小學(xué)語文部編版五年級下冊期末總復(fù)習(xí)全冊知識點整理課件

1、期末總復(fù)習(xí) 知識點梳理部編版五年級語文下冊知識點一：字詞一、下列加點字的讀音完全相同的一組是是 (). 禁止 禁忌 禁錮 情不自禁. 滿載 記載 載重 三年五載. 挑戰(zhàn) 挑撥 挑燈夜戰(zhàn) 挑起簾子 . 盡頭 盡早 盡快 一飲而盡 C知識點一：字詞二、用“ ”劃去下列多音字不正確的讀音. 繃帶(bng bng) 血泊(b p) 繃著臉(bng bng) 停泊(b p)應(yīng)答(yng yng) 威嚇(xi h) 應(yīng)該(yng yng) 嚇唬(xi h)知識點一：字詞ACD3.給“啊”選擇正確的讀音，把字母寫在括號里。（1） 你的本領(lǐng)真大啊! ( ) .na . wa . ya . （2）這藥水還真靈啊

2、! ( ) .ya . ng . wa . （3）你干嗎哭啊! ( ) . wa . ya . na . 知識點一：字詞四、根據(jù)拼音寫詞語。師 傅輕 蔑放 肆遮 掩附 庸籠 罩難 堪喉 嚨sh fu qng mi fng s zh ynf yng lng zho nn kn hu lng知識點一：字詞拔河榜樣譯五、火眼金睛辨一辨，再組詞。拔撥榜膀湍瑞喘擇桅詭澤撥動湍急肩膀詭計桅桿瞎子割草瑞雪喘氣沼澤選擇翻譯鎊英鎊瞎割知識點一：字詞六、讀句子，根據(jù)語境各填入一組合適的意思相反的詞。.遇到緊急情況，我們要( )，不要( )。 .當(dāng)我做得不夠好時，希望爸爸媽媽不要( )我，當(dāng)我表現(xiàn)好的時候，多希望他

3、們能給我一些( )。 .他幾天沒干這活，技術(shù)不像以前那樣( ) 反倒有些 ( )了。鎮(zhèn)靜慌張熟練生疏鼓勵指責(zé)知識點一：字詞七、選擇合適的詞語填空。.誰能在十天內(nèi)造十萬支箭呢? ( )這是周瑜在刁難諸葛亮。 .如果諸葛亮三天內(nèi)交不出十萬支箭，( )有殺身之禍。 .( ) 諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢? 原因 有兩個: 一是諸葛亮這只能團(tuán)結(jié)周 瑜 ，（ ）就會影響聯(lián)孫抗曹的大計；二是諸葛亮才智 人，一定會用計謀戰(zhàn)勝周瑜的。顯然 必然 果然 既然顯然必然既然不然知識點一：字詞八、照樣子寫詞語。 (每組寫三個) 半信半疑 (ABAC式)天衣無縫 (含夸張的):恍然大悟 (含“然”的):自由

4、自在無聲無息無緣無故排山倒海千鈞一發(fā)十里飄香悠然自得理所當(dāng)然渾然一體知識點一：字詞九、我會查字典?！澳恕弊值墓P順是 在字典里，“乃”有以下幾種解釋:副詞，才，就；是，就是；就，于是；文言代詞：你，你的。下面加點的字各選哪個解釋，填序號。（1）失敗乃成功之母。( ) （2）乃兄 ( ) （3）父不在，乃呼兒出。 ( ) 丿知識點一：字詞十、把下列詞語補(bǔ)充完整。 拖男( )( ) 樂( )不( ) ( )( )成趣 美妙( )( ) 能( )善( ) ( )機(jī)( )算 ( )頭( )頸 抓耳( )( ) ( )( )鎮(zhèn)定 ( )( )起敬 情不( )( ) 精神( )( ) 帶彼相此女映人生歌舞神

