安全生產(chǎn)管理基本原理課件

1、第一章安全生產(chǎn)管理基本原理 主講：黃偉純9/24/20221第一章 9/24/20221內(nèi)容提要事故因果連鎖論系統(tǒng)安全能量意外釋放論9/24/20222內(nèi)容提要事故因果連鎖論系統(tǒng)安全能量意外釋放論9/24/2021.1能量意外釋放論能量意外釋放理論認(rèn)為 事故是一種不正常的或不希望的能量釋放。9/24/202231.1能量意外釋放論能量意外釋放理論認(rèn)為9/24/202請(qǐng)看能量的意外釋放9/24/20224請(qǐng)看能量的意外釋放9/24/202241.1.3管理能量1.1.2能量的屏蔽1.1.1能量在事故致因中的地位1.1能量意外釋放論9/24/202251.1.3管理能量1

2、.1.2能量的屏蔽1.1.1能量在事故11.1.1能量在事故致因中的地位機(jī)械能熱能電能化學(xué)能電磁能生物能意外釋放傷害、損壞9/24/202261.1.1能量在事故致因中的地位機(jī)械能意外釋放傷害、損壞9/1.1.1能量在事故致因中的地位1、從傷亡事故的角度看能量是傷害的直接原因。9/24/202271.1.1能量在事故致因中的地位1、從傷亡事故的角度看9/2大連新港輸油管道爆炸事故(2010-7-16)9/24/20228大連新港輸油管道爆炸事故(2010-7-16)9/24/21.1.1能量在事故致因中的地位能量類型產(chǎn)生的傷害事故類型機(jī)械能刺傷、割傷、撕裂、擠壓皮膚和肌肉、骨折、內(nèi)部器官損傷物

3、體打擊、車(chē)輛傷害、起重傷害、高處墜落、坍塌、冒頂片幫、放炮、火藥爆炸、瓦斯爆炸、鍋爐爆炸、壓力容器爆炸熱能皮膚發(fā)炎、燒傷、燒焦、焚化、傷及全身灼燙、火災(zāi)電能干擾神經(jīng)-肌肉功能、電傷觸電化學(xué)能化學(xué)性皮炎、化學(xué)性燒傷、致癌、致遺傳突變、致畸形、急性中毒、窒息表1-1 能量類型與傷害9/24/202291.1.1能量在事故致因中的地位能量類型產(chǎn)生的傷害事故類型機(jī)1.1.1能量在事故致因中的地位能量集中程度接觸能量的部位能量大小傷害嚴(yán)重程度（人或物）作用的時(shí)間和頻率9/24/2022101.1.1能量在事故致因中的地位能量集中程度接觸能量的部位能理論應(yīng)用該理論揭示了傷害事故發(fā)生的物理本質(zhì)防止傷害事故就

4、是防止能量意外釋放，防止人體接觸能量。9/24/202211理論應(yīng)用9/24/2022111.1.2能量的屏蔽能量屏蔽約束、限制能量，防止人體與能量接觸的措施。9/24/2022121.1.2能量的屏蔽能量屏蔽9/24/202212工業(yè)生產(chǎn)能量屏蔽的主要措施主要屏蔽措施舉 例用安全的能量代替不安全的能量壓縮空氣代替電力限制能量使用安全低電壓、生產(chǎn)車(chē)間物料量防止能量蓄積接地消除靜電、避雷裝置、通風(fēng)慢慢地釋放能量減震裝置屏蔽設(shè)施機(jī)械防護(hù)罩、防護(hù)欄、個(gè)體防護(hù)品在時(shí)間或空間上把能量與人隔離生產(chǎn)車(chē)間內(nèi)的吊車(chē) 江門(mén)信息形式的屏蔽警示標(biāo)志、危險(xiǎn)告知等9/24/202213工業(yè)生產(chǎn)能量屏蔽的主要措施主要屏蔽措

