敬愛的老師小學(xué)(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 敬愛的老師小學(xué)(15篇)愛戴的老師小學(xué)作文(15篇) 在平平淡淡的日常中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的愛戴的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 愛戴的老師小學(xué)作文1 又是一個金秋季節(jié)，我們滿懷激情，又迎來了一年一度的教師節(jié)。愛戴的教師您教書育人，用您的壯烈的青春，換來了國家一批有一批的棟梁之材，贏得了我們的熱愛和尊敬。現(xiàn)在教師節(jié)又來到了，我們懷著崇敬的心情向您們表示強烈的慶賀。 老師是我們心中的模范。您沒有絲毫的私心，一心一意給祖國下

2、一代傳授您那像十萬個為什么一樣豐富的知識。我們類似一群什么都不懂的幼兒，您就是那個給我們真確答案的人。每當(dāng)我們做錯事，您就會是那個給我們引導(dǎo)的人，讓我們做出正確的選擇。每當(dāng)我們有了好的收獲，您就會激勵我們繼續(xù)努力。老師總是時時刻刻為自己的學(xué)生著想，為了自己的學(xué)生有更好地明天，總是起早貪黑的忙工作，沒有足夠的時間休息。無情的歲月已奪走了您的青春。燃白了您的頭發(fā)，在您的臉上刻下了一道道皺紋，可您卻沒有一點埋怨，還是堅守在工作崗位上，不負人民的期望，培育出更多的共產(chǎn)主義接班人?？墒怯腥苏f老師是平凡的，老師并不平凡，老師是宏偉的，老師有高山的雄偉、有大河的壯闊，滋潤著我們幼稚的心田，點化著我們迷茫的心

3、靈。假如沒有老師的滋潤和點化，就沒有青出于藍而勝于藍的科學(xué)家，就沒有一個個有文化的人，所以老師是多么宏偉啊！ 老師就像一只吐絲的蠶，到生命最終一刻還在為人民服務(wù)著。今天又是一個教師節(jié)，多少人在歌頌教師向老師慶賀，我們做學(xué)生的更應(yīng)當(dāng)向老師表示崇高的敬意和最真誠的祈福。 愛戴的老師小學(xué)作文2 “我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻召喚我當(dāng)我們高唱感恩的心幽美、感傷的歌詞、揮灑感恩的心傷感、漂亮的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞“老師嗎？ 老師一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學(xué)生而忽視自己的兒女，她會為我們的學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食，她會為

4、了學(xué)生的淘氣而流下眼淚，她會為了同學(xué)生病而焦慮難受她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？莫非僅僅由于她是老師嗎？不，還由于在她的內(nèi)心中深深的愛著她的學(xué)生。有時她也會發(fā)脾氣，莫非那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。 老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩滾動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的奇妙與微妙。 其實，我文中的那個“她不是別人，正是我們五三班的張老師。我們逐漸步入了六年級，從小學(xué)一年級開始，張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師由于我們淘氣不聽話，說：“我下學(xué)期就跟校長申請，永遠不帶你們

5、這個班，全校都知道你們五三班最差！可老師依舊對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。 愛戴的老師小學(xué)作文3 秋風(fēng)吹過，新的學(xué)期開始了。我發(fā)現(xiàn)語文老師的頭上又多了幾許白發(fā)。這么多年了，我從一個什么也不知道的小孩子，變成了一個成績優(yōu)秀的五年級學(xué)生。在我成長的路上，有一個必不可少的人，那就是我的語文老師，是她給了我信心、勇氣和知識。 老師，您還記得嗎？二年級的時候，我是一個內(nèi)向的小男孩，我不敢跟您說話。您讓我當(dāng)小組長，每日跟您說話。有時我緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴的，您用母親般親切又溫和

