小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)秀教學(xué)教案

1、小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)秀教學(xué)教案小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)秀教學(xué)教案1觀察我們周圍的材料【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念：L物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著 許多不同種類的材料。2.我們身邊常見的材料有木材、紙張、金屬、塑料、玻 璃、纖維等。流程與方法：L調(diào)查材料在日常生活中的應(yīng)用。.觀察和識(shí)別不同的材料。.用詞語描述常見材料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:開發(fā)進(jìn)一步研究材料的興趣和愿 望?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】觀察和識(shí)別身邊不同的材料【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】用適當(dāng)?shù)脑~語描述木材的特性【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】學(xué)生交流自己的問題，教師引導(dǎo)進(jìn)行選取。（“植物的根 為什么會(huì)偏向有水的一邊？ ”“植物是通過根來吸收水分的 嗎？”）假如學(xué)生能提出更有價(jià)值且適宜他

2、們研究的問題，教 師也要加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2、猜測原因，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生完成以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：“研究根吸水的實(shí)驗(yàn)”主要目的是探究和證 實(shí)植物是通過根來吸收水分的。具體方法見教材。實(shí)驗(yàn)中， 還可以在瓶中的水里加入1-2滴紅墨水，這樣將有助于觀 察。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“探索根的水分生長”,是觀察大豆或水稻 等種子發(fā)芽后，根的生長方向，以說明根具有水分生長的性 質(zhì)。三、分析與總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生對觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分 析，并做出結(jié)論。課文中的“知識(shí)鏈接”是對學(xué)生本單元探究學(xué)習(xí)的知識(shí)補(bǔ) 充和綜述，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。第二課時(shí)一、導(dǎo)入經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們知道植物有很多特性，這對我們 更

3、好的種植和管理植物有很大的幫助。二、表達(dá)與交流L教師引導(dǎo)學(xué)生以適當(dāng)?shù)男问浇涣鞒晒?，并?yīng)用于實(shí) 踐。.寫一份管理工廠角落的提案并進(jìn)行交流。三、回顧與反思L教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，梳理教材脈絡(luò)。.試著寫出這次“旅行”經(jīng)過的地方。3、師生交流評(píng)議。四、拓展1、學(xué)生閱讀“科學(xué)自助餐”，進(jìn)一步了解植物的生活習(xí) 性。小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)秀教學(xué)教案5測量力的大小【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：力的大小是可以測量的;彈簧測力計(jì)是利用彈 簧“受力大，伸長長”的特征制成的;力的單位是“?！?。過程與方法：使用彈簧測力計(jì)測量力的大小;制作簡易的 橡皮筋測力計(jì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立一絲不茍、循序漸進(jìn)的態(tài) 度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用彈

4、簧測力計(jì)測量力的大小【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】彈簧測力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條 形硬紙板【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入L談話:今天，我們將和您一起了解一個(gè)非常重要的測 量工具。我們將舉行一場比賽，看誰最擅長提問和尋找問 題。2、出示我們的小纜車的記錄表，提問：在這個(gè)表格 中，我們是用什么表示拉力大小的？3、提問：那么2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)墊圈的力到底有多大，我 們能不能測量出來？4、揭題：測量力的大小二、認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)1、學(xué)生交流匯報(bào)：用彈簧測力計(jì)2、提問：彈簧測力計(jì)你見過嗎?讓我們一起來見見它。3、課件出示：彈簧測力計(jì)。引導(dǎo)：請你仔細(xì)觀察，你能 從彈簧測力計(jì)上獲得哪些信息？學(xué)生觀察各小組的彈簧測力計(jì)：提

5、環(huán)、指針、刻度板、掛 鉤1牛=100克力三、使用彈簧測力計(jì)1、教師出示彈簧測力計(jì)引導(dǎo)語：剛才我們通過觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測力計(jì)，那你用過 彈簧測力計(jì)嗎?你會(huì)用它來物體的重力大小嗎？2、學(xué)生嘗試使用測量一個(gè)跌碼的重力大小。.匯報(bào)測量數(shù)據(jù)，找出問題，引出如何使用彈簧測力計(jì) 測力。出示：使用彈簧測力計(jì)測重力時(shí)因注意：(1)拿起測力計(jì)，先檢查指針是否在“0”位置。(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。(3)測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的數(shù)量，因此要先 估計(jì)重力大小。.用彈簧測力計(jì)測量你周圍物體的重力，并記錄在第78 頁的表格中。5、交流匯報(bào)6 .用彈簧測力計(jì)測量文具袋的拉力。四、制作彈簧測力計(jì)1、討論制作方法2、

