小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)二 圓《圓的面積》_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)二 圓《圓的面積》_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)二 圓《圓的面積》_第3頁(yè)
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1、圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式，能正確地、熟練地利用公式計(jì)算圓的面積。使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)很技能解決問題。發(fā)展學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解和掌握面積的計(jì)算公式，會(huì)正確用公式計(jì)算圓的面積。教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧1、什么是圓的面積？圓的面積大小與什么有關(guān)？圓的面積公式是什么？板書：S=r22、計(jì)算練習(xí)r=3cm s=?d=4cm s=?3、講評(píng)。4、師：已知圓的半徑或者直徑可以求出圓的面積，那么知道圓的周長(zhǎng)能否求出圓的面積呢？這節(jié)課我們就來探討這一內(nèi)容。二、新課教學(xué)1、出示：量得一張圓桌的周長(zhǎng)是3.14m。這張圓桌的面積是多少平方米？2、師：已知什

2、么？要求什么？（生：已知圓的周長(zhǎng)求圓的面積）3、師生交流怎樣利用公式解決問題：師：要計(jì)算圓的面積，必須知道圓的什么？（生：圓的半徑）師：如何求出半徑r?（生：r=c2）學(xué)生計(jì)算圓的半徑。利用公式S=r2計(jì)算圓的面積。師生共同完成計(jì)算。板書：3.143.142=0.5（m）3.140.52=3.140.25=0.785()答：這張圓桌的面積是0.875師：從這道例題中得出已知圓的周長(zhǎng)求圓的面積，可根據(jù)它的周長(zhǎng)求出它的半徑，再根據(jù)圓的面積公式S=r2就可求出圓的面積了。全堂小結(jié)現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了已知圓的（r）、（d）、（c）求圓的面積的三種情況，要求圓的面積就必須要知道圓的半徑r，然后再運(yùn)用公式S=r2進(jìn)行計(jì)算，因此“r”是關(guān)鍵。三、升華練習(xí)完成聯(lián)系卡上的題目C=12.56cm S=?小組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果后師給予評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)雖然圓的面積結(jié)果和圓的周長(zhǎng)數(shù)據(jù)一樣，但是它們的意義不同，因此不能相提并論。完成部分練習(xí)習(xí)題。布置課外探索同學(xué)們下去以后可相互探討一下半圓或四分之一個(gè)圓的面積計(jì)算。反思本節(jié)課未使用多媒

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