6、的聲音說：“逐漸的，說明了。時間長了，我說話不再緊張了，主動說話多了，朋友也多了，成績也提高了，我變成了一個開朗、開心的小學(xué)生。 老師，您還記得嗎？那一次，我去您不讓我們?nèi)サ牟賵錾先ネ妫捎诓賵鲭x教室太遠，我沒能按時返回教室上課。您知道后，十分擔(dān)憂我會耽擱學(xué)習(xí)，用嚴肅的口吻批評了我，并對我說：“業(yè)精于勤，荒于嬉。讓我明白了，您不但會像母親一樣呵護我們，也會像父親一樣指導(dǎo)我們，不驕縱我們，讓我成長為一個有知識、有文化、有素養(yǎng)的當(dāng)代小學(xué)生。 秋風(fēng)乍起，教師節(jié)來了，我想對老師說：“老師，您辛苦了！ 愛戴的老師小學(xué)作文4 每一個都有自己的節(jié)日，譬如說慈祥良善的媽媽有“母親節(jié)，不辭辛苦的爸爸有“父親節(jié)，

7、活潑可愛的小孩有“兒童節(jié)但這些節(jié)日不適合我的心意，為此我想自己設(shè)立一個如意如意的節(jié)日。并為5月6日是教師休息節(jié)。 每當(dāng)新的一天開始時，辛勤的園丁就開始繁忙了。不是開會，就是坐在辦公室里批改平淡無味的作業(yè)。當(dāng)夜深人靜的時候，人們都沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)中時，您辦公室的燈還亮著，我知道您在暗淡無光的燈下批改著一本又一本的作業(yè)，您是那樣的專注，認真，那樣的細心。特別是無私奉獻的體育老師唐老師，您不僅為我們上課，還把我們的好作文、好日記打在電腦上，投到作文網(wǎng)站上，看是否能發(fā)表。每天晚上月亮、星星都困得睜不開眼睛了?？赡€一直不停地打著，您是那樣的如饑似渴，以至于手心里都出了汗。夜深了，您還是下決心：一定把這

8、篇日記打完。打完后您伸了伸疲乏的腰，用纖嫩的手揉揉您那惺忪的眼睛。終究，功夫不負有心人，留下了南樂縣試驗小學(xué)的一篇篇佳作。這些，都有是您辛勤付出的結(jié)晶，勞動的碩果！老師，感謝您！ 老師是辛勤的園丁，無私奉獻的春蠶，我多么渴望你們能好好休息一下呀！為此，我大聲呼吁：設(shè)立一個教師休息節(jié)吧，也讓老師歇一會兒，做上一個甜甜的美夢吧！ 愛戴的老師小學(xué)作文5 黑中帶黃的頭發(fā)后面扎了個辮子。濃濃的眉毛，高挺的鼻子，好看而又嚴肅的臉龐。這就是我愛戴的老師。 老師雖然一副嚴肅的樣子，但我永遠愛她。那一次，深深地印在我心底。老師照常拿著試卷站在講臺上準(zhǔn)備公布前一天考試的分數(shù)，溫柔地說：“這次考試，最高分九十三分，

9、而最低分是七十八分。老師叫班長把試卷發(fā)下去，心想：哪個沒用鬼會考七十八?。∧谴_定會遭到一陣毒打。 “游佳怡，恭喜你，第一名，九十三。老師的大大嗓門打破了我的思緒。突然聽到老師說“鄧博宇，試卷終究到我了，我豎起耳朵聽，我畢竟提多少分呀？可只聽都說：“上來領(lǐng)。我箭步跑上去，拿著試卷，迫不及待地偷看了一眼，呀！不可能吧，我只考了七十八分，倒數(shù)第一，丟人現(xiàn)眼，怎么辦，同學(xué)們知道了會怎么笑話我呀？一連串的自卑把我打蒙了。看看同學(xué)們，好象沒什么反映，為什么會反常呢？原來老師沒把我分數(shù)報出來。此時此刻，我真想對她說：“老師感謝你，是你保護了我的自尊心，可我只考這么點分，不應(yīng)當(dāng)呀。老師好像看懂了我的心思，看了