5、妙伸縮撓腮強(qiáng)作肅然自禁抖擻知識點一：字詞十一、選擇題。. “也傍桑陰學(xué)種瓜”中“傍”的意思是( ) . 靠近 . 臨近(指時間) . 依靠，依附 . “夫不可陷之盾與無不陷之矛”中“夫”的正確解釋是( ) . 丈夫 . 成年男子 . 放在句首，表示將發(fā)議論 . “真?zhèn)€好所在”中的“所在”指( ) . 存在的地方 . 地方 . 處處 A CB知識點一：字詞十二、下列四組詞語中搭配有誤的一組是( ).改進(jìn)工作 改善生活 改正錯誤 .承認(rèn)錯誤 理由充分 猴性頑劣 .收拾殘局 供通道 增強(qiáng)收入 D. 放飛風(fēng)箏 欣賞月亮 澆灌花朵C知識點一：字詞 哥哥今天闖大禍了，爸爸知道后很生氣，他( )地指出了哥哥

6、犯錯的根源，面對爸爸( )的批評，哥哥低著頭 ( )，爸爸說得口渴了，拿起桌上的溫水( )。 一針見血一本正經(jīng)一言不發(fā)一飲而盡十三、根據(jù)語境，在括號里填上“一”字開頭的四字詞語。知識點一：字詞十五、用所給字組成不同的詞，與其他內(nèi)容搭配恰當(dāng)。 .氣勢( ) 意志( ) 燈光( ) . ( )的夜晚 ( )的水面 ( ）的小路羸弱薄弱微弱寧靜平靜幽靜靜弱知識點一：字詞知識點二：句子1.下列句中的省略號有什么作用? 選一選。.表示引文的省略 .表示列舉的省略 .表示說話斷斷續(xù)續(xù) .表示話沒說完 知識點二：句子.奧爾加伊萬諾夫娜，我我想起了自己的發(fā)現(xiàn)( ) .最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子

7、( ) .從剛才的情形看，他搶答的速度比你快不了多少哇( ) .只聽他在搖頭晃腦地背著:“床前明月光，疑是地上霜” ( ) CBDB知識點二：句子1.表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。2.表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。3.表示語意含蓄，讓讀者去想象。4.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。省略號的含義知識點二：句子2.辨析下列句子運(yùn)用的修辭手法，將字母填在括號內(nèi)。. 比喻 . 擬人 . 夸張. 反問 . 設(shè)問 . 排比知識點二：句子（1）小雞和長毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。( ) （2）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。 ( ) BAC解析：“欣賞”是屬于人的動作。解析

8、：把大蟲的吼聲比作霹靂；“振得那山岡也動”是夸大的寫法。知識點二：句子（3）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天.( ) （4）不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎? ( )CD解析：“上摩天”是夸張寫法。解析：這句話是說：有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮。知識點二：句子（5）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。 ( )（6）花開了，就像睡醒了似的。 鳥飛了，就像在天上逛似的。 蟲子叫了，就像在說話似的。( ) AF解析：把“船”比作“新月”。解析：用三個“了”的排比句式。知識點二：句子修辭手法知識點二：句子1.比喻：基本結(jié)構(gòu)：本體比喻詞喻體。常用的比喻詞有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如

9、、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成。2.擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。3.夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。是一種對事物作言過其實的描述的修辭手法知識點二：句子5.設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。（自問自答）6.反問：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。4.排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。知識點二：句子7.對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在五言或七言古詩中，類似于對聯(lián)。8.

10、引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果。知識點二：句子3.把下面的句子改為擬人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安靜。_。（2）牛犢在低頭吃草。_夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。牛犢在低頭吃草，非常專注，似乎生怕把不美 味的植物吃了。知識點二：句子 擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。知識點二：句子4.按要求，改寫句子。（1）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多。 (改為比喻句) _解析：比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事

11、物）。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一樣。 知識點二：句子（2）這個足球場很小。 (改為夸張句)_解析：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。這個足球場只有巴掌大小。知識點二：句子5.修改病句。（1）我們?nèi)w同學(xué)通過并討論了寫給校長的建議書。 。解析：應(yīng)該是先“討論”，后“通過” ，這句話犯了“詞序混亂”的錯誤。我們?nèi)w同學(xué)通過并討論了寫給校長的建議書。知識點二：句子解析：故事是不能刻畫的。犯了“搭配不當(dāng)”的錯誤。小說鋼鐵是怎樣煉成的講述了英雄保爾柯 察金的故事

