學法、懂法、守法主題班會活動課件

1、學法、知法、用法、守法六年一班主題班會 學法、知法、用法、守法你知道嗎？ 12月4日是全國法制教育宣傳日。2001年，中共中央、國務(wù)院決定將我國現(xiàn)行憲法實施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。2001年12月4日，是我國歷史上第一個法制宣傳日。你知道嗎？ 12月4日是全國法制教育宣傳 近年來，中國青少年犯罪數(shù)量持續(xù)攀升，并且呈現(xiàn)低齡化、團伙化、惡性化的發(fā)展趨勢。青少年犯罪主要集中在盜竊、搶劫、搶奪和傷害這四類犯罪。公安部去年公布的數(shù)據(jù)顯示， 11歲開始犯罪的為65% ； 1215歲開始犯罪的為54% ； 1621歲開始犯罪的為46%。理論上來說，預防好青少年犯罪，可減少6/7犯罪。 近年來

2、，中國青少年犯罪數(shù)量持續(xù)攀升，并且呈現(xiàn)低齡化、青少年違法犯罪呈現(xiàn)7大特征犯罪主體年齡結(jié)構(gòu)趨于低齡化 侵財和暴力犯罪呈上升趨勢 具有明顯的團伙化作案特征 主體多來自教育弱化的家庭 違法犯罪的恥辱感日趨淡化 犯罪手段極其殘忍 青少年違法犯罪呈現(xiàn)7大特征犯罪主體年齡結(jié)構(gòu)趨于低齡化 侵案例一：宿舍偷竊 付，男，2000級學生。該生于2002年4月28日晚在學生宿舍偷竊同學的手機一部。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據(jù)深圳大學學生違紀處分條例（修訂稿）第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付留校察看處分。案例一：宿舍偷竊案例二：爭執(zhí)打架 張，男，2000級學生。2001年10月7日晚飯時間，該生

3、在深圳大學荔山餐廳一樓與管理學院學生李發(fā)生爭執(zhí)，其后，張出手打了對方。事發(fā)后，該生對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，多次看望了對方并道歉，及時承擔了對方的醫(yī)療檢查費用?？紤]到該生認錯態(tài)度較好，積極采取補救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張記過處分。案例二：爭執(zhí)打架案例三、打擊報復 15歲的初三學生莊海是班長，工作負責、學習優(yōu)良。有一天與父母告別后準備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學生在他父母后面做鬼臉，莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一

4、把刀捅上去，造成一死一傷。案例三、打擊報復 15歲的初三學生莊海是班長，工作負案例四、上網(wǎng)殺親 兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學習成績陡然下降。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來，小新就去偷爺爺?shù)腻X。響聲驚動了睡夢中的爺爺奶奶，不顧一切的小新砍死了奶奶，砍傷了爺爺后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢，那是奶奶為孫子準備的早點錢。案例四、上網(wǎng)殺親 兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)

5、絡(luò)里案例五、殺人邀賞 今年13歲的少年費小林是江蘇省東?？h曲陽鄉(xiāng)曹莊村村民。自小就被父母嬌縱的他，為了上網(wǎng)、吃喝玩樂，從6歲開始就經(jīng)常偷拿家里的錢。2004年8月中旬的一天，某電視臺播放了一樁綁架勒索案，綁架者綁架并殺害一個有錢人家的孩子，敲詐勒索贖金19萬美金。這則案例給費小林帶來了“靈感”，為了弄錢，費小林將同村的小龍騙到村西楊樹林，勒死了他并就地挖坑埋尸，然后攜帶小龍的部分衣褲離開，準備伺機向小龍的父母實施敲詐。 費小林在供述完自己的犯罪事實后，竟還念念不忘懸賞，一直問辦案人員：“案子現(xiàn)在已經(jīng)破了，我能拿到你們的2萬元懸賞金嗎？”案例五、殺人邀賞 今年13歲的少年費小林是江蘇說說身邊的違

6、法違紀現(xiàn)象說說身邊的違法違紀現(xiàn)象20072009學年學生違法違紀情況共228人次參與持械斗毆30人次查房不在、夜不歸宿49人次盜騙學校財產(chǎn)1人次多次在宿舍中組織賭博25人次違規(guī)進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機室、桌球室 114人次20072009學年學生違法違紀情況共228人次1. 對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業(yè)，考試作弊，對考試結(jié)果不以為然，留級也無所謂； 2. 勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣； 3. 經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活； 4. 心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