10、看我，那眼里沒有輕視，有的是激勵。 愛戴的老師小學(xué)作文6 你們知道嗎?我有一個多么關(guān)懷、關(guān)心我的老師,她就是令我十分欽佩的周老師。她每天教著我們這班“猴子，就等于背著一個沉重的包袱，令到她的生活變得繁忙。她的每一滴汗水，都可以表達出她的辛勤勞累；她的每一次上課，都可以表達出她的認真；她的每一次批改作業(yè)，都可以表達出她的負責(zé)。 我還記得，周老師往往交代我們學(xué)好數(shù)學(xué)。她還經(jīng)常對我們說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。所以我此后銘刻在心，我不知不覺地也喜歡上了數(shù)學(xué)。有一次，她用下午的時間給我們測驗，而我卻糊里糊涂地考砸了，平日能上90分的我，突然間掉了下來，變成69分了。當(dāng)試卷一發(fā)下來，好像有一塊很沉

11、重的石頭往我心里砸去，好像怎樣也搬不開這塊心頭大石，還有七八個同學(xué)圍了過來，那就使我更難堪了，然后淚珠一串串地不斷往下掉，頭沉得更低了，就在這時候，我就像一只在冰天雪地里凍僵的小螞蟻，真是雪上加霜??！而周老師就像一把燃燒得正強烈的大火包圍著我，使我溫暖，真是雪中送炭啊，她用那溫柔的語氣安慰我：“男子漢大丈夫，哭什么，跌倒了，要爬起來。這時候淚水已經(jīng)潮濕我的臉蛋，我把淚珠用衣袖一擦，下定決心，要超越自我，成為一個有用的人。 我也即將要離開母校了，將要踏入中學(xué)大門，我真的不舍得周老師啊，到了新環(huán)境，我還會遇到這樣的老師嗎？總之我覺得周老師是世界上最關(guān)懷、最溫柔、最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師??！ 愛戴的老師小學(xué)

12、作文7 我最愛戴的老師 高高的個兒，燙著一頭卷發(fā)，每天打扮得漂美麗亮的、春風(fēng)滿面的來到我們面前，這就是我印象最深刻的教我二年級數(shù)學(xué)的老師鐘老師。 我最喜歡鐘老師上的數(shù)學(xué)課了，我喜歡聽她那娓娓動人的聲音；我喜歡聽她給我們講故事似的帶我們走進美好的數(shù)學(xué)世界；我喜歡她故裝神秘的、假作不知的提問我們，讓我們作小老師，這時我總是爭先恐后的高高舉起小手。每當(dāng)她請我當(dāng)小老師解決問題的時候，我不知有多快活。當(dāng)然啦，我也確定會得到她滿口的稱贊。有時回復(fù)對問題她還會送我一朵她親自做的小紅花，我心里別提有多愉快！至今，這些一朵朵畫著笑臉的小紅花被我當(dāng)珍寶珍藏著。每當(dāng)我一看到這些寶物，就想起鐘老師親切的笑容，我就會更

13、加努力、開心的學(xué)習(xí)。 那年的教師節(jié)到了，我正愁不知送啥禮貌給我心愛的鐘老師時，她卻對我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“你們好好學(xué)習(xí)就是送給老師最好的禮物！ 心愛的老師，我永遠牢記您的話：好好學(xué)習(xí)，每日向上！ 愛戴的老師小學(xué)作文8 新學(xué)期開始了，我們班的面貌也煥然一新，由于班上來了一位新班主任她就是彭老師。她平易近人，和鴿可親。雖然對我們特別嚴，但是我們十分喜歡她。我們?nèi)嗤瑢W(xué)以彭老師為中心，就像一個大家庭，生活在這個大家庭里我們感到十分溫溫和開心。每天放學(xué)時，同學(xué)們還舍不得離開這個“家。由于彭老師工作有方，調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，我們每周都得滾動紅旗，成為全校學(xué)習(xí)的好模范。 我們都很喜歡彭老師，更喜歡她上語文

