2020部編版 四年級語文上冊 句子專項強化訓練 無答案

1、2020新統(tǒng)編版小學四年級語文上冊句子專項強化訓練1. 句子練習。（1）擴句和縮句。氣象臺發(fā)布了消息。（擴句）天真活潑的孩子們在風景優(yōu)美的公園里盡情地寫生。（縮句）（2）用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩個分句連成一句。時間是寶貴的。我們要加倍地珍惜時間。邱少云移動一下身子。邱少云可能暴露目標。（3）修改病句。全校師生和校長一起觀賞了這部愛國主義影片。王平和小華久別重逢，他急忙跑上去和他握手?？偨Y(jié)會上，輔導員李老師獎勵我們繼續(xù)努力，爭取更大的進步。他把勞動場面熱火朝天地寫下來了。2. 按要求改寫句子。在我軍猛烈的炮火攻擊下，敵人投降了。（改為雙重否定句）這是一道奇異的火光。（改為反問句）3. 句子練習。在場的

2、觀眾都被他的精彩表演所打動。（改為雙重否定句）李明對我說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（改為轉(zhuǎn)述句）4. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明星。（縮寫句子）_（2）這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場面，還有的描繪了大自然的美麗風光（用劃線詞仿寫句子）_5. 擴寫句子?；疖嚧┻^原野。天空中掛著圓月。6. 按要求改寫句子。（1）活潑機靈的小燕子從南方趕來加入這百花爭艷的盛會。(縮句）（2）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）（3）充氣雨衣是小林發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）（4）在橫線上填上恰

3、當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加具體。草地上盛開著_的野花。（5）盡管小魚這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（用劃線的詞語寫句子）7. 按要求寫句子。我估計他肯定回家了。（修改病句）七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。（改為反問句）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。（縮句）天上飄著浮云。（擴句）明天下雨。明天我們不去春游了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）8. 改寫句子。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）9. 按要求完成句子。（1）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（照樣子，把句子寫具體）天熱得像_，使人喘不過氣。這里美得像_，使人流連

4、忘返。（2）維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿。（改為反問句）（3）雨來說：“我在屋里，什么也沒看見。”（改為陳述句）（4）小英雄雨來的作者是管樺寫的。（修改病句）10. 我會按要求寫句子。（1）小鳥_唱歌。（補充句子）（2）小鴨子飛快地游到小公雞身邊。（用加下劃線的詞語寫句子）_飛快地_。（3）湖里 發(fā)出 木瓜 掉進 聲音 “咕咚” 的（連詞成句,寫序號）（4）用下面的詞語說幾句通順、連貫的話。（至少選用兩個詞語）花朵 公園 陽光 笑聲11. 用畫線的詞語造句。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活。12. 按要求寫句子。趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句

5、話）我們要虛心幫助同學。（修改病句）寶貴的 我國 是 趙州橋 遺產(chǎn) 歷史 文化 （連字詞成句）橋面兩側(cè)的欄板上雕刻著精美的圖案。（縮句）13. 體會句式特點，然后仿寫句子。那雙手就像鷹的爪子扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉?，F(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。14. 我能按要求寫句子。燕子落在電線上。（改寫成擬人句）燕子飛回來了。（擴句）15. 用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。（1）我對什么花。我不懂得欣賞。（2）不來臺風。我可以收幾大籮。（3）這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。16. 學會關(guān)注有新鮮感的句子。（1）窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了

6、，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 這句話運用了擬人的手法，我會從讀過的書中再找一句。（2）我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 我會仿寫這個句子。我愿意_17. 句子訓練。改為擬人句：小夜鶯在枝頭上叫著。改為反問句：雨來真勇敢。修改病句：下課了，同學們爭先恐后地有秩序地走出教室。改為比喻句：漓江的水很綠。18. 讀句子，根據(jù)意思寫詩句。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠絲帶。無情的野火不能燒盡野草，春風吹來大地又是綠茵茵的一片。19. 按要求寫句子。造紙術(shù)

7、的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻。（修改病句）古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。（用劃線的詞語造句）帛比竹片、木片輕便。帛的價錢太貴。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話）20. 我會按要求完成句子練習。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句）媽媽告訴姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改為間接轉(zhuǎn)述句）以“日出”為內(nèi)容，分別寫句子。（比喻句、擬人句）21. 給下列各句排序。（ ）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。（ ）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（ ）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。（ ）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到

8、“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。（ ）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。22. 按要求完成句子。（1）牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。（用畫線的詞語造句）（2）他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）23. 按要求寫句子。在學校里，我們每天看到孩子們的笑臉和朗朗的讀書聲。（修改病句）戰(zhàn)士們像潮水一樣沖向敵軍司令部所在地。（仿寫比喻句）難道不是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難？（改為陳述句）華佗是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家。（縮句）24. 按要求寫句子。（1）七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。（改為反問句）（2）言行不一致的人是一種不良

9、的風氣。（修改病句）（3）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（仿寫句子）爺爺?shù)氖执植诘孟馹，滿是歲月的痕跡。25. 按要求改寫句子。（1）小溪從山上流下來。（寫擬人句）（2）居里夫人那種樂于奉獻的精神值得我們學習。（改為反問句）（3）人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是_，就_；如果你是_，就_。（寫排比句）26. 按要求寫句子。（1）一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）（2）雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞語寫句子）（3）小女孩安靜地整天在家里躺著。（縮寫句子）27. 按要求改寫句子。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。（改為被字句）雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（縮句）一起床，他就穿著衣服和帽子出去了。（修改病句）28. 按要求改寫句子。沙地種著西瓜。（擴句）那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（縮句）一柄鋼叉捏在閏土手里。（改為“把”字句）29. 按要求改寫句子。非洲植物世界是彩色的。動物世界是彩色