5、施舉 例用安1.1.3管理能量安全生產(chǎn)管理的實(shí)質(zhì)管理能量、控制能量，讓能量按照人們的意圖傳遞、轉(zhuǎn)換或做功。安全生產(chǎn)管理的主要任務(wù)通過(guò)消除、控制事故致因因素，保證這些屏蔽措施確實(shí)發(fā)揮防止能量意外釋放論的功能。9/24/2022141.1.3管理能量安全生產(chǎn)管理的實(shí)質(zhì)9/24/202214事故是一種不正常的或不希望的能量釋放 能量的利用和控制是生產(chǎn)過(guò)程的核心問(wèn)題； 能量是傷害的直接原因； 事故的程度與能量釋放的大小和承受能力密切相關(guān)。預(yù)防事故就是管理能量和預(yù)防能量意外釋放小結(jié)9/24/202215事故是一種不正常的或不希望的能量釋放小結(jié)9/24/2022思考？請(qǐng)根據(jù)你所在單位的實(shí)際情況，列舉幾種能

6、量屏蔽措施。9/24/202216思考？請(qǐng)根據(jù)你所在單位的實(shí)際情況，列舉幾種能量屏蔽措施。9/1.2系統(tǒng)安全系統(tǒng)的概念 系統(tǒng)的基本特征系統(tǒng)的安全性系統(tǒng)安全工程9/24/2022171.2系統(tǒng)安全系統(tǒng)的概念 9/24/202217系統(tǒng)的概念系統(tǒng)是由相互作用、相互依存的若干元素組成的、具有特定功能的有機(jī)整體。 9/24/202218系統(tǒng)的概念系統(tǒng)9/24/2022181.2.1系統(tǒng)的基本特征整體性 系統(tǒng)功能是各元素相互作用產(chǎn)生的整體功能；元素作用是為系統(tǒng)整體功能服務(wù)的。 層次性 系統(tǒng)可以分割成子系統(tǒng)直到元素，子系統(tǒng)和元素均具有一定的組成、特點(diǎn)和功能。目的性 系統(tǒng)具有特定的功能和特定的目的。 適應(yīng)性

7、 系統(tǒng)能通過(guò)自我調(diào)節(jié)以適應(yīng)環(huán)境變化 例：螺栓、足球隊(duì)、服裝廠 9/24/2022191.2.1系統(tǒng)的基本特征整體性9/24/2022191.2.2系統(tǒng)的安全性1、安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是絕對(duì)的。安全生產(chǎn)管理永無(wú)止境。所謂安全，是指沒(méi)有超過(guò)允許限度的危險(xiǎn)（可接受的危險(xiǎn)）。 9/24/2022201.2.2系統(tǒng)的安全性9/24/2022201.2.2系統(tǒng)的安全性2、安全工作貫穿于系統(tǒng)整個(gè)壽命期限 系統(tǒng)安全工作原則是，從系統(tǒng)構(gòu)思、可行性論證、設(shè)計(jì)、建造、安裝、試運(yùn)行、運(yùn)行、維修、更新改造、直到廢棄，各階段都要辯識(shí)、評(píng)價(jià)、控制系統(tǒng)中的危險(xiǎn)源。 9/24/2022211.2.2系統(tǒng)的安全性9/24/2022

8、211.2.2系統(tǒng)的安全性3、最佳的安全程度（1）系統(tǒng)安全觀點(diǎn)： 不可能徹底消除一切危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性； 可以采取措施控制危險(xiǎn)源，減少有危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性； 寧可降低系統(tǒng)整體的危險(xiǎn)性，而不是只徹底地消除幾種選定的危險(xiǎn)源及其危險(xiǎn)性。（2 ）最佳的安全程度：實(shí)際可能的、相對(duì)的安全目標(biāo)。 9/24/2022221.2.2系統(tǒng)的安全性9/24/2022221.2.2系統(tǒng)的安全性4、不可靠是不安全的原因。 可靠性 故障 安全性9/24/2022231.2.2系統(tǒng)的安全性9/24/2022231.2.3系統(tǒng)安全工程我們一起來(lái)回顧 安全事件9/24/2022241.2.3系統(tǒng)安全工程我們一起來(lái)回顧9/24/2022

