蘇少版美術(shù)四上《字的聯(lián)想》教案

1、文檔編碼 : CU8I1I4J9Q4 HW4L2H9U4U1 ZE7P6J3R8N7名師精編 優(yōu)秀教案字的聯(lián)想教案教學(xué)目的：1.引導(dǎo)同學(xué)觀看、明白中國(guó)文字的演化過程,激發(fā)民族自豪感；2.體驗(yàn)各種不同的形狀文字的造型美感,初步把握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法；3.挖掘同學(xué)的制造力, 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想 設(shè)計(jì)；教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)美化字體的才能,學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體美術(shù)字；2.教學(xué)難點(diǎn)：如何挖掘同學(xué)的制造力,以豐富的聯(lián)想裝飾文字；教學(xué)預(yù)備：教具：范圖如干,教學(xué)課件,繪畫工具；學(xué)具：水彩筆、油畫棒,剪刀、膠棒、彩色紙,油泥等；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一導(dǎo)入新課；1.今日,老師和同學(xué)們先

2、來做個(gè)小玩耍,玩耍的名稱叫“ 猜字玩耍”； 出示象形字；“ 猜猜這是什么字？你為什么這么猜？”同學(xué)爭(zhēng)辯并回答疑題；2.小結(jié)：“ 這些文字就象畫一樣,和現(xiàn)實(shí)中的物象特殊的相像,因此被稱為象形字；我們的祖先在制造文字的時(shí)候,受到了大自然和生活的啟示, 制造出了象形文字,它不同于英文的二十六個(gè)字母, 是特殊形象逼真地來表達(dá)文字意思的；我國(guó)出土的最早的象形文字發(fā)覺于河南安陽(yáng)一處名叫殷墟的地方,在哪兒出土了 大量的烏龜及獸類的骨頭,這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字,也因此,象形字又被稱為甲骨文； ” 如今的文字在經(jīng)過幾千年的演化之后,已經(jīng)變得更加 抽象簡(jiǎn)練了；”3. 小結(jié)：“ 今日我們也要來學(xué)一回古

3、人,將文字進(jìn)行變化,變成好玩、好玩 的變體美術(shù)字,一起來學(xué)習(xí)字的聯(lián)想 ；”4.板書課題：字的聯(lián)想；二講授新課；1.講解變體美術(shù)字的美扮裝飾方法；出示“ 花” 字,“ 看到這個(gè)字,你想到了些什么？”,嘗試字體美扮裝飾練名師精編 優(yōu)秀教案習(xí)；生生互評(píng)作業(yè)練習(xí),師總結(jié)提出優(yōu)缺點(diǎn)；出示課件“ 花” 的多種裝飾美化方法；說說“ 你最寵愛哪一個(gè)字？說說理 由；” 小結(jié)2.佳作觀看：我們中國(guó)的文字是我們祖先聰慧的結(jié)晶,也是祖先留給我們的 巨大的文化財(cái)寶；現(xiàn)代的人同樣也特殊的聰慧,看！經(jīng)過巧手打扮的分子,是否 更好玩更別致？（出示課件；）3老師演示創(chuàng)作方法及要點(diǎn)；（書寫擺滿、 聯(lián)想豐富、 裝飾易變、 配色恰當(dāng)

4、；在書寫字體的時(shí)候,字要寫得大一點(diǎn),不能偏上、偏下、偏左、偏右,要在正中 擺滿；聯(lián)想字義時(shí),要充分發(fā)揮想像；裝飾字體時(shí)要使人簡(jiǎn)潔辨認(rèn)；配色要盡量 適當(dāng)；）出示課件；4.出示課件,觀看同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作；三同學(xué)作業(yè)；同學(xué)們,看了這么多好玩的字, 你們想不想嘗試一下？有沒有信心和屏幕上 的作品來比拼一下；好,老師知道大家已經(jīng)急不行耐地想讓自己一顯身手了,別急！老師這兒給 你們供應(yīng)了好多的字, 你們可以從中選擇一個(gè)字進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì),而且老師也設(shè)立了一個(gè)“ 美術(shù)字超級(jí)變變變擂臺(tái)”,給大家 10 分鐘的創(chuàng)作時(shí)間, 時(shí)間到競(jìng)賽終止,擂臺(tái)過關(guān)者,老師賜予嘉獎(jiǎng),聽明白了嗎？好,那就拿出你的紙和筆連忙開頭吧；（1）要求