14、課。她總以豐富的情感創(chuàng)造出一種生動的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中翱游、摸索。她上課時語言確切生動，聲調(diào)抑揚頓挫。記得彭老師給我們上林海時，她用形象生動的語言、好玩兒的手勢，在我們面前描繪一座座山嶺的樣子，橫著的、豎著的、高點兒的、矮點兒的、長點兒的、短點兒的，我們仿佛隨著彭老師在火車上欣賞著形態(tài)萬千的山嶺。接著彭老師又帶我們看林海，有大量種綠顏色，深的、淺的、明的、暗的，綠得難以形容。最終彭老師又帶我們?nèi)タ绰淙~松的海洋，在陽光照射下，像海邊的浪花文章終止時，同學(xué)們就像剛從林海中醒過來，有的人動情地說：“林海，我要離開你了。 彭老師就像一塊磁鐵，把我們緊緊地吸在一起；她又像一把鑰匙，開啟我們每個

15、同學(xué)的心靈之門；她更像一根蠟燭，照亮了我們前進的道路，燃燒著自己；她是辛勤的園丁，培育我們健康成長，讓我們學(xué)習(xí)起來輕松高興。 彭老師是我們最愛戴的好老師。 愛戴的老師小學(xué)作文9 小時候，我經(jīng)常聽到這首歌：“世上只有媽媽好每當(dāng)聽到這首歌，我都會想：在家媽媽最愛我，那在學(xué)校呢？ 這個疑問困住了我很長時間，直到我認識了苗老師。 記得有一次，正好是教師節(jié)，我拿起自己精心制作的小賀卡，走進苗老師的辦公室。我逐漸地走過去，發(fā)現(xiàn)苗老師已經(jīng)累得躺在辦公桌上睡著了。我走到老師的辦公桌邊，望著那批完，還沒來得及合上的作業(yè)本，還有那沒來得及蓋上的墨水蓋，沖動得淚水逐漸流過我的眼角、鼻梁。我禁不住回想起來，我作業(yè)本上

16、那一個個紅鉤和紅叉，我便拿起老師的大衣給她蓋上，以免著涼。 苗老師為我們付出了那么多，可她得到了什么呢？??！原來她從不求回報，只是悄悄地為我們服務(wù)！這多么像蠟燭??！苗老師像蠟燭那樣，有著一顆自我犧牲的心！ 還有一次，外面下起了大雨，可媽媽卻還在大連，爸爸在上班，沒人能來接我。正值這時，苗老師走過來，“怎么沒人接呀？苗老師親切地問我。“由于我不好意思地說：“沒人在家所以還沒等我說完，苗老師就把她的傘遞過來，大部分都給我遮著，“去我家吧！苗老師說。啊！苗老師，你知道嗎？我多么想對您說聲感謝??！ 苗老師，您被作業(yè)熬紅了雙眼；您被粉筆染白了烏發(fā)，可您沒有叫過苦，沒有叫過累，多么值得我們學(xué)習(xí)?。?苗老師

17、，我知道了，在家媽媽愛我，在學(xué)校您最愛我！ 愛戴的老師小學(xué)作文10 假如你問我，我愛戴的人是誰？我會回復(fù)：“老師！假如你問我，我最愛戴的老師是誰？我的會脫口而出：“當(dāng)然是我們的班主任王老師啦！ 時至今日，我依舊記得那天的情景。 開學(xué)之初，驕陽似火，萬里無云，天空雖十分晴朗，但顯得特別悶熱，我們在操場舉行一個學(xué)期一次的開學(xué)典禮。我的臉上洋溢著快樂的笑容，但陽光這樣照射在身上，而且一動不動的站了幾十分鐘，沒多久就感到腰酸背疼，有點堅持不住了！ 這時，我感到嗓子干干的，頭頂仿佛在冒煙，眼前的事物模糊了起來。王老師發(fā)現(xiàn)我有些不對勁，迅速走到我身邊，問我：“怎么了？不安逸嗎？要不要回班休息一下？我看到王