9、24安全的本質(zhì)含義一是預(yù)知、預(yù)測(cè)、分析危險(xiǎn)；二是限制、控制、消除危險(xiǎn)。9/24/202225安全的本質(zhì)含義一是預(yù)知、預(yù)測(cè)、分析危險(xiǎn)；9/24/20222系統(tǒng)安全工程 的定義運(yùn)用科學(xué)和工程技術(shù)手段辯識(shí)、消除或控制系統(tǒng)中的危險(xiǎn)源，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全。9/24/202226系統(tǒng)安全工程 的定義運(yùn)用科學(xué)和工程技術(shù)手段辯識(shí)、消除或控制系系統(tǒng)安全工程主要內(nèi)容危險(xiǎn)源辨識(shí)、危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)（預(yù)知、預(yù)測(cè)、分析危險(xiǎn)）；限制、控制或消除危險(xiǎn)源。9/24/202227系統(tǒng)安全工程主要內(nèi)容9/24/2022271.3事故因果連鎖論海因里希的事故因果連鎖論 博德的管理失誤論 亞當(dāng)斯的管理失誤論 北川徹三的事故因果連鎖論 人與物軌跡交

10、叉論 本質(zhì)安全論 9/24/2022281.3事故因果連鎖論海因里希的事故因果連鎖論 9/24/201.3.1海因里希的事故因果連鎖論 海因里希事故連鎖關(guān)系 9/24/2022291.3.1海因里希的事故因果連鎖論 海因里希事故連鎖關(guān)系9海因里希事故連鎖認(rèn)為人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果；事故的發(fā)生是由于人的不安全行為或（和）物的不安全狀態(tài)；人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的；人的缺點(diǎn)是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是先天的遺傳因素造成的。9/24/202230海因里希事故連鎖認(rèn)為人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果；9/24/2（2）海因里希揭示了事故發(fā)生的規(guī)律事故發(fā)生的根本原因人的不安全行為或

11、（和）物的不安全狀態(tài)。 9/24/202231（2）海因里希揭示了事故發(fā)生的規(guī)律9/24/2022311.3.2博德的管理失誤論 海因里希安全管理理念的局限 把遺傳和社會(huì)環(huán)境看作事故的根本原因，反映了他的時(shí)代局限性。9/24/2022321.3.2博德的管理失誤論 海因里希安全管理理念的局限 博德對(duì)事故因果關(guān)系的描述管理失誤個(gè)人原因、工作條件不安全行為或不安全狀態(tài)事故傷害直接原因：人的不安全行為或（和）物的不安全狀態(tài)；間接原因：個(gè)人原因及與工作有關(guān)的原因；根本原因：管理的缺陷。9/24/202233博德對(duì)事故因果關(guān)系的描述9/24/202233博德事故因果連鎖圖9/24/202234博德事故因

12、果連鎖圖9/24/202234博德提出了加強(qiáng)安全管理，預(yù)防事故發(fā)生的安全管理的理念。管理就是控制。管理的缺陷，會(huì)使能夠?qū)е率鹿实闹苯釉颉㈤g接原因出現(xiàn)。預(yù)防事故發(fā)生，必須加強(qiáng)安全管理。9/24/202235博德提出了加強(qiáng)安全管理，預(yù)防事故發(fā)生的安全管理的理念。9/1.3.3亞當(dāng)斯的管理失誤論 強(qiáng)調(diào)管理層的重要性。9/24/2022361.3.3亞當(dāng)斯的管理失誤論 9/24/202236亞當(dāng)斯對(duì)事故因果關(guān)系的描述管理體制管理失誤現(xiàn)場(chǎng)失誤事故傷害。現(xiàn)場(chǎng)失誤：操作者的不安全行為及生產(chǎn)作業(yè)中的不安全狀態(tài)。管理失誤：管理人員在管理工作中的差錯(cuò)或疏忽，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人決策錯(cuò)誤或沒(méi)有做出決策。 管理失誤反映了企業(yè)

13、管理體系存在問(wèn)題。9/24/202237亞當(dāng)斯對(duì)事故因果關(guān)系的描述9/24/202237亞當(dāng)斯事故因果連鎖9/24/202238亞當(dāng)斯事故因果連鎖9/24/202238亞當(dāng)斯提出了建立企業(yè)的安全管理體系。 加強(qiáng)安全管理，必須建立符合企業(yè)實(shí)際的安全管理體系。 9/24/202239亞當(dāng)斯提出了建立企業(yè)的安全管理體系。9/24/2022391.3.4北川徹三的事故因果連鎖論 北川徹三對(duì)事故原因的分析事故的間接原因：技術(shù)原因：設(shè)計(jì)、建造、維護(hù)等技術(shù)方面缺陷。教育原因：教育不充分，導(dǎo)致人員缺乏安全知識(shí)及操作經(jīng)驗(yàn)等。身體原因：人員身體狀態(tài)不佳。精神原因：人員不良態(tài)度、不安定情緒、不良性格、智力缺陷。事故