5、：每人獨(dú)立完成一個(gè)或兩個(gè)變體字；用繪畫或多種材料工具相結(jié) 合的方法表現(xiàn)作業(yè)；（2）供應(yīng)文字：大、小、風(fēng)、雨、雷、電、胖、瘦、高、矮、田、地、天、葉尺、草、舌 （3）呈現(xiàn)同學(xué)作品,簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)；名師精編 優(yōu)秀教案四拓展；今日呀！同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的聰慧才智,通過聯(lián)想把美術(shù)字設(shè)計(jì)得都很杰出；那么,這些有聯(lián)想的美術(shù)字在生活中有什么用呢？它能運(yùn)用在那些地方 呢？（會(huì)變的字在生活中的運(yùn)用：屏幕出示圖片）這些通過聯(lián)想進(jìn)行裝飾變化的字好玩又醒目,場(chǎng)、店名、廣告、海報(bào)等等地方經(jīng)常會(huì)使用到；可以給人留下難忘的印象, 商最終,老師期望大家在生活中做個(gè)有心人,通過聯(lián)想畫出更多會(huì)變又好玩的字,用自己敏捷的雙手把我們的生

6、活打扮得更美,好嗎？好,今日我們的課就上到這兒,下課！名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)比較溝通： 這個(gè)“ 秋” 字的的一撇變成了一個(gè)蛐蛐； “ 秋” 的顏色變漂亮了； “ 秋” 的“ 火”字上的兩點(diǎn)變成了兩個(gè)蓮蓬；這個(gè)“ 秋” 字比原先的好玩, 讓人一看就會(huì)想到秋天的東西 師：同學(xué)們分析的真不錯(cuò),這個(gè)“ 秋” 字呀是通過聯(lián)想而產(chǎn)生的,它比我們?cè)鹊那镒指?象,更生動(dòng),更好玩,讓人看了就聯(lián)想到與秋有關(guān)的東西,現(xiàn)在正值秋天,金黃的稻子馬上 要收割了,菊花開放了；播放學(xué)校的秋天錄象；師：你仍知道哪具有秋天明顯特點(diǎn)的事物呢？同學(xué)回答自己知道的有關(guān)秋天的景、物；師：同學(xué)們對(duì)秋天明白的真不少,假如讓你來設(shè)計(jì)這個(gè)“

7、 秋” 字,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？同學(xué)談自己對(duì)“ 秋” 字設(shè)計(jì)的設(shè)想：我會(huì)把“ 秋” 字的一撇用金黃的稻穗表示；我想用兩片 楓葉表示“ 火” 字的兩點(diǎn)；我要用樹干表示“ 秋” 的基本筆畫,然后用黃色的落葉表示撇與 點(diǎn) 我們觀看了這么多裝飾美術(shù)字, 那么是不是任憑什么圖形都可以用來裝飾文字的呢？圖形怎樣和文字結(jié)合呢？下面讓我們學(xué)習(xí)一些聯(lián)想的基本方法吧；A、 出示漢字“ 學(xué)” ；1、聯(lián)想：想到學(xué)習(xí),你會(huì)想到哪些物體呢？可以聯(lián)系到書,尺等學(xué)習(xí)用品,用學(xué)習(xí)用品來代替“ 學(xué)” 字的“ 豎勾” ； 2、舉例子：看看這個(gè)字是怎么變化的？3、摸索：摸索下面的字用這種方法可以怎樣變化？秋茶血魚胎茄亮藕歸納小結(jié)：字意聯(lián)

8、想,從字的意思聯(lián)想到很多事物,用聯(lián)想到的事物代替文字的一個(gè)筆畫或多個(gè)筆畫；B、出示漢字“ 菊” ；1、聯(lián)想：用菊花的圖片代替 “菊”的“米”；2、學(xué)例子：看看這個(gè)字是怎么變化的？3、摸索：摸索下面的字用這種方法可以怎樣變化？油矛豆?jié)L知球歸納小結(jié)：字形結(jié)合字意聯(lián)想,聯(lián)想到的物體和文字的某個(gè)筆畫形狀接近C、出示漢字“ 折” ；名師精編 優(yōu)秀教案1、聯(lián)想：可以聯(lián)想到折疊、折斷,將字的一些筆畫進(jìn)行折疊或者折斷；2、學(xué)例子：看看這個(gè)字是怎么變化的？（課件演示）3、摸索：摸索下面的字用這種方法可以怎樣變化？悲碎咬搬斷圓圈歸納小結(jié)：夸張變形聯(lián)想,依據(jù)字的意思把筆畫進(jìn)行夸張變形；4、好玩的變形字的觀看：（1）其實(shí),通過這種先聯(lián)想再創(chuàng)意然后填色的方法畫出來的字老師這兒仍有好多呢！你們看：（老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示第一張圖片,上有“ 虹、蟲、果” 四個(gè)字）這四個(gè)字有的是對(duì)字的某幾個(gè)筆畫進(jìn)行了聯(lián)想代替,有 的是對(duì)整個(gè)字進(jìn)行了聯(lián)想變化,你最寵愛其中哪個(gè)字呢？