小學(xué)美術(shù)人美四年級上冊多姿多彩的靠墊多姿多彩的靠墊

1、人美版四年級上冊第十二課多姿多彩的靠墊參賽課題：多姿多彩的靠墊 參賽教師： 王 翠 芹參賽學(xué)校： 劍閣縣劍門關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容： 人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊第12課多姿多彩的靠墊。二、教材分析： 本課是“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學(xué)生個性的體現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解靠墊的用途，了解設(shè)計的基本知識和方法，能用自己喜愛的紋樣和骨式設(shè)計、制作美觀實(shí)用的，富有個性的靠墊

2、。 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生的設(shè)計能力，創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)： 在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對稱、中心對稱的設(shè)計。 難點(diǎn)：靠墊設(shè)計的獨(dú)具匠心。五、教學(xué)時間 一課時六、教學(xué)流程 （一）、導(dǎo)入 擺一張椅子，請同學(xué)上臺試坐有靠墊和沒有靠墊的感覺并說說。（生答：有靠墊的要舒服點(diǎn)） （設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀的感受有靠墊和無靠墊的區(qū)別，明白靠墊及實(shí)用又美觀）（二）欣賞圖片 出示四組不同形狀、顏色、材料、紋樣的靠墊圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察有什么特點(diǎn)？ 師生共同總結(jié)出：靠墊形狀多變、色彩豐富、材料多樣、紋樣精美。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白設(shè)計靠墊時要從這幾個方面下手，為后面設(shè)計靠墊

3、打下基礎(chǔ)） 揭示課題：多姿多彩的靠墊板書（三）、講授新課 1、課件展示圖片老師今天帶來了更多更漂亮的靠墊圖樣，大家想不想看看??？（出示花卉、美食、卡通等靠墊圖片。） 2、出示靠墊圖樣 （1）出示兩張軸對稱圖片，生觀察有什么規(guī)律，并總結(jié)。教師出示軸對稱和中心對稱圖形并出示定義。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解軸對稱圖形和中心對稱圖形為后面設(shè)計制作打基礎(chǔ)） 3、分析靠墊骨架樣式 （1）講解什么是“骨式”，并讓學(xué)生親手折一折。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到不管是軸對稱還是中心對稱都可以利用骨式來設(shè)計）4、學(xué)習(xí)搭配 出示圖片并提問：靠墊的外形多種多樣，圖案和形狀如何搭配呢？ 總結(jié)：圖案要適合外形。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解外形和圖案應(yīng)搭配好）5、出示靠墊制作步驟6、教師示范靠墊制作的過程（設(shè)計意圖：讓學(xué)生有個直觀感受）（四）、學(xué)生實(shí)踐【先提出作業(yè)要求】 1、用自己喜歡的紋樣和骨式設(shè)計一個漂亮的靠墊，注意別致、新穎、圖案飽滿?，F(xiàn)在開始小組合作制作，共同設(shè)計。 (可采用繪畫、粘貼、剪紙等方式。） 2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。 3、提示注意安全，愛護(hù)衛(wèi)生（五）、展示作品與評價。 1、展示學(xué)生作品 2、采用自評、互評、 點(diǎn)評的方式進(jìn)行。 (六)、課外拓展把今天所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去，利用舊物改造靠墊，讓學(xué)生學(xué)會廢物利用。 （設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生的