18、老師的臉上掛滿了焦慮，悄悄地回復(fù)道：“不用了，王老師，我還能堅持會！王老師對我微笑，露出了她那兩個迷人的酒窩，她的眼神好像在說：“我就知道你能行，加油！我點了點頭，渾身充滿了力量。 從那以后，無論我遇到了什么困難，腦海里都會浮現(xiàn)出王老師那溫暖人心的微笑，然后，我就有了動力把困難戰(zhàn)勝。 這就是我最愛戴的老師，一位長著娃娃臉，一笑會露出兩個迷人酒窩的班主任王老師！ 愛戴的老師小學(xué)作文11 任時光匆促地流逝，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。回憶起這些年來的點點滴滴，都少不了老師的悉心指導(dǎo)。 老師，像花叢中的蜜蜂，像純潔的露水，像勤勞的園丁一樣，哺育著我們。 老師如一支蠟燭燃燒了自己，卻點亮了我們

19、。老師如一位宏偉的工程師，無私地把所有的精血投給了我們。 老師是辛勤的，由于塑造靈魂的工作是宏偉的；紅燭的燃燒是短暫的；可燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。老師之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立巨大的模范。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干百年來，多少人把教師比作春蠶，在她們嘔心瀝血的無私奉獻中，有大量祖國的花朵成為棟梁之材！誰能知道，這其中包含著多少汗水？或許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋才是最好的見證。 老師，我懂你，你辛苦勞作，努力教學(xué)，淡泊名利，無私的把所有東西傳授給我們，只是為了讓祖國多一個人才，多一個棟梁，讓祖國的花朵開滿遍地。 老師，是，美的耕耘者，美的播

20、種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，所以我們的心田才能綠草如茵，繁花似錦。 愛戴的老師小學(xué)作文12 一支粉筆， 一塊黑板， 一張講臺， 那是你一生的舞臺、 我知道我們經(jīng)常惹您生氣， 可您總是說說而過， 您知道我們的責(zé)罵聲， 可您仍舊如此寬容、 您明明知道少布置作業(yè)， 可減少您的工作量， 我們可少些埋怨， 可您仍舊不辭辛勤地批改作業(yè)、 老師，我們有沒有告訴過你， 其實，我們真的， 很感謝您對我們的嚴格， 感謝您為我們付出的汗水、 老師，您浪費自己的時間， 付出勞動， 滴下晶瑩剔透的汗珠， 只為了讓我們聽懂知識、 老師， 您是春雨， 染綠了世界， 而自己卻無聲的消失在泥土之中、 老

21、師，您是蠟燭， 照亮了黑暗， 而自己卻在火焰中消逝。 老師，您就是照亮我們前進道路的蠟燭、 老師六年的時光已經(jīng)悄然過去， 可能我曾讓您頭疼， 可能我曾讓您擔(dān)憂， 可能我曾讓您舒心， 可能我曾讓您高傲、 老師， 感謝您這六年來的照料， 離別之際， 揮揮手，一聲再見， 承載著我們深深的祈福。 愛戴的老師小學(xué)作文13 在幼兒時代，教過我的老師不少，但那最為我追念的還是我剛上學(xué)時教我的一位女老師。由于時光太為長久她的姓名我早已忘去，但她的長相與我們快樂的事件我至今難忘！ 她的個子為中等，一頭烏黑的長長秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不細心觀測是看不出來的。 還記得幼時，她曾帶我們?nèi)ゴ?/p>

22、游，去守瓜田，去觀測蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認為很巧妙的事。 村子里的各個樹林都有我們與老師春游時所留下的快樂的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們?nèi)プヲ序小Ｌ炜罩兄挥幸惠喢髟?，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著各種昆蟲鳥類所交織的美好歌聲。. 夜深了，但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲的知識。我們也會為抓到一兩只去去去而歡呼起來。 當(dāng)這種快樂快消失時，她帶著我們?nèi)ナ毓咸?，切開一個西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時，她邊向我們講解西瓜的栽種過程。 當(dāng)我離開村子時，不知你現(xiàn)在身體是否健康，你是否還記得我們那快樂的回憶 我愛戴著您。我的老師！ 愛戴的老師小學(xué)作文14 時間象流水似的，一眨眼四年過去了，小學(xué)生活立刻就要終止?；叵胪拢貏e是想起您_苗老師。 記得四年前開學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我迎進了校門，您就是我的啟蒙老師。人說：世上只有媽媽好，我說：世上還有苗老