7、 5. 對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感， 甚至懷有敵意， 惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話； 青少年犯罪的十大征兆1. 對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老6. 對遵守紀律的學生進行諷刺、挖苦和打擊，效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現(xiàn)； 7. 生活規(guī)律出現(xiàn)變化，睡懶覺， 邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮； 8. 道德品質(zhì)起了變化，如愛撒謊， 傲慢，野蠻，口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為； 9. 結(jié)交不三不四的人，或拉幫結(jié)伙聚在一起賭博，或三五成群出入公共場所， 惹是生非，遇事便大打出手

8、，惟恐天下不亂； 10. 過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。6. 對遵守紀律的學生進行諷刺、挖苦和打擊，效仿有劣跡或不法小學生應(yīng)該學習的法律有哪些？ 一提起“法律”這個字眼，總給人以威嚴、神秘的感覺，很多同學會覺得自己還是小學生，法律離自己很遠，學習法律是以后的事。但法律在生活中隨處可見。作為未成年人，我們首先應(yīng)該學習未成年人保護法，從而知道當我們受到傷害時應(yīng)該如何尋求保護，學習刑法、治安管理處罰法就會知道自己如果違了法，將會受到什么樣的處罰或刑罰。小學生應(yīng)該學習的法律有哪些？ 一提起“哪些行為屬于不良行為呢？曠課、夜不歸宿；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物

9、；偷竊、故意損壞財物；參與賭博其他危害社會的行為哪些行為屬于不良行為呢？曠課、夜不歸宿；以上不良行為可能產(chǎn)生下列后果：1、違法：指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應(yīng)當承擔法律責任的行為；2、犯罪：指嚴重危害社會，觸犯刑罰，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。以上不良行為可能產(chǎn)生下列后果：1、違法：指違反法律規(guī)定，危案例1 事情發(fā)生在一個周末，三名高年級小學生正在四樓的樓道窗戶前嬉戲，甲失手將乙推出了窗戶，從高達20米的四樓摔了下來。當時乙臉色鐵青，鮮血從鼻孔、耳朵直往外流，后來被急救車救走。案例1 事情發(fā)生在一個周末，三名高年級小學生正在四樓的樓道討論1、甲失手打傷乙，算不算違法？分析：有沒有

10、構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。 討論1、甲失手打傷乙，算不算違法？2022/9/242、甲違反了什么法？分析：甲違反了刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。2022/9/242、甲違反了什么法？分析：甲違反了刑法2022/9/243、你認為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？分析：根據(jù)刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年

11、以下有期徒刑或拘役。2022/9/243、你認為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？案例2崔小波，16歲，在家里是獨子，是爸媽的希望，但他從小有個愛貪小便宜的習慣，看到別人有比自己好的尺子、鉛筆、橡皮都要占為己有。老師向家長講了這些事情，但他的父母不以為然，認為孩子小，長大了會懂的。但崔小波隨著年齡的長大膽子越來越大，開始偷竊自行車、電動車。案例2崔小波，16歲，在家里是獨子，是爸媽的希望，但他從小有討論：看了這個案例，你認為崔小波父母的教育方法對不對？崔小波偷車的行為對不對？分析：崔小波父母的教育方法不對，崔小波偷車的行為更不對。崔小波的偷車行為已經(jīng)觸犯了中華人民共和國刑法第二百六十三條構(gòu)成盜竊罪。為了維護社會治安，保護公民的合法財產(chǎn)不受侵犯，法院對崔小波判處有期徒刑兩年，并處罰金2000元。討論：看了這個案例，你認為崔小波父母的教育方法對不對？崔小波自我預防勿以惡小而為之，勿以善小而不為大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。少年兒童要從小事和日常生活做起 ，堂堂正正走好人生每一步。自我預防勿以惡小而為之，勿以善小而不為大量事實證明，不良學習：小學生法律知識兒歌 從小要學法，法律威力大； 生活大世界，處處不離它； 護己要學法，保護你我他； 法前人平等，