12、。小說鋼鐵是怎樣煉成的刻畫了英雄保爾柯察金的故事知識點二：句子解析：到底是是“養(yǎng)成”還是“否養(yǎng)成”？很矛盾所以這句話犯了“前后矛盾”的錯誤。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績的前提。（3）學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績的前提。知識點二：句子小學(xué)常見的病句類型.成分殘缺.用詞不當(dāng).搭配不當(dāng) .詞序混亂.意思重復(fù).前后矛盾.指代不明.歸類不當(dāng)I.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)J.不合理事知識點二：句子6.體會句意。 青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的遺孤的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢? 課文中，這句話表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的 態(tài)度，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸 襟。知識點二：句子

13、知識點三：課內(nèi)外積累一、我會連。吳承恩 三國演義 智取生辰綱 施耐庵 水滸傳 大戰(zhàn)黃袍怪 羅貫中 西游記 煮酒論英雄解析：對于名著的作者要記牢，同時也要正確、熟記名著中的故事。知識點三：課內(nèi)外積累二、把古詩句補(bǔ)充完整。. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。 . 黃河遠(yuǎn)上白云間， 。 . 故人西辭黃鶴樓， 。 . 遺民淚盡胡塵里， 。. 牧童歸去橫牛背， 。. ，夜靜春山空。月出驚山鳥， 。 . ，村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解 ，也傍 。不破樓蘭終不還煙花三月下?lián)P州時鳴春澗中晝出耘田夜績麻南望王師又一年桑陰學(xué)種瓜人閑桂花落一片孤城萬仞山供耕織短笛無腔信口吹知識點三：課內(nèi)外積累三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。. 草船借箭改

14、編自元末明初_寫的_ 。課文中的_(人物)給我留下了深刻的印象。因為 _，讀了這篇課文，我可以把歇后語補(bǔ)充完整: 草船借箭 _。. 月是故鄉(xiāng)明的作者是_ ，課文的題目出自詩句“_”，表達(dá)了作者 _。 他神機(jī)妙算諸葛亮滿載而歸羅貫中三國演義季羨林露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 對家鄉(xiāng)的思念之情 知識點三：課內(nèi)外積累. 咸菜燒豆腐 。. 梁山泊軍師 。 . 凈是輸(書) . 四月的冰河 。. 一個愿打一個愿挨 . 隔著門縫吹喇叭 。有言(鹽)在先孔夫子搬家 無(吳)用開動(凍)了周瑜打黃蓋將下列歇后語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。名(鳴)聲在外知識點三：課內(nèi)外積累.上面的歇后語出自三國演義的有 出自水滸傳

15、的有 （ ）(填字母)。我還能寫一個跟西游記有關(guān)的歇后語: 。.我和弟弟 ，如果這次比賽我輸了，我必須幫弟弟打掃 一個星期的衛(wèi)生。最后我輸了，看著我忙里忙外地打掃衛(wèi)生，媽媽笑著說，你倆這是 。 (選擇歇后語填空：填字母)EB孫猴子的臉說變就變AE知識點三：課內(nèi)外積累 關(guān)于選擇歇后語填空，首先要知道歇后語的意思，和句子所要表達(dá)的意思。知識點三：課內(nèi)外積累知識點四：閱讀一、讀 草船借箭 片段， 完成練習(xí)。 周瑜對諸葛亮心懷妒忌。 有一天，周瑜請諸葛亮(商量 商議)軍事，說:“我們就要跟曹 軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?” 諸葛亮說:“用弓箭最好?！?周瑜說:“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭

16、，想請先生負(fù)責(zé)趕 造十萬支。這是公事，希望先生不要(推卻 推卸)。” 諸葛亮說: “都督(拜托 委托)，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?” 周瑜問:“十天造得好嗎?”諸知識點四：閱讀葛亮說:“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?“先生預(yù)計幾天可以造好?”諸葛亮說:“只要三天?！敝荑ふf:“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑? 我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。又?jǐn)[了酒席(招待 招呼)他。諸葛亮說:“今天來不及了，從明算天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。知識點四：閱讀. 用“ ”