14、的根本原因：管理原因：領(lǐng)導(dǎo)者不重視、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不明、規(guī)章制度缺陷、人員安排不當(dāng)。學(xué)校教育原因：安全教育不充分。社會(huì)或歷史原因：安全觀念落后、安全法規(guī)不全、安全監(jiān)管不力。9/24/2022401.3.4北川徹三的事故因果連鎖論 北川徹三對(duì)事故原因的分北川徹三提出了安全工作的社會(huì)基礎(chǔ) 管理原因，企業(yè)內(nèi)部可以解決。搞好安全工作，還需要全社會(huì)的努力。9/24/202241北川徹三提出了安全工作的社會(huì)基礎(chǔ)9/24/202241校園踩踏事故9/24/202242校園踩踏事故9/24/202242校園事故校園事故早已不是個(gè)例了，回顧歷史每一次都讓我們?yōu)橹葱?：自2002年至2009年幾乎每年都發(fā)生。2002

15、年9月23日，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)二中因?qū)W生擁擠發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故，造成21人死亡，47人受傷 。2003年12月11日晚20時(shí)，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)下晚自習(xí)的學(xué)生將樓梯護(hù)欄擠垮，導(dǎo)致5人死亡、11人受傷；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1995年到2002年全國(guó)發(fā)生24起中小學(xué)生擁擠踩踏的事故，其中20起發(fā)生在樓梯間。 9/24/202243校園事故校園事故早已不是個(gè)例了，回顧歷史每一次都讓我們?yōu)橹葱@踩踏事故20042007年每年都發(fā)生 。2009年12月7日湖南發(fā)生校園踩踏事件，已造成8死26傷。原因只要我們認(rèn)真調(diào)查一下就會(huì)明白，每一所中小學(xué)校長(zhǎng)的工作目標(biāo)，其中心都是升學(xué)率達(dá)到多少多少，根本看不到他們對(duì)

16、學(xué)校安全的責(zé)任表現(xiàn)在哪里！即使是國(guó)家教育行政主管部門(mén)三番五次、年年下達(dá)校園安全的有關(guān)通知，到了下面也不過(guò)是開(kāi)個(gè)會(huì)，傳達(dá)一下做個(gè)樣子而已。 9/24/202244校園踩踏事故20042007年每年都發(fā)生 。9/24/21.3.5人與物軌跡交叉論 軌跡交叉論認(rèn)識(shí)的發(fā)展 人機(jī)工程學(xué)之前的認(rèn)識(shí) 事故頻發(fā)傾向論：工業(yè)事故發(fā)生的主要原因是因?yàn)榇嬖谑鹿暑l發(fā)傾向者。解決的辦法是，按機(jī)械特性挑選和訓(xùn)練工人，讓工人滿足機(jī)械的要求。人機(jī)工程學(xué)之后的認(rèn)識(shí) 人機(jī)工程學(xué)，要求機(jī)械設(shè)計(jì)要考慮人的特性，使機(jī)械適合人的操作。 現(xiàn)代軌跡交叉論對(duì)事故的認(rèn)識(shí)：人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)相遇，就是發(fā)生事故的時(shí)間和空間。9/24/2

17、022451.3.5人與物軌跡交叉論 軌跡交叉論認(rèn)識(shí)的發(fā)展9/24軌跡交叉論對(duì)事故原因的分析 人的因素：遺傳、環(huán)境、管理缺陷不安全行為 事故傷害 物的因素：設(shè)計(jì)、制造缺陷不安全狀態(tài)人的因素運(yùn)動(dòng)軌跡： 遺傳、社會(huì)環(huán)境或管理缺陷心理、生理弱點(diǎn)，安全意識(shí)、知識(shí)、技能薄弱不安全行為 物的因素運(yùn)動(dòng)軌跡： 設(shè)計(jì)、制造缺陷，使用、維修保養(yǎng)潛在故障或毛病物的不安全狀態(tài)9/24/202246軌跡交叉論對(duì)事故原因的分析9/24/202246人與物軌跡交叉論的創(chuàng)建 事故是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)相遇； 為了有效地防止事故發(fā)生，必須同時(shí)采取措施消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。9/24/202247人與物軌跡交叉論的創(chuàng)建9/24/2022479