老年人趣味運動會活動策劃

1、文檔編碼 : CU8U8N2L5R9 HO2O6F1F2V9 ZV3N9J3R1N9長江中路社區(qū)老年趣味運動會活動方案書一.活動背景當前,我國老齡化越來越嚴墜,社區(qū)中老年人得數量快速上升,通過明白,我們發(fā)覺絕 大多數得老人不愿被送去養(yǎng)老機構,也不愿拖累子女,這些老人就獨自照管自己,退休后 沒有了工作方面得交往,更易產生孤獨無助感；因此,作為人們日常居住于生活得“ 社 區(qū)” ,就成為幫忙社會、支援家庭,幫忙老年人得中間環(huán)節(jié),我們得服務不僅就是在周末籌 辦豐 s 多彩得社工活動,仍會陪伴老人,讓老人感受社區(qū)大家庭得關愛；通過鄰里幫忙網 絡與抱負者聯系網絡,構筑鄰里相扶、守望相助得溫馨社區(qū)；二、 活

2、動目標幫忙老人處懂得決生活困難以及生理與心理難題,增強老人自我效能感與面對生活得自信心 ; 給老人供應多樣化社工活動,豐 S她們精神生活 ; 鼓勵老人積極地進行人際交 往,提升老人社交得才能,建立支持網絡,使老人之間在生活上與精神上獲得相互得支持；幫忙社區(qū)居委會構建小區(qū)文化,拉近小區(qū)鄰里關系,打 造陽光、與諧小區(qū)；三、 活動理論框架1、埃里克森得人格進展理論此理論將人格得進展分為八個時期,認為每個時期都有一個特別得進展任 務；老年期 雖然處于最終一個時期,但仍然就是我們要重點關注得時期；這一時期老年人得心態(tài)很不 穩(wěn)固,大多數都有消極得思想,面對生活也失去信心,而增 加社會交往就可以使她們獲得

3、支持,通過參加小組,利用小組得影響,可以使組員獲得同輩群體得支持,從而轉變消極 得心態(tài)；2、符號互動理論：此理論認為,人們就是在她們得社會環(huán)境中、在與她有得交往中獲得她們得自我概念 得,換句話說 , 人們就是依據她人對自己得評判、態(tài)度來摸索自身得；該項 U力求幫忙老人感覺到自己存在得價值感,摒棄把老人描畫成昏庸、老朽、無用得價 值觀念；四、 活動主題“ 趣味運動會,拉近您與我五、 活動時間20 I 4 年 11 月六、 活動地點長江中路社區(qū)服務中心七.活動對象家在長江中路社區(qū)得老年人,以組、以個人為單位參加競賽,活動當天在報名處領取表格即可參加競賽；八.活動內容（- ）競賽項 th 個人穿針引

4、線 2、保齡籃球 3、飛鏢 4、投擲羽毛球團體 -1 、舉球過障礙 2、趕豬進欄 3、您來比劃我來猜（二）競賽規(guī)章：（全部得玩耍累計得分,每輪活動前三名分數分別為 5、3、1 ）個人：1、 穿針引線在規(guī)定時間內 （30 秒）將一大一小得兩根針穿在紅線上,以時間最短者為獲勝者 . 2、 保齡籃球按次序每次一個老人參賽,毎兩組同時進行,每個老人有兩次機會參賽；老 人距礦泉 水瓶5 米,老人將籃球當做保齡球滾向排成三角形得礦泉水瓶 , 取兩次倒得瓶數最多值,每個瓶子計一分 . 3、 投擲飛鏢按次序每一個老人擲 2 鏢,參加競賽得老人站在離鏢靶兩米遠出,磔靶最內圈得紅心 就是5 0 分、次綠心就是 2

5、 5 分,以此類推,累計分數最高得為獲勝者；投在線上得不計入分；4、 投擲羽毛球參賽時以個人為單位,共三個紙簍,從起點動身,講 ABC三個紙簍分別放置在據起點 1 米、K 5 米、 2 米得距離位置；每個參賽選手拿 5 個羽毛球,以投入C紙簍最多次數為勝；團體：1、 舉球過障礙用凳子或繩子設置 I 一 2 個障礙,兩組選手同時動身,選手一手舉乒乓球拍托球過障礙、途中乒乓球掉落,何處掉落就在何處重新開頭進行競賽,以先到達 U 得地為贏；2、 趕豬進欄在 20 米直線跑道上, 2 組參賽得老人在起點用羽毛球拍撥動“ 豬（籃球）,將豬趕向終點,以用時少者依次排名；趕豬途中,球滾出跑道或者用手幫忙,均

6、不計分；3、您來比劃我來猜 每組兩人,每次一組 .山工作人員亮出詞條得內容,一個抱負者與一個老人一 組,抱負者比劃,老人猜；在猜詞過程中,不能說出詞條中包含得任何字,否就該 詞條作廢,觀眾不能提示,遇到不會得詞條可以跳過,最多可以跳三個；每組限時（三） 大合唱兩分鐘,總計每組答對得總數；山高校生與社區(qū)工作人員以及參加此次活動得老年人一起合唱瀏陽河（四） 統(tǒng)分頒獎 運動項 U終止后,山裁判員與記錄員共同匯分排名,邀請社區(qū)工作人員依據 最終結果為老 年人頒發(fā)獎品,其中所設獎項如下 : 特等獎一個、一等獎三個、二等 獎五個、三等獎六個；（五）獎品設置 特等獎：洗潔精 +洗衣粉 +環(huán)保購物袋 2 個+掛鉤 2 個 一等獎 : 洗衣粉 +壞保購物袋 2 個