17、劃去選文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。 . 諸葛亮立下軍令狀，周瑜很高興，是因為周瑜 ， 從中反映出周瑜的 。陰險認(rèn)為諸葛亮必定做不到 可以借機(jī)處罰他根據(jù)人物的所作所為來分析人物性格特點的重要方法之一。商量 推卸 拜托 知識點四：閱讀. “今天來不及了，從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！睆倪@兩句話中可以看出諸葛亮對三天“造” 十萬只箭 (填一個成語) 一點 兒也不擔(dān)心。解析：這種填寫成語的題目，要聯(lián)系上下文的意思。胸有成竹知識點四：閱讀. 結(jié)合全文用“因為所以結(jié)果” 的句式敘述這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。因為周瑜妒忌諸葛亮的才干，所以周瑜以公事為由，讓諸葛亮在幾天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷

18、害他。結(jié)果諸葛亮用草船借箭的妙計向曹操“借”了十萬多支箭周瑜自嘆不如。知識點四：閱讀二、讀文言文 猴王出世， 完成練習(xí)。 石猴端坐上面道:“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班。朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。知識點四：閱讀. 寫出畫線句子的意思。 。 一個人如果沒有信用，不知道他可以做什么。. 這段話主要是對石猴的 描寫，從石猴的話中可看出石猴 的特點，也可以看出他做事 。 語言

19、聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率有心計，有領(lǐng)導(dǎo)能力通過語言、動作、神態(tài)揣摩人物性格特點，可以抓住重點詞句解決。知識點四：閱讀.石猴能當(dāng)上大王，你認(rèn)為他具備了哪些條件?( )(多選) .他來歷非凡，是受日月精華而形成的石猴，非一般的猴子能比。.他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領(lǐng)，以及高遠(yuǎn)的眼光。. 他有很強(qiáng)的演講才能，說話有理有據(jù)，令人信服。ABC知識點四：閱讀1通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。解題技巧知識點四：閱讀閱讀短文

20、， 完成練習(xí)。 武松又行不到三四里路，再吃過十來碗酒。此時已有午牌時分，天色正熱，卻有些微風(fēng)，武松酒卻涌上來，把布衫攤開。雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來到林子前。那仆人用手指道:“只前頭丁字路口，便是蔣門神酒店?！?武松道: “既是到了，你自去躲得遠(yuǎn)著，等我打倒了，你們卻來?！?知識點四：閱讀 蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。 說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步

21、，踏住胸脯，提起這 醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。知識點四：閱讀. 武松真的完全喝醉了嗎? ( ) . 他完全喝醉了。. 他沒有完全喝醉，是在裝醉。. 用“ ”畫出描寫武松裝醉時的樣子。 B解析：細(xì)讀課文，文中即有答案。前顛后偃，東倒西歪知識點四：閱讀. 文中“醋缽兒大小拳頭”突出了武松的體格強(qiáng)壯，在景陽岡中，作者寫的是“提起 拳頭”， 兩者有異曲同工之妙。.文中畫“ ”的句子是 描寫，寫出了武松 的特點。.用簡潔的語言概括這個故事的內(nèi)容，作為本文的題目: 。 鐵錘般大小動作武藝高強(qiáng)武松醉打蔣門神 先找到主人公，然后分析文中的事件，突出“醉”知識點四：閱讀知識點五：書面表達(dá)（寫作） 審題立

22、意篇知識點五：書面表達(dá)（寫作）一、請你找出下面作文題目的題眼寫在括號中。.爸爸笑了 ( ) .有趣的課外活動 ( ) .家鄉(xiāng)的巨變 ( ) .哥哥的怪脾氣 ( ) .真誠的朋友 ( ) .我懂得了這個道理 ( ) .愉快的回憶 ( ) .媽媽有雙閑不住的手 ( )寫文章,審題很重要。一般來說，文章的題目大多數(shù)都有一個關(guān)鍵詞題眼，寫作時要緊扣題眼。笑有趣巨變怪脾氣 真誠道理愉快閑不住知識點五：書面表達(dá)（寫作）2.根據(jù)作文題目，說說有哪些不同的立意。題目:我的妹妹 片段:媽媽見她睡的時間太長，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。這下可把她惹惱了。只見她臉漲得通紅，眉毛緊皺，想哭，但又沒哭。只是把頭頸一

