪三個方面內(nèi)容？課內(nèi)精讀毛澤東同2.聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。課內(nèi)精讀對工作有責任心；對同志對人民滿腔熱忱。2.聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。課內(nèi)精讀2.請指出下列句子中加點字詞的表達效果。(2)油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。課內(nèi)精讀“低唱”“彈琴”采用了擬人的修辭手法，把油蛉、蟋蟀人格化，寫出了百草園充滿了樂趣，表達了

12、作者對百草園的喜愛之情。2.請指出下列句子中加點字詞的表達效果。課內(nèi)精讀“低唱”“彈3.選文第二段運用了什么手法表現(xiàn)人物？有什么作用？課內(nèi)精讀對比手法，詳寫了“不少的人”對工作對同志的種種表現(xiàn)，與白求恩毫不利己專門利人的行為形成鮮明的對比，突出了白求恩毫不利己專門利人的精神，強調(diào)了要向白求恩同志學習的必要。3.選文第二段運用了什么手法表現(xiàn)人物？有什么作用？課內(nèi)精讀對4.揣摩下列句子，體會其表達效果。 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。課內(nèi)精讀這句話運用了排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生意義五個

13、角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“紀念”的重要意義，給人以巨大的鼓舞。4.揣摩下列句子，體會其表達效果。課內(nèi)精讀這句話運用了排比句課外拓展果園快樂的時光白蘭華 外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。課外拓展果園快樂的時光課外拓展玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波

14、平浪靜的水面輕輕搖曳。課外拓展玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，課外拓展彭德懷速寫丁玲 “一到戰(zhàn)場上，我們便只有一個信心，幾十個人的精神注在他一個人身上，誰也不敢亂動；就是剛上火線的，也因為有了他的存在而不懂得害怕。只要他一聲命令去死！我們就找不到一個人不高興去迎著看不見的死而勇猛地沖上去！我們是怕他的，但我們更愛他！”課外拓展彭德懷速寫課外拓展 這是一個二十四歲的青年政治委員告訴我的。當他述說著這一段話的時候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說的是誰呢？就是現(xiàn)在我所要粗粗畫幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔任紅軍的前敵副總指揮。課外拓展 這是一個二十四歲的青年政治委員告訴我的

15、。當他課外拓展 穿的是普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大合身，不過他似乎從來都沒有感覺到。臉色是看不清的，因為常常都有許多被寒風所摧裂的小口布滿著，但在這不算漂亮的臉上有兩個黑的、活潑的眼珠轉(zhuǎn)動，看得見有在成人的臉上找不到的天真和天真的頑皮。課外拓展 穿的是普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，課外拓展還有一張頗大的嘴，充分表示著頑強，這是屬于革命的無產(chǎn)階級的頑強的神情。每一遇到這些青年干部或是什么下級同志的時候，看得出那些昂奮的心都在他那種最自然誠懇的握手里顯得溫柔起來。他有時也同這些人開玩笑，說著一些粗魯無傷的笑話，但更多的時候是耐煩地

16、向他們解釋許多政治上工作上的問題，懇切地顯著對一個同志的勉勵。課外拓展還有一張頗大的嘴，充分表示著頑強，這是屬于革命的無產(chǎn)課外拓展這些聽著的人便望著他，心在沉靜了，然而同時又更奮起了。但一當他不說話沉思著什么的時候，周圍便安靜了，誰也惟恐驚擾了他。有些時候他的確使人怕的，因為他對工作是嚴格的，雖說在生活上是馬馬虎虎；不過這些受了嚴厲批評的同志卻會更愛他的。課外拓展這些聽著的人便望著他，心在沉靜了，然而同時又更奮起了課外拓展 擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽老百姓講家里事，舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很”那些嘴上長得有長胡的也會拍著他，或是將煙桿送到他的嘴邊，哪怕他總是笑著推著拒絕了。后來他走了，但他的印象卻永遠留在那些簡單的純潔的腦子中。課外拓展 擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽老百姓講家里1.文章開頭第一段有何作用？課外拓展通過對青年政治委員的語言描寫，間接描寫了彭德懷同志，贊頌了彭德懷同志在戰(zhàn)士心目中的威望。1.文章開頭第一段有何作用？課外拓展通過對青年政治委員的語言2.請用自己的語言概括彭德懷是怎樣一個人？課外拓展生活馬虎，原則性極強；天真活潑，平易近人；誠懇、憨厚、勇敢。2.請用自己的語言概括彭德懷是怎樣一個人？課外拓展生活馬虎3.本文速寫的深刻內(nèi)涵是什么？課外拓展彭德懷是群眾中的一員。彭德懷離不開群眾，群眾離不開彭德懷。3.