酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性

1、科目年級(jí)化學(xué)初三文件標(biāo)題章節(jié)重點(diǎn)詞jiaoan181.doc酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性第八章第一節(jié)（第二課）酸堿鹽內(nèi)容授課目標(biāo)知識(shí)：經(jīng)過(guò)酸、堿、鹽溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)酸、堿、鹽的電離方程式，初步理解酸、堿、鹽的見(jiàn)解。能力：培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)和閱讀的能力。思想教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)的辯證唯物主義見(jiàn)解教育。重點(diǎn)難點(diǎn)書(shū)寫(xiě)酸、堿、鹽的電離方程式。從電離見(jiàn)解理解酸、堿、鹽見(jiàn)解。授課方法實(shí)驗(yàn)、啟示引導(dǎo)法。授課用品儀器：低壓直流電源、小燈泡、導(dǎo)線、盛待測(cè)物容器、石墨電極。藥品：鹽酸、硫酸、硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鋇溶液、碳酸溶液、硫酸鎂溶液、氯化鋇溶液。授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)授課妄圖復(fù)習(xí)提問(wèn)什么是電離？思

2、慮、回答。引起回憶，檢查學(xué)生為什么氯化鈉晶體不導(dǎo)電，而氯化鈉對(duì)電離見(jiàn)解的理解水溶液卻導(dǎo)電？情況。演示實(shí)驗(yàn)酸溶液的導(dǎo)電性觀察、記錄，用離子見(jiàn)解解對(duì)學(xué)生進(jìn)行透過(guò)現(xiàn)課本P151（實(shí)驗(yàn)8-2）釋?zhuān)瑢?xiě)出有關(guān)的電離方程式：象看實(shí)質(zhì)的辯證唯物主義見(jiàn)解教育，把學(xué)生愉悅點(diǎn)從宏觀引入微觀上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。解析談?wù)摻?jīng)過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電離方解析、談?wù)?、總結(jié)出酸的定培養(yǎng)學(xué)生解析、歸納程式總結(jié)出什么是酸？義和組成特點(diǎn)。能力。電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物叫做酸。板書(shū)二、酸、堿、鹽的電離理解記憶牢固理解見(jiàn)解，加深1、酸記憶。投影課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1）做課堂練習(xí)一重申酸定義中的“全指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一部”二字重要性。演示

3、實(shí)驗(yàn)堿溶液導(dǎo)電生觀察、記錄、用離子見(jiàn)解解對(duì)學(xué)生進(jìn)行透過(guò)現(xiàn)課本P152（實(shí)驗(yàn)8-3）釋?zhuān)?xiě)出有關(guān)的電離方程象看實(shí)質(zhì)的辯證唯物主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生微觀想象能力。式：解析談?wù)摻?jīng)過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電離方解析、談?wù)摗⒖偨Y(jié)出堿定義培養(yǎng)學(xué)生解析、歸納程式，總結(jié)出什么是堿？和堿組成上的特點(diǎn)。能力。電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿。板書(shū)2、堿理解記憶牢固理解見(jiàn)解，加深記憶。投影課堂練習(xí)二（見(jiàn)附2）完成練習(xí)二重申堿定義的“全指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二部”二字重要性。演示實(shí)驗(yàn)鹽溶液導(dǎo)電性觀察、記錄，并用離子見(jiàn)解發(fā)展學(xué)生微觀想象課本P152（實(shí)驗(yàn)8-4）講解，寫(xiě)出有關(guān)的電離方程能力和正確書(shū)寫(xiě)電式：離方程式的技術(shù)。

4、解析談?wù)撌裁词躯}？鹽在組成上解析談?wù)?、總結(jié)出鹽的定義培養(yǎng)學(xué)生解析、歸納有何特點(diǎn)？和鹽在組成上的特點(diǎn)。的能力。電離時(shí)生成金屬離子和酸根離子的化合物叫做鹽。板書(shū)3、鹽記憶鹽定義及鹽組成上的特牢固理解見(jiàn)解、加深點(diǎn)。記憶。投影課堂練習(xí)三（見(jiàn)附3）完成練習(xí)三牢固對(duì)酸、堿、鹽的指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)三理解，歸納物質(zhì)分類(lèi)表。閱讀課文你曾用過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些酸、帶著問(wèn)題閱讀課本、思慮并培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸堿、鹽？它們有哪些用途？回答。納、語(yǔ)言表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P151P153小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)試著小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。投影隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附5）獨(dú)立完成檢測(cè)題。及時(shí)反響，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。附1：課堂練習(xí)一1、判斷是不是酸？為什么？附2：課堂練習(xí)二判斷化合物是堿嗎？為什么？附3：課堂練習(xí)三3、電離時(shí)生成的（）全部是（）的化合物叫做酸。（）、（）都是酸。4、電離時(shí)生成的（）全部是（）的化合物叫做堿。（）、（）都是堿。5、電離時(shí)生成（）和（）的化合物叫做鹽。（）、（）都是鹽。判斷以下物質(zhì)種類(lèi)：（）（）（）（）（）（）附4：課堂練習(xí)答案1、不是酸，因?yàn)樗婋x出的陽(yáng)離子不全部是氫離子。2、不是堿，因?yàn)樗婋x出的陰離子不全部是氫氧根