6、如何畫出測力計(jì)的刻度6種用最常見的材料做成的物品【學(xué)習(xí)流程】一、觀察我們周圍的材料L這個(gè)單元我們將開始學(xué)習(xí)“材料“，板書“材料。你知道 哪些材料的名稱?什么物品是用這種材料做的?教師將學(xué)生說 到的材料一一板書出來。.看看自己和小組里的同學(xué)，身上穿的、佩戴的和攜帶的 物品都是什么材料做成的，試著把它們寫在書中的表格中。.交換記錄的信息，看看是否有錯(cuò)誤。.這些材料在我們身邊被廣泛使用，比方書包里的物 品，教室里的物品，它們是由什么材料制成的？四人小組合 作完成問卷。請標(biāo)出難以判斷哪些材料制成的物品。.調(diào)查結(jié)束后，在小組內(nèi)討論以下問題：調(diào)查了多少物品？使用了多少種材料？哪些物品是由一種材料制成的？哪

7、些物品是由多種材料 制成的。哪種材料使用得最多？.在小組交流的基礎(chǔ)上，全班交流哪些材料在我們身邊被廣泛使用著，為什么大量使用它們 呢？二、觀察描述幾種常見材料的主要特點(diǎn)1.我們周圍的物品，往往都是由各種材料組成的，比方一 扇門，就使用了木頭、玻璃、金屬等材料，不同的部位為什 么要用不同的材料?舉例說說你的想法。2,四人小組選擇兩種材料討論其主要特征和用途，并記 錄下來。3.溝通各組記錄，有不同意見及時(shí)補(bǔ)充。如果同意其他 組的觀點(diǎn)，及時(shí)添加到自己的記錄表中。4.請保管好記錄單，下次還要再使用。小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)秀教學(xué)教案2走進(jìn)科學(xué)課教材分析本課由兩個(gè)活動(dòng)組成?！翱茖W(xué)課上做什么？”展示了一幅卡通圖，其

8、中的卡通人 物正分別進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)探究活動(dòng)。目的是讓 學(xué)生通過分析圖中人物的活動(dòng)感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀察、實(shí) 驗(yàn)、制作等有趣的探究活動(dòng)，進(jìn)而喜歡科學(xué)課，喜歡科學(xué)探 究。“我們一起做吧。”展示了兩個(gè)活動(dòng):觀察樹葉和小紙 魚實(shí)驗(yàn)。目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)一次觀察和實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)，初步感知觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，知道觀察和實(shí)驗(yàn)是研究 科學(xué)、探索科學(xué)的重要方法。拓展活動(dòng)讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神，樹 立典范意識(shí)。將課堂探究延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生開闊視野， 豐富知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)L初步感知觀察和實(shí)驗(yàn)是研究科學(xué)、探索科學(xué)的重要方 法。.善于觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象;在教師的指導(dǎo) 下，能從觀察

9、樹葉活動(dòng)、小紙魚實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題。.能通過觀察樹葉和小紙魚實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)感知科學(xué)探究的樂 趣，對科學(xué)保持好奇心和探究熱情。.通過觀察、實(shí)驗(yàn)感知科學(xué)就在身邊。教學(xué)準(zhǔn)備展臺(tái)、相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？聽到 “科學(xué)”這個(gè)詞，大家想到了什么？（學(xué)生發(fā)表想法。）教師：從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程一一科 學(xué)。請大家翻開教科書，看一看科學(xué)教科書上有什么 內(nèi)容。（學(xué)生學(xué)習(xí)翻閱課本，互相交流。）二、探究活動(dòng)（一）探究科學(xué)課上做什么。.教師提問：科學(xué)課上，我們要做哪些事情呢?要如何來 學(xué)習(xí)科學(xué)課呢?請大家先看一組圖片。.教師展示圖片(課件展示教科書中的卡通圖)，提出

10、問 題：看一看圖中的都有哪些人物?他們在做什么？(學(xué)生匯 報(bào)。).教師總結(jié)：觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、養(yǎng)殖等是科學(xué)學(xué)習(xí)的重 要方法，在以后的科學(xué)課上會(huì)經(jīng)常用到這些方法。(二)親歷探究活動(dòng)。.觀察植物的葉。教師提出問題：觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。 應(yīng)該如何進(jìn)行觀察呢?下面，我們就一起來觀察植物的葉子， 看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生分組，分組選擇一種植物。(2)教師提出觀察要求：植物的葉子是什么樣的？(3)學(xué)生進(jìn)行觀察葉子的活動(dòng)。(4)學(xué)生匯報(bào)與交流觀察情況。(5)教師讓學(xué)生畫出觀察到的植物葉片。(6)教師講解觀察葉子的方法。.再次觀察植物的葉子。(1)教師提出問題與要求：植物的葉子

