人教版課件《水資源》

1、第三節(jié) 水 資 源觀看視頻，談?wù)勀愕母惺芙巧缪萃剢柷兴Y源概況專家會(huì)診水資源分布對(duì)癥下藥合理利用和保護(hù)132水資源01望聞問切水資源概況其它咸水淡水通常把地球上的淡水資源稱為水資源。一、水資源概況河流、湖泊冰川地下淡水我國的淡水資源水資源的用途農(nóng)業(yè)。工業(yè)生活降水量徑流量水資源一個(gè)國家或地區(qū)河流多年平均徑流量的大小 大體可以表明這個(gè)國家水資源的豐缺 我國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的14、美國的15，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一

2、。我國的水資源情況水資源02專家會(huì)診水資源分布1 600mm800mm400mm200mm50mm從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減水資源的空間分布：東多西少圖3.13 中國主要河流徑流量分布示意圖南豐北缺為什么西北地區(qū)會(huì)缺水？西北地區(qū)氣候干旱，降水稀少。華北為什么比西北更缺水？華北地區(qū)工農(nóng)業(yè)集中、城市人口多，需水量大。水資源時(shí)間分布特點(diǎn)：1、夏秋多、冬春少北京年降水量變化（1951-2010）2、年際變化大南北方土地利用方式差異明顯 例：南方水田、北方旱田水旱災(zāi)害頻繁，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定在西北干旱地區(qū)，水資源不足成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸我國水資源時(shí)空分布不均，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來了哪些影響？干旱帶來的影響飲用

3、水缺乏如果有一天我們也得這樣用水，你現(xiàn)在還忍心浪費(fèi)嗎？在水資源如此缺乏的情況下，水污染現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。生活中水污染現(xiàn)象隨處可見。工廠正在排放污水被污染的河道除了水污染，水的浪費(fèi)也十分嚴(yán)重還有多少水能讓我們這樣浪費(fèi)？ 水資源“生病了”我們應(yīng)該如何醫(yī)治它？水資源03對(duì)癥下藥合理利用和保護(hù)修建水庫（時(shí)間分配不均）跨流域調(diào)水（空間分布不均）南水北調(diào)工程世界水日中國水周由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象

4、征滴水匯成江河。從1994年開始，把“中國水周”的時(shí)間改為每年的3月22日至28日，時(shí)間的重合，使宣傳活動(dòng)更加突出“世界水日”的主題。 世界水日(World Water Day)是人類在20世紀(jì)末確定的又一個(gè)節(jié)日。1977年召開的“聯(lián)合國水事會(huì)議”，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會(huì)作出決議,確定每年的3月22日為“世界水日”。中國節(jié)水標(biāo)志保護(hù)水資源，我們應(yīng)該怎么做？暢所欲言夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也

5、 宜用洗衣物過后的余水沖洗；用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg ；沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg； 家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；處方箋（小結(jié)）患者姓名：中國水資源檢查項(xiàng)目：（水資源概況）病情分析：（水資源現(xiàn)狀）對(duì)癥下藥：（合理利用與保護(hù)水資源）通常把地球上的淡水資源稱為水資源。1、水資源空間分布不均：東多西少、南豐北缺2、水資源時(shí)間分配不均：夏秋多冬春少，年際變化大 1、空間分布不均措施：跨流域調(diào)水2、時(shí)間分配不均：興建水庫 3、節(jié)約用水 請(qǐng)節(jié)約用水 別讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水1以下有關(guān)我國水資源的敘述，正確的是

6、 （ ） 。A空間分布是西北多，東南少 B空間分布是東南多，西北少C時(shí)間分布是冬多，夏少 D時(shí)間分布是春多，夏少2右圖反映了（ ）。A水資源浪費(fèi) B水資源分布不均C水資源污染 D農(nóng)業(yè)對(duì)水資源需求大CB探究練習(xí)醫(yī)師資格測試4解決我國水資源時(shí)間分布不均的有效辦法（ ）。A開發(fā)地下水 B節(jié)約用水 C修建水庫 D跨流域調(diào)水3關(guān)于南水北調(diào)工程說法，正確的是（ ）。A南水北調(diào)會(huì)導(dǎo)致南方水資源短缺B南水北調(diào)是解決我國水資源空間分布不均的措施之 一C南水北調(diào)是把長江水調(diào)到東北地區(qū)D南水北調(diào)可以解決我國水資源總量不足的問題CB5能緩解華北地區(qū)用水緊張狀況，且符合可持續(xù)發(fā)展措施的（ ）A大規(guī)模開采地下水 B縮減農(nóng)

7、田面積以減少用水量C直接利用工業(yè)和生活污水灌溉 D修建南水北調(diào)工程D1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍(lán)沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動(dòng)讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時(shí)光，對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴，相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會(huì)更具說服力，更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感，能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。7.這篇文章詩意盎然的優(yōu)美散文，文辭優(yōu)美，字里行間透著靈氣，迸發(fā)出勃發(fā)向上的追求與熱情，展示了作者