人教版高中語文必修二《故都的秋》課件(23張)

1、自然賦予我們花，而藝術把它們編成花環(huán) -歌德故都的秋郁達夫故都的秋郁達夫歡迎來到我的課堂頤和園頤和園潭柘寺詩人梁小斌說：秋天像一條深沉的河流在歌唱，河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思 想八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅-在杜甫筆下是愁苦 的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色-在王勃筆下是壯闊的停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花-在杜牧筆下是純美眼艷麗的潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟 -在白居易筆下是蕭瑟的看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透-在毛澤東筆下是壯美的簾卷西風，人比黃花瘦”的憔悴-在李清照筆下是憔悴的 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月-在柳永的筆下則是凄苦 的一片自然風景就是一個心靈的世界作者簡介郁達夫（189

2、6-1945）現代作家，浙江省富陽縣人，1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶，曾參與組織“創(chuàng)造社”。主要作品有沉淪、春風沉醉的晚上、出奔等，在不同程度上，揭露了舊社會的罪惡，向封建社會大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。時代背景 從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。并花了

3、許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記。 1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。 整體把握故都秋的特點清靜悲涼總：故都的秋表現在哪些景象中清晨景觀-秋院落蕊清掃-秋槐秋蟬殘鳴-秋蟬閑人秋涼-秋雨勝日秋果-秋果情中有景 景中有情秋聲秋色秋味秋形秋情清 靜 悲涼秋院聽得到青天下馴鴿的飛聲 細數著一絲一絲漏下來的日光靜對著像喇叭似的牽?；?一椽破屋”、“破壁腰 環(huán)境寧靜 悲涼 心境平靜 亦悲涼以動襯靜心境平靜心境悲涼秋槐腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能

4、感出一點點極細極柔軟的觸覺。 （境的寧靜，也是心的寧靜 ）掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞 。 （境的寧靜，心的悲涼）秋蟬衰弱 殘生悲涼嘶叫秋雨秋風秋雨愁煞人故都的秋景可謂豐富多彩，作者為什么只選取上述秋景來寫呢？試從多方面分析。明確：秋景是圍繞清、靜、悲涼來寫的舊中國時代環(huán)境的黑暗：思想苦悶作家個人氣質抑郁善感作家的文藝觀和審美追求：提倡靜的文學秋色是冷色的秋形是落寞的秋聲是衰弱的秋味是深沉的秋實是淡青的形散神聚以情馭景 以景顯情物我融合第11自然段為何插入古今中外文人寫秋詩文的說明？ 明確：外國詩人頌秋、悲秋

5、中國文人尤甚感觸秋味：深沉、幽遠、嚴厲、蕭索目的是突出北國之秋更具秋味表達對故都的秋的喜愛和眷戀寫江南之秋有何作用？明確：對比 襯托 江南秋味 故都秋味 黃酒 白干 稀飯 饃饃 鱸魚 大蟹 黃犬 駱駝色不濃 味不永 味濃 永且 悠長 文章結構 總寫（12段）故都的秋北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡向往分寫（3-11）記敘秋院秋槐秋蟬秋雨秋果（五幅圖景）觀秋色：清聽秋聲：靜品秋味：悲涼品味議論鄉(xiāng)國有異，悲秋之感卻同 故都之秋，有它的特別之處。 總寫（1213段）南國之秋：色彩不濃，回味不永。北國之秋：色彩濃，回味永。贊美眷戀思考：題目能否改為北平的秋，為什么明確：如題做“北平的秋”意味就不同，與作者憂時傷國的深沉情感不相吻合。用 “故都”一詞能折射作者的悲涼思緒，表達對國家的深深的隱憂，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定了描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。小結現在我們應該有更高層次的理解，“一切景語皆情語”。只有心中