11、究竟是什么樣子的 呢?請大家先想一想要觀察哪些部位，再認(rèn)真觀察，邊觀察邊 將葉子畫出來。(2)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)。(3)學(xué)生展示畫的葉子，并與第一次畫的相比擬。(4)學(xué)生交流觀察收獲與體會(huì)。(5)師生共同總結(jié)：觀察要按一定的順序進(jìn)行，注意觀察 時(shí)要細(xì)致。.進(jìn)行小紙魚實(shí)驗(yàn)。(1)教師講解：科學(xué)課上會(huì)做許多實(shí)驗(yàn)。我們要學(xué)習(xí)通過 實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，找到問題的答案。我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn) 一下實(shí)驗(yàn)的過程。(2)教師演示實(shí)驗(yàn)方法，要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)步驟，不 展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)學(xué)生模仿老師的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。(4)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。三、反思與評(píng)價(jià)L教師引導(dǎo)學(xué)生交流：通過親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

12、，有什么 收獲？2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)：哪個(gè)環(huán)節(jié)自己做得比擬好？哪個(gè)小組整 體表現(xiàn)比擬好？四、拓展探究教師布置作業(yè)：讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜 歡的科學(xué)家頭像并粘貼在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊上，并與同 學(xué)們互相交流、提供。小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)秀教學(xué)教案3展示會(huì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo):.能夠系統(tǒng)整理這學(xué)期提供的關(guān)于體育的資料。2、能自定標(biāo)準(zhǔn)對自己收集到的資料卡片進(jìn)行分類。3、能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。4、能對本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運(yùn)動(dòng)、力等知識(shí)進(jìn)行系 統(tǒng)總結(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：L好好保管自己長期提供的數(shù)據(jù)和成果，好好保存。.我愿意和我的同學(xué)提供我提供的信息和學(xué)習(xí)成果。3、能形成收集資料、制作

13、卡片的習(xí)慣，能認(rèn)識(shí)到整理 匯總資料、展示成果是科學(xué)研究的重要方法之一。教學(xué)重點(diǎn)：制定自己的標(biāo)準(zhǔn)，對自己提供的數(shù)據(jù)卡進(jìn)行歸納、總 結(jié)、分類。教學(xué)難點(diǎn)：展示出自己的學(xué)習(xí)成果。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備放有本學(xué)期收集制作的各種資料卡片、學(xué)習(xí)記 錄、小論文、調(diào)查報(bào)告等資料的“科學(xué)小本本”或“科學(xué)采 蜜集”、小制作、模型、網(wǎng)頁等;教師準(zhǔn)備展示板。教學(xué)過程：第一課時(shí)內(nèi)容：活動(dòng)1、整理我們的學(xué)習(xí)資料1、同學(xué)們回憶一下，我們本學(xué)期圍繞運(yùn)動(dòng)都學(xué)習(xí)了哪些 內(nèi)容呢？2、在學(xué)習(xí)中我們大家都收集記錄了一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的資 料，你們想展示給大家看嗎？3、那需要整理我們收集到的這些資料。定期整理到 的學(xué)習(xí)資料，是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法。我們經(jīng)驗(yàn)自己 確定資料的分類標(biāo)準(zhǔn)，并給資料編號(hào)，便于今后查找。.個(gè)人活動(dòng)，整理自己的學(xué)習(xí)資料。對資料進(jìn)行分類， 可以分為單位、班級(jí)、不同體育科目、體育基本形式、來 源、提取時(shí)間等。.和同學(xué)交流完你的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法后，對這個(gè)和信息 卡的內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。第二課時(shí)內(nèi)容：活動(dòng)2、展示我們的學(xué)習(xí)成果L看科技館展覽和六一作品展視頻。為自己制作展板鋪 路。.設(shè)計(jì)并布置自己小組的學(xué)習(xí)成果展板。要求:主題明 確，布局合理，信息豐富，版面美觀，通俗易懂。.開展評(píng)比活動(dòng)，記錄優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。4、在“科學(xué)采蜜集”上記錄下本學(xué)期主要收獲。.保護(hù)學(xué)習(xí)成果，長久保存教育。小學(xué)科學(xué)課的優(yōu)