平行四邊形面積說課稿市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、荔浦縣荔城一小 黃 錕義務教育教科書數(shù) 學五年級上冊SHU XUE平行四邊形的面積義務教育教科書數(shù) 學五年級上冊SHU XUE第1頁說課流程 教材分析教學目標教法、學法教學過程板書設計第2頁 本課內(nèi)容在人教版義務教育教科書小學數(shù)學五年級上冊第86-90頁。一、說教材 第3頁 本節(jié)課是在學生掌握了面積概念和面積單位，長方形、正方形面積計算，以及認識了平行四邊形特征基礎(chǔ)上進行教學，是深入學習三角形面積、梯形面積基礎(chǔ)。所以這節(jié)課內(nèi)容在整個教材體系中起到了承上啟下作用，也是整個單元學習重點。一、說教材 第4頁 二、說教學目標 知識目標：使學生在了解基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積計算公式，并會利用公式正確地計

2、算平行四邊形面積。能力目標:經(jīng)過對圖形觀察、比較和動手操作，發(fā)展學生空間思維，滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學思想，培養(yǎng)學生操作、想象能力。情感目標:經(jīng)過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)探索精神，感受數(shù)學與生活親密聯(lián)絡。第5頁 教學重點和難點 重點：使學生了解和掌握平行四邊形面積公式并會靈活應用。 難點：了解平行四邊形面積計算公式推導過程。 第6頁 三、說教法與學法 教法：問題情境猜測建立模型驗證與解釋應用與拓展學法：動手操作，自主探究，自我感悟，合作交流第7頁 教具準備 1、平行四邊形紙片2、小剪 刀3、多媒體課件第8頁1、創(chuàng)設情境 ，設疑引入2、操作探究，推導公式3、鞏固應用，強化新知4、總結(jié)評價，內(nèi)化提升 四、

3、說教學過程 第9頁第10頁1、初步了解“轉(zhuǎn)化”思想。1、創(chuàng)設情境 ，設疑引入注：每個方格代表1平方厘米。第11頁1、初步了解“轉(zhuǎn)化”思想。1、創(chuàng)設情境 ，設疑引入注：每個方格代表1平方厘米第12頁1、創(chuàng)設情境 ，設疑引入第13頁第14頁2、操作探索，推導公式大膽猜想第15頁2、操作探索，推導公式大膽猜想第16頁2、操作探索，推導公式大膽猜想第17頁2、操作探索，推導公式平行四邊形面積= 鄰邊鄰邊平行四邊形面積= 底 高？大膽猜想第18頁2、操作探索，推導公式剪拼轉(zhuǎn)化，交流探索剪拼轉(zhuǎn)化第19頁2、操作探索，推導公式剪拼轉(zhuǎn)化第20頁2、操作探索，推導公式剪拼轉(zhuǎn)化第21頁 2、操作探索，推導公式1、

4、平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后，什么變了？什么沒變？推導公式第22頁 2、操作探索，推導公式2、拼成長方形長和原來平行四邊形底有什么關(guān)系？3、拼成長方形寬和原來平行四邊形高有什么關(guān)系？推導公式第23頁 2、操作探索，推導公式4、能否依據(jù)長方形面積計算公式推導出平行四邊形面積計算公式？推導公式第24頁 長方形面積2、操作探索，推導公式長底=寬高=平行四邊形面積= S=a h推導公式第25頁三、鞏固應用，強化新知第26頁 例:平行四邊形花壇底是 6m，高是 4m，它面積是多少？6m4m3、鞏固應用，強化新知基本練習第27頁1、算出平行四邊形面積?10 厘米8 厘米12 厘米變式練習3、鞏固應用，強化新知第28頁 有一塊長方形草坪，長20米，寬10米。中間有一條平行四邊形小路，寬2米。求草坪面積是多少？拓展練習2米3、鞏固應用，強化新知第29頁經(jīng)過這節(jié)課學習，我們學會了什么？4、總結(jié)評價，內(nèi)化提升第30頁平行四邊形面積計算