語文《鄧稼先》教學31（人教版七年級下冊） 詳細版課件

1、1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。 鄧稼先，1924年出生在安徽，1945年從西南聯(lián)大畢業(yè)，1948年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。 鄧稼先 楊振寧楊振寧楊振寧（1922），原籍安徽，西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè)，芝加哥大學博士，歷任芝加哥大學等校教授，美國科學院院士。 與李政

2、道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學寫作背景 1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了此文作為紀念。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學 “50年的友誼，親如兄弟”。讀這篇回憶文章，可以進一步了解鄧稼先才能、風格、思想和為人。鄧稼先（19241986），中國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，黨中央、國務院、中央軍委給他追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎章”。 50年代末，鄧

3、稼先從物理學講壇上“消失”了，他的身影閃現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。他嘔心瀝血奮斗了28年, 1964 年10月16 日，我國第一 顆原子彈爆炸成功！兩年零8個月之后驗制成了氫彈。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。 1986年，積勞成疾和高強射線導致他被癌癥奪去了生命。在生命的最后一個月里，他28年的秘密經(jīng)歷才得以披露,當人們以感激的心情來頌揚這位功臣時，他卻平靜地辭世而去。 臨終前叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠” 偉大貢獻 鄧稼先們是一代人完成了別國五代科學家的任務，一口氣從原子彈、中 子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限的。中國的國力，尤其經(jīng)過“文革

4、”，如 果再分代的話，根本就沒有時間達到現(xiàn)在這樣的國防水平了。 鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國不能搶在這個時間內(nèi)完成 核極限實驗，那么就會“被禁”，而不能成為“大國”。所以，鄧稼先一直在搶這時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間，惟要中國脫離挨打受欺的時間。 我國是在鄧稼先逝世十周年那天，爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加 禁核的。 當初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學家，有些中途而退了。因為“沒有科研成果，不能家庭團聚，不許親友通信。作為知識分子和普通人的生活、樂趣、權益，是必須全部犧牲掉的。”巨 大 的 犧 牲 1 、一次，鄧稼先在西湖開會，他拉著同仁在“精忠報國”

5、那四個古意盎然的字前照了一張相片。他不愛照相，但這張照片是他自己要照的。 2 、得知患癌癥，他說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！?、一代英豪，就這樣走到了生命的終點，全中國都記住了這一悲痛的時刻： 年月日，下午時分。 “ 我不愛武器，我愛和平，但為了和平，我們需要武器。假如生命終結后可以再生，那么，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)?！编嚰谙?正音識字：熱淚盈眶 可歌可泣鞠躬盡瘁 彷 徨殷紅 鮮紅殷切 鮮為人知可歌可泣 家喻戶曉婦孺皆知r死而后已(kung)(cu)(yn)(yn)(q)(png hung)(xin)(xin)整 體 感 知速讀課文，要求：用最簡潔的語言概括每部分大意?；?/p>

6、給每部分添加主題詞。（提示：可用原文語句也可自創(chuàng)）把握六部分之間的關系。研讀文本1、品味吊古戰(zhàn)場文 廣大呀，廣大呀!茫茫的曠野無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙，彎彎曲曲的河流像帶子一樣流動，無數(shù)的山峰交錯在一起。天色幽暗啊，悲慘凄涼，陰風悲號，天日昏黃，飛蓬折斷，百草枯死，寒冷的如霜凍的早晨，各種飛鳥不敢停下，百獸慌得狂奔而失群。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊!常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候就會聽得更加清楚?！?吊古戰(zhàn)場文描繪了怎樣的環(huán)境？這在文中，是什么描寫？對表現(xiàn)人物有什么作用 ？ 這部分還有類似的景物描寫嗎？又表現(xiàn)了他怎樣的精神？ 閱讀下面材料，感受其

7、人格的崇高。真實的偉大 在一次爆炸失敗后，幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說：“誰也別去，我進去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的，我知道?！彼粋€人走進了那片地區(qū)，那片意味著死亡之地。他很快找到了核彈頭，用手把他捧著，走了出來。就是這一次，伏下了他死于射線之下的死因。 理解:借古詩文來描繪鄧稼先工作地點的荒涼,并由此揣測鄧稼先在這樣的環(huán)境中率領部下奮斗犧牲時的心情,從而突出鄧稼先堅強的一直,甘為祖國獻身的崇高精神.鄧所從事的工作需要物理直覺,數(shù)學見地,勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷,關心鄧肩負重任,在關鍵方案上簽字是手有沒有抖

8、.朗讀體會作者寫五四時代的歌曲有什么作用？“也不知道什么心情？”，“不知稼先手頭沒有顫抖？”寫出作者對鄧 稼先的什么感情？為什么把鄧稼先與美國科學家奧本海默對比著寫？鄧稼先與奧本海默比較：職務功勞學術水平相當國籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”奉獻精神對這兩句話你是怎樣理解，用課文中的話回答。“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！编嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡純字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民

9、的質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。理解:“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。文章除了奧本海默外，還寫了作者的相關內(nèi)容，有什么作用？ 開頭為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史？）這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。寫鄧稼先，卻為何要概述中國一百年

10、屈辱的歷史？先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物?？偨Y提升思考：塑造人物形象，可以從哪些方面著手？（1）正面描寫（語言、動作、神態(tài)等）（2）側面描寫（自然景物烘托、他人對比或襯托、社會歷史背景烘托等） 人物的烘云托月方法探究在記敘基礎上議論、抒情的作用： 在敘述的基礎上議論，能起到畫龍點睛、升華中心的作用，或者揭示的記敘的事件的意義； 在敘述的基礎上抒情，飽含深情，富有感染力 ，引起讀者的共鳴。“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對

11、這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。前兩個破折號后面的話緊扣什么詞語寫的？含義是什么？鄧稼先為什么能作出永恒的貢獻？課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？在美國獲博士學位后立即回國 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈天下興亡匹夫有責報效祖國“兩彈元勛”功勛卓著1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書文革初期，說服兩派繼續(xù)工作鞠躬盡瘁死而后已沒有私心1971年被“四人幫”批判圍攻

12、，竟級說服工宣隊軍宣隊的隊員一封短短的信1982年，“我不能走”。誠真坦白從不驕人最高奉獻強烈的民族自尊心樸實執(zhí)著追求無私奉獻責任心強課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？一是鞠躬盡瘁，死而后已二是鮮為人知三是以小見大平常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些 ，于細微處見深情，于平凡中見高尚。小中見大結束語： 世界上不斷涌現(xiàn)一些杰出的人物。這些人物在不同的領域開拓進取，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。鄧稼先就是這樣一位在核武器領域里奮斗一生的卓越的科學家。掩卷沉思，我們對鄧稼先的敬佩仰慕之情油然而生。這真是一篇蕩氣回腸的元勛頌，一曲情文并茂的正氣歌。鞠躬盡瘁，死