23、伸一縮的，過了一會兒，她又睡著了。立意一: 。立意二: 。立意三: 。我的妹妹很可愛。我的妹妹很懶惰。我的妹妹很搞笑。知識點五：書面表達(dá)（寫作）選材組材篇知識點五：書面表達(dá)（寫作）一、回憶所學(xué)課文，選一選。. 梅花魂一課作者運(yùn)用了怎樣的敘事方式? ( ) . 插敘 . 倒敘 . 順敘 . 跳水一課是按照什么順序來寫的? ( ) . 時間順序 . 事情發(fā)展的順序 . 空間順序 . 手指一課的結(jié)構(gòu)方式是什么? ( ) . 總分總式 . 并列式 . 遞進(jìn)式 . 月是故鄉(xiāng)明一課的開頭與結(jié)尾是什么關(guān)系? ( ) . 總結(jié)點題 . 畫龍點睛 . 首尾呼應(yīng) BBAC知識點五：書面表達(dá)（寫作）. 最近，我借到

24、了一本盼望已久的好書木偶奇遇記，當(dāng)我一打開它，就再也舍不得放下。. 同學(xué)們都有書，但不一定都喜歡讀。有人喜歡讀，有人不喜歡讀，這是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。作為一名學(xué)生，應(yīng)該喜歡讀書，多讀書。 我們只有喜歡讀書，多讀書，才能獲得豐富的知識。因此，我特別喜歡讀書。 木偶奇遇記就是我最喜歡的一本書。下面是我最喜歡的一本書的開頭，你認(rèn)為哪一種開頭比較好? 哪一種不夠好? 為什么?知識點五：書面表達(dá)（寫作）我認(rèn)為第種開頭比較好，第種開頭不夠好。因為第種開頭開門見山，直接點題，簡潔明了，開篇就吸引了讀者的閱讀興趣。第種開頭，內(nèi)容冗雜，敘述主次不分。知識點五：書面表達(dá)（寫作）一、開門見山 作文開頭就直奔主題二、開頭就

25、是中心句。開頭點名全文的中心。三、設(shè)置懸念。 四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。五、描寫人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。六、對話開頭。怎樣寫好作文的開頭知識點五：書面表達(dá)（寫作）選材組材知識點五：書面表達(dá)（寫作）春游南山這篇習(xí)作在寫作時應(yīng)該選用哪些材料? 選擇 最合適的三則材料 把字母填在括號里。( ). 天亮起床，梳洗，做準(zhǔn)備。 . 隊伍候車近一小時。. 坐車時的所見、所聞、所感。 . 來到南山公園門口，頓覺秀色可餐。. 按游覽順序描寫南山美景。. 一個同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點皮。. 登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離開。. 回來的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。DEG知識點五：書

26、面表達(dá)（寫作）請閱讀下面提供的材料，回答問題。 少先隊中隊組織全體隊員去郊外野炊，大家分小隊活動，展開 競賽。于是各小隊分別挖灶、燒火、炒菜、包餃子，可熱鬧了。大家齊心協(xié)力，想出許多好辦法，克服了不少困難，做出了美味的飯菜。大家高高興興地飽餐了一頓，結(jié)束了這次有意義的野炊活動。知識點五：書面表達(dá)（寫作） .以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題，應(yīng)側(cè)重寫什么? . 以“學(xué)到了做菜本領(lǐng)”為主題，應(yīng)側(cè)重寫什么? . 以“不怕困難，才能成功”為主題，應(yīng)側(cè)重寫什么? 側(cè)重寫大家團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)心，齊心協(xié)力，想 辦法做出了美味的飯菜。側(cè)重寫炒菜。側(cè)重寫“我們”在野炊活動中都遇到了哪些困難以及“我們”是如何克服困難的。重點寫出 “我們”的想法和做法。知識點五：書面表達(dá)（寫作）知識點六：口語交際一、下面四組對話中,語言得體的一組是( ). 甲:昨天我過生日,謝謝你送我一支筆! 乙:那支筆挺貴的,是在精品店買的,希望你喜歡.甲:你的作文沒話說，肯定全班第一。 乙:你知道我付出了多大的代價嗎? 我可是天天寫日記的! . 甲:謝謝你給我讓座! 乙:不用謝，幫助老人，是我應(yīng)該做的。. 甲:歡迎你再次光臨我們的商場。 乙:東西太貴了，下次估計不會再來了。C知識點六：口語交際1言語得體2言語真誠3言語委婉知識點六：口語交際學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識點六：口語交際二、根據(jù)下面的情境回答問題。 爸爸經(jīng)常教育曉陽不要